Урок № 26-27.
Тема: «Магистрально модульный принцип построения компьютера».
Дата: 18.03.2015г.
Группа 1, 1 курс.
Преподаватель: Клецкова А.С.
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный (рассказ, беседа), наглядный (демонстрация), самостоятельная работа обучающихся.
Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная.
Методическая цель урока: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроке рефлексии.
Цели урока:
· помочь студентам усвоить магистрально-модульный принцип построения компьютера; дать основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере
· воспитание информационной культуры студентов, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;
·
развитие
познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.
Средства обучения:
доска, компьютер, компьютерная презентация.
Структура комбинированного урока
1) этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;
2) этап актуализации и пробного учебного действия;
3) этап локализации индивидуальных затруднений;
4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;
5) этап реализации построенного проекта;
6) этап обобщения затруднений во внешней речи;
7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
8) этап включения в систему знаний и повторения;
9) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Программное и методическое обеспечение урока: MS Word, презентация – магистрально модульный принцип построения компьютера.ppsx, раздаточный материал, Схема системного блока.
Список литературы:
Ход урока
1.Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
На прошлом уроке мы начали изучать составляющие персонального компьютера. Рассмотрели минимальный набор устройств, из которых состоит ПК, и заглянули внутрь системного блока.
1) Перед вами лежат схемы, которые нужно заполнить. На выполнение задания вам дается 3 мин.
2) 1 человек идет к доске и заполняет схему Архитектуры ЭВМ, разработанную Джоном фон Нейманом
Правильные ответы:
|
Устройства ввода информации |
Устройства вывода информации |
|
- Клавиатура - Координатные устройства ввода - Сканер - Цифровые камеры и ТВ-тюнеры - Звуковая карта (микрофон) |
- Монитор; - Принтер; - Плоттер; - Колонки и наушники; - Видеопроектор. |
3. Объяснение нового материала.
Сегодня на уроке мы рассмотрим функциональную схему ПК, познакомимся с системной шиной и адаптерами и узнаем, как работает внутренняя память компьютера. (слайд 4-5)
С функциональной точки зрения, основными узлами компьютера являются процессор, оперативная память и внешние устройства, такие как клавиатура, мышь, принтер, монитор, сканер и др. (слайд 5-8)
Если мы попробуем отобразить на схеме перечисленные выше устройства, то получим следующий рисунок:
Не хватает только связующего звена – устройства, которое позволит связать процессор и оперативную память с внешними устройствами. Таким устройством является системная шина. Словом «шина» называют устройство для связи узлов компьютера.
Добавив ее на наш рисунок, мы получим функциональную схему ПК. (слайд 9-10)
Как видно из схемы, основной обмен данными между устройствами компьютера происходит через системную шину, ее также называют также магистралью.
Магистраль – это составное устройство, и которое, в свою очередь, состоит еще из трех шин:
1. Шина данных. По ней информация передается от процессора к какому-либо устройству и наоборот, от устройства к процессору.
2. Адресная шина. С ее помощью этой шины осуществляется выбор ячейки памяти или портов ввода-вывода.
3. Шина управления. С помощью этой шины процессор управляет процессами, происходящими на в компьютере. (слайд 11-14)
Модульный принцип позволяет потребителю самому комплектовать нужную ему конфигурацию компьютера и производить при необходимости ее модернизацию.
Каждая отдельная функция компьютера реализуется одним или несколькими модулями – конструктивно и функционально законченных электронных блоков в стандартном исполнении. Организация структуры компьютера на модульной основе аналогична строительству блочного дома. Основными модулями компьютера являются память и процессор.
Процессор – это устройство управляющее работой всех блоков компьютера. Действия процессора определяются командами программы, хранящейся в памяти.
Благодаря использованию вышеназванного принципа, появляется возможность создания большого разнообразия товаров из одного набора основных компонентов. Из набора модулей возможно создать большое разнообразие компьютеров (сложных технических систем), отличающихся друг от друга производительностью, назначением (домашний, офисный, сервер приложений и т. п.), архитектурой, платформой. (слайд 15)
Магистрально-модульный принцип имеет ряд достоинств:
1. для работы с внешними устройствами используются те же команды процессора, что и для работы с памятью.
2. подключение к магистрали дополнительных устройств не требует изменений в уже существующих устройствах, процессоре, памяти.
3. меняя состав модулей можно изменять мощность и назначение компьютера в процессе его эксплуатации.(слайд 16)
Принцип открытой архитектуры – правила построения компьютера, в соответствии с которыми каждый новый блок должен быть совместим со старым и легко устанавливаться в том же месте в компьютере.
В компьютере легко можно заменить старые блоки на новые, где бы они ни располагались, в результате чего работа компьютера не только не нарушается, но и становится более производительной.
Этот принцип позволяет не выбрасывать, а модернизировать ранее купленный компьютер, легко заменяя в нем устаревшие блоки на более совершенные и удобные, а так же приобретать и устанавливать новые блоки. Причем во всех разъемы для их подключения являются стандартными и не требуют никаких изменений в самой конструкции компьютера. (слайд 17).
4. Закрепление нового материала.
1. Выберите лишнее.
А) Шина данных;
Б) Контроллер (+);
В) Адресная шина;
Г) Шина управления.
2. Как называют системную шину?
А) Магистраль (+);
Б) Шоссе;
В) Контроллер;
Г) Адаптер;
3. Как называется разъем для подключения отдельных модулей?
А) Порт;
Б) Слот расширения (+);
В) Адаптер;
Г) Материнская плата.
4. Как называются видео- и звуковой контроллеры, встроенные в материнскую плату?
А) Материнскими;
Б) Модульными;
В) Внешними;
Г) Интегрированными (+).
5. С помощью чего осуществляется обмен информацией между внешними устройствами и оперативной памятью?
А) Клавиатуры;
Б) Системного блока;
В) Системы вентиляции;
Г) Контроллера (+).
5. Подведение итогов урока, рефлексия.
Предложить учащимся кратко сформулировать, что они изучили на уроке. При необходимости уточнить и обобщить ответы.
Опорные вопросы:
Опишите процесс обработки данных на компьютере?
Для чего нужна материнская плата?
Какое устройство служит для хранения обрабатываемой информации и команд программы?
Что включает в себя системная шина?
Для чего необходимо иметь слоты расширения?
Возможно ли в вашем компьютере заменить имеющийся жесткий диск на другой, большего объема?
Производили ли вы модернизацию своего компьютера? Расскажите подробнее.
Ответьте на два вопроса: Что я сегодня узнал нового? Где я могу применить эти знания?
6. Домашнее задание.
- Подготовить сообщение «Основные компоненты компьютера и их функции».
- Создать презентацию по теме сегодняшнего урока
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка урока предназначена для учащихся 1 курсов. Для всех основных профессиональных образовательных программ по профессиям. Методической целью урока является:активизация познавательной деятельности обучающихся на уроке рефлексии.
целями урока являются:
· помощь студентамв усвоении магистрально-модульного принципа построения компьютера; дать основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере
· воспитание информационной культуры студентов, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;
развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Приходько Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.