Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по теме "Назывные предложения" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по теме "Назывные предложения" 8 класс

библиотека
материалов

Тема . Назывные предложения


Цели: 1) развивать речевую культуру учеников, устную речь, воображение, аналитическое и синтетическое мышление, навыки самостоятельной работы;

2) воспитывать любовь к родному языку, природе; интерес к предмету;

3) знать понятие – назывное предложение; уметь находить назывные предложения в тексте; определять их роль и использовать назывные предложения в устной и письменной речи.


Литература: И.С.Никитин «Ярко звёзд мерцанье…» ,

В. Песков «Средняя полоса России»,

К Бальмонт «Ветер. Взморье. Вздохи ветра…»


Оборудование: Плакат, алгоритм действий, карточки.



Ход урока:



Оргмомент.


Сообщение темы урока. Целеполагание.


1.Чтение стихотворения учителем.


Золотые нивы.

Гладь да блеск озёр.

Светлые заливы,

Без конца простор.

Звёзды над полями,

Глушь да камыши…


(Иван Саввич Никитин.)

- Знаете ли вы, кто автор этих строк?

- При прослушивании этого отрывка , что необычного вы заметили?


(Здесь нет глаголов)


- Действительно, одни восхищались тому, как можно без глаголов так изобразить красоту мира.

Л.Толстой отмечал: «…Нет ни одного глагола. Каждое выражение – красота.»

Другие усматривали в этой безглагольности посягательство на законы поэтики. А.Фет, А.Блок, А.Цветаева, Велимир Хлебников и др. поэты часто использовали этот приём.


- Перед вами первых две строчки этого стихотворения.

Выделите грамматическую основу.

- Чем выражена грамматическая основа?

- Что такое имя существительное?

- Следовательно, как называются такие предложения?


- Тема нашего урока назывные предложения.


- Р., определите цели урока: что вы должны узнать, чему научиться?

(Плакат на доску)




Оформление записей в тетради ( число, классная работа, назывные предложения)



Изучение нового материала.


1.Работа с учебником (с. 106), 24


(Самостоятельное чтение учащимися)


- Составим коллективный план.


1. Что такое назывные предложения?

2. Какое время выражают назывные предложения?

3. В каких случаях эти предложения приобретают указательное значение?

4. Где и с какой целью употребляются назывные предложения? ( Отпечатанный план на партах)


- Обратимся к упр. 242


Задание. 1. Среди первых 5 предложений найдите назывные. Аргументируйте ответ.

2.Обратите внимание : чем отличаются назывные предложения друг от друга по структуре?

( Распространённые и нераспр.)



- А теперь мы с вами окунёмся в мир стихии и запишем прекрасное четверостишие Константина Дмитриевича Бальмонта.


Вечер. Взморье. Вздохи ветра.

Величавый возглас волн.

Близко буря. В берег бьётся

Чуждый чарам чёрный чёлн.

- Найдите назывные предложения. Выделите грамматическую основу

- Какая картина рисуется в вашем воображении?


( Наступил вечер. Находимся на берегу моря. Дует лёгкий ветерок. Волны медленно , как говорит автор, величаво накатываются на берег.)

- Рисуя картину, вы используете двусоставные предложения. Подумайте почему автор использует назывные предложения?


( В тексте появляется стремительность, т.е. динамичность действия, которое происходит в настоящем времени. Автор немногословно, лаконично обрисовывает картину приближения бури.)


- Р., давайте обратим внимание на орфограммы данного поэтического текста.


- Какие слова вам непонятны? Найдём их в толковом словаре С.И.Ожегова.

(Величавый, чары, чёлн)


- Четверостишие рисует картину приближающейся бури.

Какие средства выразительности использует автор?


Эпитеты – величавый возглас, чуждый чарам.

(Они создают образ.)


Метафоры – вздохи ветра, возглас волн.

(Очеловечивание природы, ощущение волшебства.)


- Какой звук повторяется в последней строчке?

( Ч )- какие ассоциации вызывает?


Этот приём в литературе называется звукопись.


Закрепление.


- Перед вами карточки А, Б, В. Выберите одну из карточек. Внимательно прочитайте задание, постарайтесь правильно его выполнить.


КАРТОЧКА А



Объяснить пропущенные орфограммы. Найти назывные предложения. Выделить грамматическую основу.


Град. Иней. Туманы и росы. Изморозь, белой солью лежащая по утрам на траве. Вот и зимний узор на окнах… Красота.


( В.Песков – журналист. Из статьи «Средняя полоса России»)


КАРТОЧКА Б


Распространите данные предложения.


Луна.

Вечер.

Утро.

Лето.

Ночь.

КАРТОЧКА В



Напишите сочинение – миниатюру по репродукции картины Б.В.Щербакова «Русь подмосковная»



Подведение итогов.



- Вернёмся к плану и подведём итоги нашей работы.


( Назывные предложения употребляются в художественной литературе ( поэзии, прозе), в газетных, журнальных очерках и статьях. Писатели лаконично рисуют место и время действия, пейзаж.)



Контроль знаний. Тест.*



1. Найдите назывные предложения.

А) Умную голову почитают смолоду.

Б) Тишина и безлюдье.

В) Дрогнет задетая кем – то ветка.


2. Укажите распространённые назывные предложения.

А) Мороз и солнце.

Б) День чудесный!

В) Сосны, кедры, пихты, ели.

3. Найдите назывное предложение с указательным значением.

А) Весна!

Б) Голубые озёрца льна.

В) Вот и родная сторона!


Домашнее задание

- Красота родного края, полная поэзии и прелести всегда трогает и волнует наше сердце. Поэтому одним из вариантов д/з будет написание сочинения – миниатюры на одну из тем: «Ночная тишина» , «Утро в лесу». Или на выбор упр. 243 или 244.

( Написать на обратной стороне доски)


Рефлексия.


- Итак, внимание. Каковы цели урока? Удалось ли их реализовать?


- Где вы сможете применить свои знания?



( При выполнении творческих заданий , например, заметки в газету)


- Понравился ли вам урок? Когда будете выходить, оставьте у меня на столе сигнальную карточку соответствующего цвета.

Самооценка

Краткое описание документа:

Урок по теме "Назывные предложения" развивает речевую культуру учащихся, устную речь, воображение, аналитическое и синтетическое мышление, навыки самостоятельной работы. На уроке используется межпредметная связь с литературой ( произведения И.С.Никитина "Ярко звёзд мерцанье...", В.Пескова "Средняя полоса России", К.Бальмонта "Ветер. Взморье. Вздохи ветра"). Данный материал воспитывает любовь к родному краю, его природе, прививает интерес к предмету. Также цель урока: знать понятие "назывное предложение", уметь находить в контексте, определять их роль, уметь использовать в устной и письменной речи.

 

Автор
Дата добавления 30.10.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров664
Номер материала 105789
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх