Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР
Тема урока: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
|
1. |
ФИО(полностью): Хожай Нина Яковлевна |
|
|
2. |
Место работы: МБОУ «СОШ №7» |
|
|
3. |
Должность: учитель |
|
|
4. |
Предмет: математика |
|
|
5. |
Класс: 5 |
|
|
6. |
Тема и номер урока в теме: урок объяснения новой темы, урок №1 |
|
|
7. |
Базовый учебник: Математика-5, Виленкин Н.Я. |
|
8. Цель урока: «Выучить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и научиться применять эти правила при выполнении действий сложения и вычитания дробей »
9. Задачи:
- обучающие: формирование умений и навыков применения правил сложения и вычитания дробей при решении задач, аккуратности при записи дробей;
-развивающие: формирование умения обобщать факты и делать выводы, развивать внимательность и самостоятельность при решении задач;
-воспитательные: развивать интерес к урокам математики, чувство взаимопомощи, сотрудничества.
10. Тип урока: комбинированный (урок объяснения новой темы и урок практикум)
11. Формы работы учащихся: индивидуальная и групповая (устный счет, работа в тетрадях, обратная связь, самостоятельная работа, работа с графо проектором, физ. минутка).
12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры, графо проектор.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1. |
Организационный момент |
|
Сообщает тему урока, цели урока |
Записывают тему урока |
1 |
|
2. |
Устный счет |
|
Демонстрирует на графо проекторе задачи для устного счета и задает вопросы по решению задач. 1.Сравните дроби: а)8/11и6/11 б)3/14 и 5/14 в)8/17 и 12/17 г)1/5ц и 1/50т 2.а) Какую часть составляет 5см от 1м? б)4кг от 4ц? 3)Расставьте в порядке убывания числа 7/15;11/15;8/;1/15;13/15;2/15 и т.д. |
Отвечают на вопросы, комментируют решения задач, повторяют правило сравнения дробей. |
5 |
|
3. |
Объяснение новой темы |
Информационный ресурс №1 Задания с 1по 5 |
Демонстрирует анимационные примеры сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, комментирует рассматриваемые примеры, обращает внимание на запись правил с помощью букв. |
Формулируют правило сложения и правило вычитания дробей с разными знаменателями. Записывают правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями с помощью букв в тетрадях. |
5 |
|
4. |
Закрепление изученного материала |
|
Контроль над решением задач,
|
Выполняют №1005, по цепочке с места объясняют решения, №1006(а, б, в), №1007 самостоятельно (два человека с обратной стороны доски). Каждый отвечающий выбирает себе вопрос по правилам предыдущих тем: «Обыкновенные дроби», «Сравнение обыкновенных дробей», «Правильные и неправильные дроби» из карточек, лежащих на столе учителя. |
10-15 |
|
5. |
Зарядка для глаз |
|
Вместе с детьми выполняем упражнения. |
Ребята вместе с учителем выполняют упражнения разминки. |
2 |
|
6. |
Закрепление изученного материала |
Информационный ресурс №2 |
Анимация в картинках |
Записывают ответ и проверяют. |
3 |
|
7. |
Обучающая самостоятельная работа |
ЦОР, программа - тренажер с функцией контроля, выполняют 7заданий |
Контроль над выполнением заданий, оценки выборочно. |
Решают и проверяют ответы |
10 |
|
8. |
Итог урока |
|
Комментирует оценки, спрашивает правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. |
Записывают домашнее задание п.26, №1013,1015, подготовить сообщение из истории математики «Обыкновенные дроби» (по желанию). |
2-5 |
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Вычитание дробей с одинаковыми и разными знаменателями. Вычитание смешанных чисел. |
Информационный |
Анимация |
|
|
2. |
Задание в картинках по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями». |
Практический |
Интерактивное задание в картинках |
|
|
3. |
Действия с обыкновенными дробями (N 195723 ) |
Практический тренажер «Практика», пункт №1, решить 7 примеров |
Обучающая самостоятельная работа |
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________
План-конспект урока по теме: "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" с использованием ЭОР, 5 класс, учебник "Математика 5", автор Виленкин Н.Я.Необходимо наличие в классе интерактивной доски и интернета на протяжении всего урока. Применение ЭОР делает урок нестандартным, интересным, ярким; дает возможность наглядно показать учащимся правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, закрепить полученные знания и проверить как усвоена новая тема. Такие уроки повышают интерес к математике; развивают внимательность,любознательность, точность и быстроту реакции.
План-конспект урока по теме: "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями" с использованием ЭОР, 5 класс, учебник "Математика 5", автор Виленкин Н.Я.Необходимо наличие в классе интерактивной доски и интернета на протяжении всего урока. Применение ЭОР делает урок нестандартным, интересным, ярким; дает возможность наглядно показать учащимся правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, закрепить полученные знания и проверить как усвоена новая тема. Такие уроки повышают интерес к математике; развивают внимательность,любознательность, точность и быстроту реакции.
Профессия: Специалист по административно-хозяйственному обеспечению
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям