496501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по теме "Смешанные числа"

Урок по теме "Смешанные числа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по математике в 5 классе.

Тема урока: Смешанные числа

Класс: 5

Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации.

Цели по содержанию:

- обучающие: ввести определение смешанных чисел и выявить правило перевода из неправильной дроби в смешанное число, сформировать умение выделения неправильной дроби в смешанные числа;

- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание;

- воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы:

По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Место проведения: учебный кабинет

Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – 22-е изд., стер. – М.:Мнемозина, 2012. – 280 с.: ил., мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы.

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Давайте запишем число в рабочем листе.

Включаются в деловой ритм урока

Актуализация знаний и умений

Актуализация опорных знаний и способов действий

- Ребята, какую темы мы изучаем?

- Что мы научились делать?


- Как сложить дроби с одинаковыми знаменателями




- Как вычесть дроби с одинаковыми знаменателями




- Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?



- Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?




_ А хотите узнать какое событие произошло в 1896 году? Расположите для этого ответы примеров в порядке возрастания.

hello_html_m49802395.gif; hello_html_m748e3f97.gif; hello_html_3c5eb838.gif;


hello_html_288186b4.gif; hello_html_m638e894d.gif; hello_html_m122871c3.gif;


hello_html_7fdc082f.gif; hello_html_m3e5c38dd.gif; hello_html_m5abbf1d0.gif.

Верно, в 1896 году в Афинах состоялись первые современные Олимпийские игры.

А кто скажет, когда начнутся олимпийские игры? Где будут проходить? Символы олимпийских игр?

Пусть символы олимпийских игр принесут вам удачу сегодня на уроке.


Ребята, перед вами числа. Разбейте их на 2 группы

I - натуральные числа;

II - дробные числа


18; hello_html_m19e8bb17.gif; hello_html_m70d82c39.gif; 3; hello_html_m72a59810.gif; hello_html_63eb21d4.gif; 11; 1; hello_html_6f1b1394.gif; hello_html_m927fbc0.gif




Обыкновенные дроби

Сравнивать, складывать и вычитать обыкновенные дроби

Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями надо сложить их числители, а знаменатель оставить тем же

Чтобы вычесть дроби с одинаковыми знаменателями надо сложить их числители, а знаменатель оставить тем же

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями та дробь больше, у которой числитель больше.

Из двух дробей с одинаковыми числителями та дробь больше, у которой знаменатель меньше.

Олимпиада

7 февраля, в Сочи, белый мишка, леопард и зайка.

Натуральные числа:

18; 3; 11; 1;

и обыкновенные дроби:

hello_html_m19e8bb17.gif; hello_html_m70d82c39.gif; hello_html_63eb21d4.gif; hello_html_6f1b1394.gif.






























Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Проблемная ситуация

- К какой группе можно отнести числа hello_html_m72a59810.gif и hello_html_m927fbc0.gif?

- Что заметили интересного?


Цель урока

- Какая цель нашего урока?

Состоит из целой части и дробной части

Цель нашего урока:

  • узнать название дроби состоящей из целой и дробной части.

Усвоение новых знаний и способов усвоения

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы: определения смешанного числа

Определение смешанных чисел


– Как называются данные числа, если есть целая и дробная часть?


- Тогда как называется тема нашего урока?

- Записываем в рабочий лист тему урока

- Какие числа называют смешанными?




- проверка своих предположения с определением из учебника (страница учебника 168)



Ребята, перед вами конверты с заданием, выполнив которое вы узнаете фамилию известного спортсмена.

Прочитайте задание. Как его выполнить?



На что вы обратили внимание?



Какой вывод можно сделать?






Перед вами алгоритм выделения целой части из неправильной дроби, но его шаги перепутаны. Ваша задача – восстановить их последовательность. Чья команда справится быстрее?

Перевод неправильной дроби в смешанное число




На стр. 168 показан способ выделения целой части из неправильной дроби, рассмотрите и проверьте правильность вашего алгоритма.


Смешанное


Тема урока “Смешанные числа”.

Смешанными числами называются числа, состоящие из целой и дробной части

Запись числа, содержащую целую и дробную части называют смешанной.

Выполнить не могут, т.к. не знают связь между неправильной дробью и смешанным числом.

Даны смешанные числа и неправильные дроби.

Любую неправильную дробь можно перевести в смешанное число и смешанное число можно представить в виде неправильной дроби.

  1. Разделить с остатком числитель на знаменатель

  2. Неполное частное – целая часть

  3. Остаток дает числитель

  4. Делитель дает знаменатель.





Организация первичного закрепления

Установление правильности и осознанности изучения темы «Смешанные числа».

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

Теперь, когда мы выяснили, как представить неправильную дробь в виде смешанного числа, давайте

проверим, справимся ли мы с заданием.

(Решение теста)



Организация первичного контроля

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

С тестом вы успешно справились и поэтому можете приступать к решению задания. Давайте вспомним правила работы в группе.

Самостоятельная работа







Не кричать и не перебивать соседа.

Подведение итогов урока

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых


- Что изучали сегодня на уроке?

- Кто желает сформулировать определение смешанных чисел.

- Как называются такие числа:

hello_html_705aa0d5.gif; hello_html_7c0c016f.gif; hello_html_m35dc22db.gif

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

п. 28

№ 1086

1109

Рефлексия

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Я дарю вам помощника символ олимпийских игр, чтобы он вам приносил удачу в изучении математики.

hello_html_m77183eb9.png

hello_html_m6a9b1661.png

hello_html_m2cc6a43e.png

5


Краткое описание документа:
Тема урока: Смешанные числа Класс: 5 Дидактическая цель:  создать условия для формирования новой учебной информации. Цели по содержанию:

   - обучающие: ввести определение смешанных чисел и выявить правило перевода из неправильной дроби в смешанное число, сформировать  умение выделения неправильной дроби в смешанные числа;

- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание;   - воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели. Тип урока: изучение нового материала. Методы: По источникам знаний: словесные, наглядные; По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию; Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый. Место проведения: учебный кабинет

 

Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – 22-е изд., стер. – М.:Мнемозина, 2012. – 280 с.: ил., мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы.
Общая информация

Номер материала: 338356

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация