Выбранный для просмотра документ Цыганцева Н.К. Презентация .ppt
Скачать материал "Урок по теме: Сложение и вычитание десятичных дробей"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2 слайд
Сложение и
вычитание
десятичных дробей
Девиз урока: «Делай быстро, но не спеши»
Классная работа 21.10.
3 слайд
Образовательные: совершенствовать умения и навыки учащихся выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, повторить и закрепить на практике теоретические знания.
Развивающие: развивать математическую речь, способствовать развитию самостоятельности, умению оценивать свою работу.
Воспитательные: воспитывать интерес к математике, дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду.
Задачи урока:
4 слайд
Какая дробь называется
десятичной?
Дробь, у которой в знаменателе 10, 100 или 1000 называется
десятичной дробью
5 слайд
12,6
302,1
0,7
4,63
43,07
263,55
1,683
7,063
0,001
Прочитайте десятичные дроби:
6 слайд
444,4
32,78
135,007
0,08
19,093
Назовите знаменатели десятичных дробей:
7 слайд
1,6 и 0,748
и 0,748;
и 9,365
1,6
00
95,47
0
и 35,25
6,3
0
Приведите десятичные дроби к общему знаменателю:
8 слайд
Сорок две целых пять десятых;
2. Нуль целых пять сотых;
3. Двенадцать целых четыре тысячных;
4. Три целых семьдесят пять тысячных;
5. Двадцать девять целых одна сотая.
42,5
0,05
12,004
3,075
29,01
Запишите в виде десятичной дроби:
Проверьте себя:
9 слайд
0,08
0,80
0,080
0,008
Проверьте себя:
Запишите обыкновенную дробь
в виде десятичной дроби:
10 слайд
Минутка отдыха
11 слайд
Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо:
Уравнять количество знаков после запятой;
Записать слагаемые друг под другом так, чтобы запятая
3) выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания
4) отделить целую часть
...
...
...
была под запятой.
на запятую.
запятой.
Сложение и вычитание десятичных дробей
12 слайд
Меню
Задача
13 слайд
Котлета с картофельным
пюре -
Борщ -
Компот -
18,75 р.
36,64 р.
10,5 р.
18,75р.
+
36,64р.
+
10,5р.
1)
=
65,89р.
2)
100р.
-
65,89р.
=
34,11р.
Ответ:
34рубля 11копеек Петя получил сдачи.
Решение задачи
14 слайд
(409,357+ 28,581 + 246) - (151,002 – 122,085)
Решение примера
Стр.27 № 78 2)3 пример
1
2
3
Ответ: 655,021
28,917
683,938
Работа с учебником
15 слайд
Самостоятельная работа:
1 вариант
2 вариант
3,6 + 2,37
1 .
2,4 + 1,54
1 .
7,81 – 3,2
2 .
8,92 – 4,3
2 .
7,52 + 2,5
3 .
5,48 + 4,6
3 .
120 – 2,4
4 .
11,8 – 3,8
4 .
= 5,97
= 3,94
= 4,61
= 4,62
= 10,02
= 10,08
= 117,6
= 8,0
Проверьте себя:
16 слайд
4, 68
19, 3
47
0,25
- 0,2
4,48
19,1
46,8
0,05
Закончи схему
17 слайд
Стр.27 №78 1)
3 пример
Домашнее задание
Я Вам даю домашнее задание,
Вы приложите все свои старания,
Тогда за дроби десятичные
Вас ждут оценочки отличные
18 слайд
Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно.
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
У меня не было желания работать.
Сегодня не мой день.
Подведите итог своей
работы на уроке
19 слайд
Спасибо за урок,
ребята.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ЦыганцеваУрок математики по теме.doc
Урок математики по теме:
«Сложение и вычитание десятичных дробей»
Учитель: Цыганцева Надия Камильевна
Класс: 8
Задачи урока:
ü Образовательные: совершенствовать умения и навыки учащихся выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, повторить и закрепить на практике теоретические знания.
ü Развивающие: развивать математическую речь, способствовать развитию самостоятельности, умению оценивать свою работу.
ü Воспитательные: воспитывать интерес к математике, дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Оборудование:
ü компьютер,
ü мультимедийный проектор,
ü раздаточный материал,
ü учебник «Математика, 8 класс» В.В. Эк.
ü меловая доска.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков.
Ход урока.
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Настрой на рабочий лад. (слайд 1)
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2. Проверка домашнего задания. Домашнее задание дифференцировано по объему.
Задание. Назвать ответы примеров, расположив их в порядке возрастания.
3. Сообщение темы, задач урока (слайды 3,4)
«Сложение и вычитание десятичных дробей». Записываем тему урока в тетрадь.
Девиз урока: «Делай быстро, но не спеши»
4. Устные упражнения (слайды 5 – 7).
1) Какая дробь называется десятичной?
2) Прочитайте десятичные дроби:
|
12,6 302,1 0,7 |
4,63 43,07 263,55 |
1,683 7,063 0,001 |
3) Назовите знаменатели десятичных дробей:
444,4; 32,78; 135,007; 0,08; 19,093
4) Приведите дроби к общему знаменателю:
1,6 и 0,748; 95,47 и 9,365; 6,3 и 35,25
5. Математический диктант (слайды 8, 9).
1) Запишите в виде десятичной дроби.
Задание выполняется самостоятельно, один ученик работает за доской, затем совместная проверка.
1. Сорок две целых пять десятых:
2. Нуль целых пять сотых;
3. Двенадцать целых четыре тысячных;
4. Три целых семьдесят пять тысячных;
5. Двадцать девять целых одна сотая
2) Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной дроби:
; 
; 
; 
6. Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения(слайд 10)
1. Исходное положение (и.п.) - сидя на стуле, 1-2 - плавно наклонить голову назад, 3-4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
2. И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 -поворот головы налево, 4 - и.п. Повторить 6-8 раз. Темп медленный.
3. И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - махом левую руку занести через
правое плечо, голову повернуть налево, 2 - и.п., 3-4 - то же правой рукой.
Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
7. Актуализация знаний(слайд 11)
Ребята, повторим правила сложения и вычитания десятичных дробей
ü сложение, вычитание десятичных дробей:
Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо:
1) записать слагаемые друг под другом так, чтобы запятая была под запятой
2) выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую
3) отделить целую часть запятой
8.Решение арифметической задачи практического содержания (фронтальная работа, слайды 12,13).
Задача
Однажды Петя проголодался и решил пообедать в столовой. Там было много блюд. Чтобы что-то выбрать для себя, Петя сначала прочитал меню и узнал цены.
|
Первые блюда |
Цена |
|
|
1 |
Борщ |
18,75 р. |
|
2 |
Куриный суп |
14,68 р. |
|
3 |
Уха |
13,5 р. |
|
Вторые блюда |
||
|
1 |
Котлета с картофельным пюре |
36,64 р. |
|
2 |
Сосиска с жареным картофелем |
25,3 р. |
|
3 |
Рыба с тушёными овощами |
24,28 р. |
|
Напитки |
||
|
1 |
Чай сладкий |
7,8 3 р. |
|
2 |
Компот |
10,5 р. |
|
3 |
Кисель |
9,25 р. |
Петя взял борщ, котлету с картофельным пюре и компот. Сколько он заплатил за обед?
18,75 р. + 36,64 р. +10,5 р. = 65,89 р.
Сколько Пете дадут сдачи, если он подал 100 рублей?
100 р.- 65,89 р. = 34,11 р.
Ответ. 34 рубля 11 копеек Петя получит сдачи.
8. Решение примера на сложение и вычитание десятичных дробей(слайд 14).
Работа с учебником.
Стр.27 № 78 2)3 пример
Расставим порядок действий в примере. Фронтальная работа. Работа проводится у меловой доски. Один ученик решает у доски.
(409,357+ 28,581 + 246) - (151,002 – 122,085)
409,357+ 28,581 + 246 = 683,938
151,002 – 122,085 = 28,917
683,938 – 122,085 = 655,021
9. Самостоятельная работа по вариантам (слайд 15).
1 вариант – Сычина Алла, Ангел Вова, Анкипова Света, Кочеткова Ира
2 вариант – Иванова Валя, Пылев Алексей, Холина Вера
3 вариант - Карточки для слабоуспевающих учащихся: Торопкин Коля, Ротегов Юра, Кузнецова Наташа
2,4 + 1,5
8,9 – 4,3
11,8 – 3,8
10. Проверка самостоятельной работы (по ответам на слайде для 1 и 2 вариантов).
11. Задание на дом. Стр.27 №78 1) 3 пример (слайд 17)
Приложите все старания
На домашнее задание,
Тогда за дроби десятичные
Вас ждут оценочки отличные
12. Подведение итога урока (слайд 18, 19).
Ребятам предлагается подвести итог своей работы на уроке:
 |
Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя уверенно.
 |
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
 |
У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.
Дополнительный материал к уроку для тех учащихся, которые быстро справились с самостоятельной работой (слайд 16)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок проведен на этапе закрепления и обобщения сложения и вычитания десятичных дробей. Материал урока способствовал совершенствованию умения и навыков учащихся выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, повторению и закреплению на практике теоретических знаний. На уроке созданы условия для обогащения словаря математическими терминами, развитию самостоятельности и умению оценивать свою работу.На этапе устного счета учащиеся повторили чтение и запись десятичных дробей. проведен математический диктант.
6 661 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цыганцева Надия Камильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.