Выбранный для просмотра документ 1 вариант.docx
Скачать материал "Урок по теме "Измерение количества информации""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ задачи.pptx
Скачать материал "Урок по теме "Измерение количества информации""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
1) Загадано число из промежутка от 128 до 256. Какое количество вопросов необходимо задать для угадывания числа и какое количество информации при этом получится?
ОТВЕТ:
3 слайд
2) Сообщение записано с помощью алфавита, содержащего 8 символов. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита?
ОТВЕТ:
4 слайд
3) Информационный объем одного символа некоторого сообщения равен 6 битам. Сколько символов входит в алфавит, с помощью которого было составлено это сообщение?
ОТВЕТ:
5 слайд
4) Информационный объем одного символа некоторого сообщения равен 5 битам. Каковы максимальное и минимальное значение мощности алфавита, с помощью которого составлено это сообщение?
ОТВЕТ:
6 слайд
5) Сообщение, записанное буквами из 128-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?
ОТВЕТ:
7 слайд
6) Ученик 9 класса читает текст со скоростью 250 символов в минуту. При записи текста использовался алфавит, содержащий 64 символа. Какой объем информации получит ученик, если будет непрерывно читать 20 минут?
ОТВЕТ:
8 слайд
7) Сообщение занимает 4 страницы по 40 строк и содержит 7200 байтов информации. Сколько символов в строке, если при составлении этого сообщения использовали 64-символьный алфавит?
ОТВЕТ:
9 слайд
7 вопросов, 7 бит
10 слайд
3 бита
11 слайд
64 символа
12 слайд
максимальное значение -
17 символов,
минимальное значение –
32 символа
13 слайд
140 бит
14 слайд
30 000 бит
3 750 байт
≈3,7Кбайт
15 слайд
60 символов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ КРОССВОРД.pptx
Скачать материал "Урок по теме "Измерение количества информации""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ По горизонтали.docx
По горизонтали:
1. Буква, цифра, знак препинания
2. 1024 Кбайт
3. наименьшее количество информации
4. 8 бит
5. сообщение
6. Знания человека, которые он получает из окружающего мира и которые реализует с помощью вычислительной техники.
По вертикали
7. Текст
8. 1024 байт
9. количество символов в алфавите
10. Количество информации
11. мера счета
12. символы, используемые в тексте
13. 1024 Мбайт
По горизонтали:
1. Буква, цифра, знак препинания
2. 1024 Кбайт
3. наименьшее количество информации
4. 8 бит
5. сообщение
6. Знания человека, которые он получает из окружающего мира и которые реализует с помощью вычислительной техники.
По вертикали
7. Текст
8. 1024 байт
9. количество символов в алфавите
10. Количество информации
11. мера счета
12. символы, используемые в тексте
13. 1024 Мбайт
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ХОД УРОКА.docx
Решение задач по теме «Измерение информации».
Цель: сформировать у учащихся навыки и умения находить количество информации.
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
как найти мощность алфавита;
как найти количество информации в сообщении;
производные единицы измерения информации.
Учащиеся должны уметь:
находить количество информации в сообщении;
находить мощность алфавита;
переводить количество информации в более крупные единицы измерения и наоборот.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Постановка целей урока
3. Решите кроссворд по основным понятиям темы (ответы записывают ученики на интерактивной доске).
По горизонтали:
1. Буква, цифра, знак препинания
2. 1024 Кбайт
3. наименьшее количество информации
4. 8 бит
5. сообщение
6. Знания человека, которые он получает из окружающего мира и которые реализует с помощью вычислительной техники.
По вертикали
7. Текст
8. 1024 байт
9. количество символов в алфавите
10. Количество информации
11. мера счета
12. символы, используемые в тексте
13. 1024 Мбайт
4. Работа с формулами. Сделайте пояснения к формулам.
Формула 1. N = 2i.
Формула 2. I = K*i
5. Решение задач (Презентация). Решения по одному ученику оформляются на доске.
1. Загадано число из промежутка от 128 до 256. Какое количество вопросов необходимо задать для угадывания числа и какое количество информации при этом получится?
Решение
1) Неопределенность знаний N = 256 - 128 = 128;
2) i = 7 бит - количество информации;
3) Количество бит соответствует количеству вопросов.
2. Сообщение записано с помощью алфавита, содержащего 8 символов. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита?
Решение: I = 3 бита.
3. Информационный объем одного символа некоторого сообщения равен 6 битам. Сколько символов входит в алфавит, с помощью которого было составлено это сообщение?
Решение: N = 2' = 26 = 64 символа.
4. Информационный объем одного символа некоторого сообщения равен 5 битам. Каковы максимальное и минимальное значение мощности алфавита, с помощью которого составлено это сообщение?
Решение: N = 2i = 25 = 32 - максимальное значение мощности алфавита. Если символов будет больше хотя бы на один, то для кодирования понадобится 6 бит. Минимальное значение - 17 символов, т.к. для меньшего количества символов будет достаточно 4 бит.
5. Сообщение, записанное буквами из 128-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет?
Решение:
1) I = K*i, неизвестно i;
2) N = 2i , 128 = 2i , i = 7 бит - объем одного символа;
3) I = 20*7 = 140 бит - объем всего сообщения.
6. Ученик 9 класса читает текст со скоростью 250 символов в минуту. При записи текста использовался алфавит, содержащий 64 символа. Какой объем информации получит ученик, если будет непрерывно читать 20 минут?
Решение:
1) I = K*i,
2) N = 2i , 64 = 2i , i = 6 бит - объем одного символа;
3)250*20=5000 символов всего прочтет ученик
4) I = 5000*6 = 30 000 бит – объем информации полученный учеником. (3 750 байт, примерно 3,7 Кбайт)
7. Сообщение занимает 4 страницы по 40 строк и содержит 7200 байтов информации. Сколько символов в строке, если при составлении этого сообщения использовали 64 - символьный алфавит?
Решение:
1)Т.к.N=64, то i = 6 бит
2) 7200*8:6 = 9600 символов в тексте;
3) 9600:4:40 = 60 символов в строке.
6) Самостоятельная работа.
1 вариант.
1. Загадано число из промежутка от 32 до 64. Какое количество вопросов необходимо задать для угадывания числа и какое количество информации при этом получится?
2. Сообщение записано с помощью алфавита, содержащего 64 символа. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита?
3. Сообщение, записанное буквами из 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Какой объем информации оно несет?
4. Для записи текста использовался 128-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем информации содержат 5 страниц текста?
5. Информационное сообщение объемом 2 Кбайт содержит 4096 символов. Каков размер алфавита, с помощью которого оно было составлено?
2 вариант.
1. Загадано число из промежутка от 64 до 128. Какое количество вопросов необходимо задать для угадывания числа и какое количество информации при этом получится?
2. Сообщение записано с помощью алфавита, содержащего 32 символа. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита?
3. Сообщение, записанное буквами из 64-символьного алфавита, содержит 30 символов. Какой объем информации оно несет?
4. Для записи текста использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 20 строк по 80 символов в строке. Какой объем информации содержат 6 страниц текста?
5. Информационное сообщение имеет объем 2 Кбайта. Сколько в нем символов, если мощность алфавита, с помощью которого оно было составлено, равна 16.
7) Подведение итогов. Домашнее задание(придумать задачу на данную тему)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Решение задач по теме «Измерение информации».
Цель: сформировать у учащихся навыки и умения находить количество информации.
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
как найти мощность алфавита;
как найти количество информации в сообщении;
производные единицы измерения информации.
Учащиеся должны уметь:
находить количество информации в сообщении;
находить мощность алфавита;
переводить количество информации в более крупные единицы измерения и наоборот.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Постановка целей урока
3. Решите кроссворд по основным понятиям темы (ответы записывают ученики на интерактивной доске).
4. Работа с формулами. Сделайте пояснения к формулам.
Формула 1. N = 2i.
Формула 2. I = K*i
5. Решение задач
6) Самостоятельная работа.
7) Подведение итогов. Домашнее задание
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Егошина Тамара Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.