Урок по теме "Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения Лермонтова "Бородино"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

бородино.docx Изобразительно.docx приложение.docx М.Лермонтов. Бородино.pptx

Выбранный для просмотра документ бородино.docx

Тема: Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».

Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

Богатыри – не вы!

Цели и задачи урока:

• закрепить знания и представления учащихся об изобразительно-выразительных средствах языка;

• развивать способность анализировать читаемые произведения литературы, умение четко формулировать ответы на поставленные вопросы, их аргументировать;

• воспитывать чувство любви и уважения к подвигам предков, к прошлому своей страны.

Форма урока: урок-исследование

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, таблички «Изобразительно-выразительные средства языка».

Методы обучения:анализ, исследование.

Формы работы: групповая, фронтальная

УМК: учебник «Литература. 5 класс» под редакцией В. Я. Коровиной.

Ход урока.

1. Огр.момент

Здравствуйте, ребята. Для начала давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям и пожелаем всем хорошего настроения и творческих успехов.

2. Целеполагание (Мотивация).

- Прослушайте, пожалуйста, стихотворение. (Фонотека «Литература, 5 кл»)

- Скажите, вам знакомо это произведение?

- Что Вы знаете уже о нем? (произведение о событиях Отечественной войны 1812 г., построено в форме диалога)

- Встретились ли Вам слова, значение, которых Вам было не знакомо? Какие это слова? Давайте, проверим, как вы уяснили их значение. (Турнир знатоков)

- Какова основная мысль данного произведения, идея? (Показать самоотверженный патриотизм русского народа, его беспредельную любовь к Родине и готовность ее защищать не на жизнь, а на смерть)

- Скажите, что помогает автору любого произведения выразить свою мысль?

- А какие изобразительно-выразительные средства языка использует Михаил Юрьевич Лермонтов в своем стихотворение?

- Можем ли мы ответить на этот вопрос?

-Давайте вместе определим тему урока.

- Итак, тема нашего урока «Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино»»

- Кто может сформулировать цель нашего урока?

- Продолжите фразу «На уроке мы должны ..» (повторить изобразительно-выразительные средства языка; узнать, какие изобразительно-выразительные средства языка использует Лермонтов в стихотворении «Бородино», какую роль они выполняют; закрепить умение анализировать текст)

3. Актуализация знаний.

Ребята, мы попробуем сегодня провести небольшое исследование. Каждое исследование доказывает какую-нибудь гипотезу. Давайте вместе сформулируем гипотезу нашего исследования.

Гипотеза: изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» помогают автору выразить основную мысль: показать самоотверженный патриотизм русского народа, его беспредельную любовь к Родине и готовность ее защищать не на жизнь, а на смерть

Что нам поможет доказать нашу гипотезу? ( текст произведения, его анализ)

А фиксировать результаты своего исследования мы будем в таблице, которая лежит перед вами.

Работать мы будем в группах, распределите обязанности:

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

Беседа об изобразительно-выразительных средствах стихотворения:

1)Вспомните, какие изобразительно-выразительные средства вы уже знаете?

Эпитеты, метафора, сравнение (на доске прикрепляются таблички с названием данных изобразительно-выразительных средств языка)

2)Назовите те изобразительно-выразительные средства, которые использовал автор в стихотворении. (работа по карточкам в группах, заполняют только первые три строчки) На розовых карточках написаны определения, на оранжевых – роль в тексте, выберите нужные, поставьте на места, найдите примеры из текста. 1 группе – отрывок, который начинается словами «», 2 – отрывок, который начинается словами «». Время вашей работы ограничено, я буду следить за ним.

Изобразительно-выразительное средство	Определение	Пример из текста	Роль в тексте
Эпитет	Художественное определение, ярко и образно рисующее наиболее существенный признак предмета или явления.		делают текст ярче и выразительнее
Метафора	Слово или выражения употребляемое в переносном значение, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким – либо другим предметом на основе признака, общего для обоих сопоставляемых членов.		делают текст ярче и выразительнее, образно показывают грандиозность сражения, ужасающее количество жертв
Сравнение	характеристика одного предмета (качества лица) дается через открытое сопоставление его с другими предметом (веществом, лицом), осуществляемое по их сходству		Помогают увидеть несметные полчища врага, передают динамичность боя, показывают грандиозность сражения, тяжесть его
Звукопись	Повторение в тексте одинаковых звуков.	всё шумно вдруг зашевелилось, сверкнул за строем строй, вот затрещали барабаны.	создают звуковые ощущения
Синекдоха	значение с одного предмета или явления переносится на другое по признаку количественного отношения между ними.	И слышно было до рассвета, как ликовал француз…	Поэты используют изобразительно – выразительное средство синекдоху для того чтобы, передать быструю смену действия, ярко выразить то или иное событие при чтении.

После самостоятельной работы, ребята читают выразительно отрывок, затем говорят, какие средства они там проследили и какова их роль. Затем на доске прикрепляем напротив карточек с определением карточки с их ролью в тексте.

Вывод: использование в стихотворении метафор, эпитетов, сравнений помогает ярче, образнее передать картину боя.

3) А в этом произведении есть такие средства как звукопись, синекдоха. Найдите их определения и занесите в таблицу: (см. таблицу) Давайте попробуем их найти в тексте стихотворения.

- какова их роль в тексте? (заполняем до конца таблицу, и запись на доске)

4. Подведение итогов урока.

Итак, ребята, наше исследование подошло к концу. Смогли ли мы с Вами подтвердить свою гипотезу? (давайте зачитаем записи из последнего столбика, посмотрим на нашу доску)

5. Рефлексия.

1.На уроке я работал

2.Своей работой на уроке я

3.Урок для меня показался

4.За урок я

5.Мое настроение

6.Материал урока мне был

активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным

Заключительное слово учителя: нас и сегодня волнует стихотворение Лермонтова, и события в нем описанные. Война не может восхищать, потому что это кровь, ужас, смерть, но подвиг русских солдат, не пощадивших жизни ради спасения Отечества будет жить вечно и этот подвиг

«недаром помнит» и будет помнить «вся Россия».

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения Лермонтова "Бородино""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Изобразительно.docx

Изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»

Изобразительно-выразительное средство	Определение	Пример из текста	Роль в тексте
Эпитет	Художественное определение, ярко и образно рисующее наиболее существенный признак предмета или явления.		делают текст ярче и выразительнее
Метафора	Слово или выражения употребляемое в переносном значение, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким – либо другим предметом на основе признака, общего для обоих сопоставляемых членов.		образно показывают грандиозность сражения, ужасающее количество жертв
Сравнение	характеристика одного предмета (качества лица) дается через открытое сопоставление его с другими предметом (веществом, лицом), осуществляемое по их сходству		помогают увидеть несметные полчища врага, передают динамичность боя, показывают грандиозность сражения, тяжесть его
Звукопись	Повторение в тексте одинаковых звуков.	всё шумно вдруг зашевелилось, сверкнул за строем строй, вот затрещали барабаны.	создает звуковые ощущения
Синекдоха	значение с одного предмета или явления переносится на другое по признаку количественного отношения между ними.	И слышно было до рассвета, как ликовал француз…	помогает передать быструю смену действия, ярко выразить то или иное событие при чтении.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

Эпитеты

Метафора

Сравнение

Звукопись

Синекдоха

делают текст ярче и выразительнее

образно показывает грандиозность сражения, ужасающее количество жертв

помогает увидеть несметные полчища врага, передает динамичность боя, показывает грандиозность сражения, тяжесть его

создает звуковые ощущения

помогает передать быструю смену действия, ярко выразить то или иное событие при чтении.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ М.Лермонтов. Бородино.pptx

Жданова Евгения Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
МКОУ «Яновска...

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Жданова Евгения Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
МКОУ «Яновская о.о.ш.»
Заринского района
Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».
2 слайд

Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри – не вы!
3 слайд

На уроке мы должны
Повторить…
Узнать…..
Закрепить…
4 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
КАЗАРМЫ
УТЕПЛЕННЫЕ БЛИНДАЖИ
БЛАГОУСТРОЕННЫЕ КВАРТИРЫ
ЗИМНИЕ КВАРТИРЫ…
5 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
ГЛУБОКАЯ ЯМА
ПОЛЕВОЕ УКРЕПЛЕНИЕ
ДОЩАТЫЙ ЗАБОР
… построили РЕДУТ…
6 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
ПУЛИ
КОЛЕСА ПОВОЗОК
АРТИЛЛЕРИЙСКИЕ СНАРЯДЫ
(визжала) КАРТЕЧЬ…
7 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
САБЛЯ
СРАЖЕНИЕ
ПУШКА
грозная СЕЧА…
8 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
ПУШКА
ПОЛЕВОЕ УКРЕПЛЕНИЕ
СТАНОК ДЛЯ УСТАНОВКИ СТВОЛА ОРУДИЯ
…прилег у ЛАФЕТА…
9 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
ЛАГЕРЬ, ПРИВАЛ ВОЙСК
УТЕПЛЕННЫЙ БЛИНДАЖ
ПАЛАТКА
БИВАК (БИВУАК)…
10 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
СТВОЛ РУЖЬЯ
САПОГИ
ГОЛОВНОЙ УБОР
чистил КИВЕР…
11 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
СТАЛЬНОЙ КЛИНОК, МЕЧ
КОПЬЕ, ПИКА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
звучал БУЛАТ…
12 слайд

ТУРНИР ЗНАТОКОВ
ЧАСТИ ПЕХОТЫ
ЧАСТИ КАВАЛЕРИИ
ЧАСТИ АРТИЛЛЕРИИ
УЛАНЫ И ДРАГУНЫ…
13 слайд

Основная мысль произведения:
показать самоотверженный патриотизм русского народа, его беспредельную любовь к Родине и готовность ее защищать не на жизнь, а на смерть.
14 слайд

Гипотеза: изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» помогают автору выразить основную мысль произведения.
15 слайд

Звукопись - повторение в тексте
одинаковых
звуков.
16 слайд

Синекдоха -перенесение значения с
одного предмета на другой по признаку количественного между ними
отношения
17 слайд

Гипотеза: изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» помогают автору выразить основную мысль произведения.
18 слайд
19 слайд

1812-й год

Краткое описание документа:

Конспект урока и презентация по теме "Изобразительно-выразительные средства языка стихотворения Лермонтова "Бородино".

Цели и задачи урока:

• закрепить знания и представления учащихся об изобразительно-выразительных средствах языка;

• воспитывать чувство любви и уважения к подвигам предков, к прошлому своей страны.

Форма урока: урок-исследование

Методы обучения:анализ, исследование.

Формы работы: групповая, фронтальная

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 775 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Родная природа в лирике, живописи, музыке.

17.11.2014
1943
8

docx

Доклад «Словарная работа на уроках русского языка в средней школе с применением ЭОР»

17.11.2014
1543
0

docx

Программа кружка "Занимательная грамматика"

17.11.2014
1327
0

docx

Игра "Умники и умницы"

17.11.2014
1203
0

docx

Литературная композиция, посвящённая М.Ю.Лермонтову

17.11.2014
717
0

docx

Обобщение по теме «Имя прилагательное». 5 класс

17.11.2014
1725
1

rar

2 урока и презентация по произведению Дж.Р.Р. Толкина "Хоббит, или Туда и обратно"

Рейтинг: 4 из 5

17.11.2014
11604
329

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2014 21933
- RAR 2.9 мбайт
- 247 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Жданова Евгения Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Жданова Евгения Георгиевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 131313
- Всего материалов: 47