640716
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по теме "Первый признак подобия треугольников. Решение задач"

Урок по теме "Первый признак подобия треугольников. Решение задач"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок по геометрии в 8 классе..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Первый признак подобия треугольников. Решение задач.

Учебник: Л.С.Атанасян Геометрия 7-9

Цель деятельности учителя: создать условия для формирования у учащихся навыков решения задач на применение первого признака подобия треугольников.

Термины и понятия: пропорциональные отрезки, отношение, пропорции, сходственные стороны, коэффициент подобия.

Планируемые результаты:

  1. Предметные умения (умеют демонстрировать знание основных понятий, применять полученные знания для решения основных и качественных задач, контролировать процесс и результат учебной математической деятельности).

  2. Универсальные учебные действия:

    1. Познавательные (осуществляют логические действия; формулируют ответы на вопросы ).

    2. Регулятивные (умеют самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения математических проблем, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения, контролировать процесс и результат учебной математической деятельности).

    3. Коммуникативные (учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; умеют работать в группе).

    4. Личностные (проявляют познавательный интерес к изучению предмета).

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная.

Ход урока

  1. Актуализация опорных знаний .

  1. Проверка домашнего задания.

  2. Теоретический опрос:

-Сформулируйте первый признак подобия треугольников.

- Чему равно отношение периметров подобных треугольников?

-Какие треугольники называются подобными?

- Сформулируйте теорему об отношениях площадей подобных треугольников.

3. Найти пары подобных треугольников(устно).

hello_html_m4e2b01a.gif



  1. Решение задач по готовым чертежам (учащиеся самостоятельно решают данные задачи, затем решение каждой задачи выносится на доску. Проводится обсуждение решений и осуществляется самооценка).

hello_html_m4b9a26e6.gif



  1. Решение задач.

  1. № 556 (фронтальная);

  2. 557а (фронтальная);

  3. 557б (самостоятельное решение в парах, затем проверка на доске);

  4. 552в (самостоятельное решение в парах, затем проверка на доске);

  5. Диагонали трапеции АВСД с основаниями АД и ВС пересекаются в точке О. Периметры треугольников ВОС и АОД относятся как 2:3, АС=20. Найдите длины отрезков АО и ОС.

  1. Итоги урока. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

- Какие трудности возникли у вас при решении задач?

- Кто может с полной уверенностью сказать, что понял, как применять первый признак подобия треугольников при решении задач?

  1. Домашнее задание: повторить п. 59; решить задачи № 552(а,б), 557 (в), 558, 556.



Выбранный для просмотра документ анатация.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по теме « Первый признак подобия треугольников. Решение задач» знакомит учащихся применением полученных знаний для решения основных и качественных задач, развивает умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения математических проблем, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения, контролировать процесс и результат учебной математической деятельности, учит анализировать разные мнения, работать в группе, развивает познавательный интерес к изучению предмета.



Краткое описание документа:

Урок по теме « Первый признак подобия треугольников. Решение задач» знакомит учащихся  применением  полученных знаний для решения основных и качественных задач, развивает умение  самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения математических проблем, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения, контролировать процесс и результат  учебной математической деятельности, учит анализировать разные мнения,  работать в группе, развивает познавательный интерес к изучению предмета.

Общая информация

Номер материала: 478052

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.