Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по теме "Кодирование информации" 5 класс, ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по теме "Кодирование информации" 5 класс, ФГОС

библиотека
материалов

Урок по информатике в 5 классе:

СПОСОБЫ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ


Автор: учитель информатики МБОУ СОШ №99

Барбашина Олеся Евгеньевна.


Цель: изучение понятия и способов кодирования информации.


Задачи:

  • показать учащимся многообразие окружающих человека кодов;

  • объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;

  • отметить роль кодирования информации.

Тип урока: урок - получение новых знаний в условиях реализации ФГОС

Формы и методы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, практическая работа. Проблемно-поисковый, наглядный метод.

Технологическая карта урока

1. Организационный момент.

Цель: создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.

Деятельность учителя : Приветствует, проверяет готовность к уроку, проводит перекличку.

Деятельность учащихся: Настроились на работу, проверили свою готовность к уроку.

УУД на этапе урока: Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

2. Актуализация знаний

Цель: актуализировать знания учащихся по теме «Информация»

Деятельность учителя: Даёт задания обучающимся, Следит за самостоятельностью выполнения заданий. Производит обмен тетрадями для самостоятельной проверки учащимися.

Дает задание выбрать «сигнальную кнопку» - зелёный, желтый, красный, которые соответствуют уровням заданий (базовый, повышенный, высокий).


Карточка №1


Задания низкого уровня сложности.

Определите источник и приемник информации:1) Школьник читает текст в учебнике;2)Бабушка читает письмо; 3)Мальчик просыпается от звонка будильника;4)Разговаривают подруги Оля и Лена.

Задания среднего уровня сложности.

Определите источник и приемник информации, а также характер передачи информации:1)Учитель объясняет новый материал классу;2) Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов; 3) Вывешен знак, запрещающий проезд по улице; 4)Мальчик получил пригласительный билет на ёлку.

Задания высокого уровня сложности.

Придумайте примеры передачи информации, соответствующие схемам:

1hello_html_m610bd9f1.gif)Источник Приемник

2hello_html_mcfb9d9f.gif) Источник Приемник

Деятельность учащихся: Ученик выбирает свой уровень задания и поднимает кружок. Решают задачи. Осуществляют взаимную проверку по ответам на слайде. Диктуют оценки учителю.

УУД на этапе урока: Развитие регуляции учебной деятельности. Взаимный контроль выполнения задания. Регуляция учебной деятельности: сличение результата действия.

3. Постановка цели и задач урока.

Цель: сформулировать тему урока и основную его цель

Деятельность учителя: Работа с презентацией. Слайд 1.(на слайде изображен мальчик который поднял вверх указательный палец). Спрашивает детей, что этот жест может означать, ребята приходят к тому, что однозначно определить, что же показывает мальчик нельзя. Учитель включает будильник. Спрашивает у детей, что это может значить. Далее смотрят на ребус на экране, разгадывают и анализируют. Делают вывод.

Деятельность учащихся: Отвечают на вопросы учителя. Выдвигают предположения: жест может означать разные понятия, то – что под этим жестом закодировано, тема урока – кодирование информации. Формулируют тему, цели и планируют свою деятельность на уроке, исходя из цели.

УУД на этапе урока: Слушание учителя и товарищей, построение понятных для собеседника высказываний. Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся.

4. Усвоение новых знаний

Цель: получить новые знания.

Деятельность учителя: Учитель рассказывает про отряд «Молодая гвардия» Делит учащихся сначала на группы по 4 человека и дает задание. Найти в учебнике определения понятий: код, кодирование, основные способы кодирования информации. Выполнить задания Карточка №2. – задания раздаются на бумаге.


Карточка №2


Ребята получили закодированное сообщение, зная, что каждая буква заменена ее порядковым номером в алфавите ( А -1, Б – 2.., раскодируйте сообщение

15 1 19 20 21 17 13 6 15 10 6 9 1 3 20 18 1

Деятельность учащихся: Работают с текстом параграф, выделяют необходимую информацию, выписывают в тетрадь.

УУД на этапе урока: Работа с информацией из учебника. Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Планировать свои действия. Согласования усилий по решению учебной задачи, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности, учитывать мнения других. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Самоконтроль и взаимоконтроль выполнения задания в парах.


5.Физкультминутка.

Цель: отдых.

Деятельность учителя: Проводит физкультминутку. Дает звуковую информацию, ученики кодируют ее с помощью жестов и движений. Показать движениями:
сердце, птицу, динозавра, лук. Мы руками поведем, будто по морю  плывем,
раз, два три, четыре, пять и к компьютерам плывем.

Деятельность учащихся: кодируют информацию, отдыхают, занимают свои рабочие места за компьютерами.

6. Проверка понимания

Цель: проверить усвоение изученного материала

Деятельность учителя: Предлагает выполнить учащимся за компьютером задания различного уровня сложности за компьютерами. Карточка №3,4,5. Карточки ребята скачивают из своего электронного дневника. Опрашивает ребят.


Карточка №3(низкого уровня сложности)(история на всех карточках)


«Молодая гвардия» —  молодежная подпольная организация, действовавшая в Краснодоне во время Великой Отечественной войны (1942—1943), многие члены которой были казнены немецкими оккупантами. Главные герои гвардии: Олег КошевойУльяна ГромоваЛюбовь ШевцоваИван Земнухов, Сергей Тюленин и многие другие, их было около 100 человек.

Молодая гвардия” была такой же многонациональной, как и население этих южных областей СССР. Русские, украинцы (были среди них и казаки), армяне, белорусы, евреи, азербайджанец и молдаванин, готовые в любую минуту прийти друг другу на помощь, боролись с фашистами.
Они расклеивали листовки, собирали оружие, жгли и заражали зерно, предназначенное оккупантам. Вывешивали флаги в день 25-летия Октябрьской революции, сожгли Биржу труда, спасли несколько десятков военнопленных.
Главный подвиг своей жизни они — эти мальчики и девочки — совершили именно там, в тюрьме, где испытали нечеловеческие пытки, но до конца, до самой смерти от пули у заброшенного шурфа, куда многих сбрасывали еще живыми, — остались людьми, и не предали своей Родины.

К заброшенной шахте их привезли —
и вытолкали из машины.
Ребята друг друга под руки вели,
поддерживали в час кончины.
Избиты, измучены, шли они в ночь
в кровавых обрывках одежды.
А парни старались девчонкам помочь
и даже шутили, как прежде...

Задание: Ульяна Громова получила информацию о том, что немцы переправляют через реку пленных людей, каждую ночь. Ей необходимо зашифровать и передать эту информацию своим ребятам. Известно, что в качестве шифра они использовали графические изображения.

Помоги Ульяне и зашифруй это информацию в виде картинки в редакторе Paint.

Карточка №4 (средний уровень)



Олег Кошевой узнал, что немцы будут перегонять стадо скота днем в 18 .00. Им необходимо его отбить, чтобы разогнать по ближайшим деревням и накормить людей. Ему нужна была подмога, для этого необходимо было отправить записку с шифром. Известь это ни использовали для кодирования графические изображения, и текст, в котором, каждую исходную букву заменяли 4 буквой стоящей после нее в алфавите.

Составь графический код, и закодирую с помощью их кода текстовое сообщение.

Карточка №5 (высокий уровень)



Иван Земнухов узнал, что немецкие оккупанты узнали, где находится их штаб, и каким способом кодирования они пользуются. Ему нужно было срочно передать эту информацию ребятам. Помоги Ивану придумать новый код, и составь эту листовку в графическом, числовом и текстовом представлении.

Учитель проводит консультацию по оцениванию работ.

Деятельность учащихся: выполняют задания, участвуют в беседе, проводят взаимопроверку одноуровневых заданий.

УУД на этапе урока: Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме. Понимать на слух ответы обучающихся, уметь формулировать собственное мнение и позицию.

7. Итог урока

Деятельность учителя: Спрашивает у учащихся, что нового они узнали на уроке, достигли ли поставленных целей? Просит учеников оценить свою работу, и работу одноклассников. Для помощи предлагается мнение соседа. Проводит в ходе рефлексию, учащимся предлагается закодировать свое настроение с помощью смайликов.

Деятельность учащихся: Отвечают на вопрос. Оценивают свою работу на уроке.

УУД на этапе урока: Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме. Понимать на слух ответы обучающихся, уметь формулировать собственное мнение и позицию. Участвуют в обсуждении итогов урока во фронтальном режиме.

8. Домашняя работа. п.7(1), определения учить, задания №92-95 в рабочей тетради. Выполнение интерактивного задания «Расшифруй слово» (N170362)

http://sc.edu.ru/catalog/res/174b0b5c-0d07-473c-bb86-6792fdddfb2b/?interface=catalog

Творческое задание: найти информацию про Азбуку Брайля и Азбуку Морзе. Оформить по желанию в виде доклада на листах А4, письменно в тетради или составить закодированное сообщение, с использованием азбук.

УУД на этапе урока: Выделение существенной информации из слов Взаимодействуют с учителем учителя. Развитие регуляции учебной деятельности.

Краткое описание документа:

Открытый урок по теме "Кодирование информации", технологическая карта, составленная в соответствии с ФГОС ООО. На уроке используется задания для разного уровня подготовки учащихся, на примере ребят из "Молодой гвардии" Фадеева воспитывается патриотизм, любовь к Родине.

Цели урока:
- помочь учащимся усвоить понятие информации и способы кодирования информации в компьютере, помочь учащимся усвоить понятие системы отсчета, познакомить с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами отсчета, дать первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере, дать понятия мышки, указателя, кнопки, главного меню, первичное понятие окна, научить пользоваться мышью и визуальными средствами управления, освоить три основных действия мышкой – щелчок, двойной щелчок, взять и растянуть.
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров316
Номер материала 434722
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх