Урок по теме "Ссылки в электронных таблицах" 9 класс

Учитель: Подрезова Н.Б.

Класс: 9

Тема учебного занятия: Ссылки в электронных таблицах (из раздела «Кодирование и обработка числовой информации»).

Продолжительность учебного занятия:45 мин

Тип учебного занятия: урок объяснения нового материала

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная):

Образовательные:

• Обеспечить в ходе урока повторение основных терминов и понятий темы “Электронная таблица”.

• Сформировать понятие относительной и абсолютной адресации ячеек.

• Продолжить формирование навыков работы с электронной таблицей.

• Дать понятие о расчетных операциях в электронной таблице, показать назначение и возможности применения формул в ЭТ.

Развивающие:

• Развитие познавательного интереса.

• Развитие у учащихся навыков самоконтроля.

• Развитие у учащихся самостоятельности.

Воспитательные:

• Формировать способность к самостоятельной работе, самоконтролю и правильной организации рабочего времени

• Содействовать профориентации учеников.

• Содействовать эстетическому воспитанию школьников

Оборудование:

• мультимедийный проектор, экран, презентация.

Дидактические материалы к учебному занятию:

• опорный конспект, практическая работа, тесты.

• Ход учебного занятия:

Орг. момент. (1 мин.)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Организационный момент

1 мин

• подвести к теме урока

• основные элементы электронных таблиц, как записывается формула

• уметь записывать формулу

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку, сообщает тему и цель урока.

Мы продолжаем изучать электронные таблицы и основная задача нашего сегодняшнего урока - это познакомится с понятием относительной и абсолютной адресации ячеек в электронных таблицах, научиться, используя электронную таблицу, производить расчеты, познакомиться с некоторыми областями жизнедеятельности человека, в которых можно применять электронные таблицы.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Актуализация знаний

3 мин

определить готовность учащихся к изучению новой темы

• Основные функции и назначение электронных таблиц;

• Элементы таблицы: строки, столбцы, ячейки;

• Типы данных.

Тестовый опрос

Фронтальная работа

Презентация

«Электронные таблицы»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель. Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте посмотрим, с какими знаниями вы сегодня пришли на урок.

После проводится анализ и обобщение выполненных заданий: основное назначение электронных таблиц — обработка данных, для этого используются формулы, содержащие ссылки на ячейки с данными

Выбирают и записывают ответ

Проверяют ответы, обменявшись тетрадями

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Изучение нового материала

10мин

познакомить учащихся с принципом абсолютной, относительной и смешанной адресации

Знать определения и внешний вид ссылок

Уметь отличать ссылки

Объяснительно - иллюстративный

Рассказ, беседа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

На прошлом уроке вы создавали электронную таблицу. С какими типами данных вы работали?

• Формулы – это то, что делает ЭТ столь полезными. Для того чтобы формула начала работать, ее надо ввести в ячейку. .

Для быстрого заполнения, что вы делали с однотипными данными?

А можно ли копировать формулы?

Копировать формулы, можно, но нужно быть внимательным! Вы знаете, что в формулах используются ссылки на ячейки. Ссылки — адреса ячеек, которые однозначно определяют их месторасположение на рабочем листе

Существуют абсолютные, относительные и смешанные ссылки.

Относительные ссылки

Ссылка вида А1 называется относительной

При перемещении или копировании формулы из активной ячейки относительные ссылки автоматически изменяются в зависимости от положения ячейки, в которую скопирована формула.

Так, при копировании формулы из активной ячейки С1, содержащей относительные ссылки на ячейки А1 и В1, в ячейку С2, номера строк в формуле изменятся на один шаг вниз.

При копировании формулы из активной ячейки А3, содержащей относительные ссылки на ячейки А1 и А2, в ячейку В3, имена столбцов в формуле изменятся на один шаг вправо.

При копировании формулы из активной ячейки С1, содержащей относительные ссылки на ячейки А1 и А2, в ячейку D2, имена столбцов и номера строк в формуле изменятся на один шаг соответственно вправо и вниз.

Абсолютные ссылки

• Ссылка вида $A$1 называется абсолютной.

• Абсолютная ссылка указывает фиксированный адрес ячейки и не изменяется при автозаполнении, копировании и перемещении.

• F4 — поставить знак $.

Так, при копировании формулы из активной ячейки С1, содержащей абсолютные ссылки на ячейки $А$1 и $В$1, значения столбцов и строк в формуле не изменятся.

Как вы думаете, что означает смешанная ссылка?

Из каких частей состоит имя ячейки?

Значит, очевидно должна изменяться какая-то одна часть: либо имя столбца, либо номер строки. В смешанных ссылках перед неизменяемой часть ставится знак доллара (например, $А1, В$3)

Смешанные ссылки

Ссылка вида $A1 и A$1 называется смешанной.

В формуле можно использовать смешанные ссылки, в которых координата столбца относительная, а строки — абсолютная (например, А$1), или, наоборот, координата столбца абсолютная, а строки — относительная (например, $В1)

Слушают, отвечают на вопросы

Текстовый, числовой, формулы

Копировали

(Учащиеся высказывают свои предположения)

Вносят записи в конспект

Вносят записи в конспект

Вносят записи в конспект

Учащиеся высказывают свои предположения

Отвечают на вопрос: из имени столбца и номера строки)

Вносят записи в конспект

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Физминутка

30 сек

Снять напряжение с мышц плечевого пояса

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Выполняют упражнения

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Закрепление изученного материала

Запись домашнего задания

3 мин

сформировать навыки работы с относительными, абсолютными и смешанными ссылками в Excel.

Как записываются ссылки

Определять значения в ячейках

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Выполним задания для закрепления материала.

Выполняют. Вносят ответы в конспект

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Практическая работа

1 мин

Научиться использовать: в формулах электронной таблицы относительные, абсолютные и смешанные ссылки;

Закрепить навыки работы с формулами

Использовать в формулах электронной таблицы относительные, абсолютные и смешанные ссылки

производить суммирования значений ячеек в заданном диапазоне с использованием встроенной функции;

устанавливать требуемый формат представления данных в ячейках.

Индивидуальная работа за компьютером

Работа по алгоритму

(практическая работа)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Консультирует учеников.

Выполняют практическую работу.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые дистанционные ресурсы или их компоненты

Знания

Умения

Итоги урока

1 мин

Подвести итоги

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Что нового узнали на уроке? Что осталось непонятным?

В каких профессиях человеку может понадобиться знание электронных таблиц? Знания каких наук вам пригодились сегодня на уроке?

Объявить оценки за урок.

Отвечают на вопросы

Опорный конспект к уроку по теме «Ссылки в электронных таблицах Microsoft Excel»

Задание 1.

Ссылка - _____________________________________________________________________________

Задание 2.

Виды ссылок

1. ________________________________пример __________________

2. ________________________________пример __________________

3. ________________________________пример __________________

Задание 3. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3 формулы из ячейки С2:

Ответ ____________________________

Задание 4. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+B1:

ответ _____________________________

Задание 5. Какие ссылки не изменяются при перемещении или копировании;

Задание 6. Какие ссылки в ЭТ преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

_____________________________________________________________________________________

Задание 7. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3 формулы из ячейки С2:

Практическая работа №2

Тема. Абсолютный адрес в MS Excel.

Цель. Приобрести и закрепить практические навыки по применению абсолютной адресации при расчёте электронной таблицы.

Задание 1. Создать и заполнить таблицу расчёта доходов, показанную на рисунке.

A

B

C

D

E

1

Распределение доходов в зависимости от КТУ

2

Общий доход

10000

3

Фамилия

Время, ч

Квалификационнй разряд

КТУ

Сумма к выдаче

4

Сотрудник 1

5

10

5

10

12

6

12

18

7

8

5

8

15

10

9

7

8

10

20

9

11

10

6

12

8

15

13

16

10

14

Итого

Алгоритм выполнения задания.

1. Записать исходные значения таблицы, указанные на рисунке.

2. Заполнить графу Фамилия значениями Сотрудник 1÷10, используя операцию Автозаполнение.

3. Рассчитать графу КТУ как произведение времени, затраченного сотрудником, на его квалификационный разряд (формула =В4*С4).

4. Подсчитать значение Итого с помощью операции Автосумма.

5. Графа Сумма к выдаче рассчитывается как произведение общего дохода на отношение КТУ данного сотрудника к итоговому КТУ (формула =В2*D4/D14).

6. При выполнении операции Автозаполнение в графе Сумма к выдаче появляются ошибки #ЗНАЧ! и #ДЕЛ/0!. Это происходит из-зи того, что при применении формулы происходит изменение адресов в ней, например, в ячейке Е5 формула содержит адреса = В3*D5/D15.

7. Для правильного расчёта необходимо зафиксировать адреса В2 и D14, для этого:

   1. Выделить ячейку Е4.

   2. В строке формул отображается формула из этой ячейки, щёлкнуть по адресу В2 в этой формуле, нажать клавишу F4, у обозначения адреса появятся значки $B$4, щёлкнуть по обозначению адреса D14, нажать клавишу F4, у обозначения адреса появятся значки $D$14.

   3. Выполнить заново операцию Автозаполнение для графы Сумма к выдаче (вместе с ячейкой Итого).

   4. В ячейке Итого должна получиться сумма, равная Общему доходу.

8. Присвоить денежным величинам обозначение в рублях, для этого выделить ячейку В2, щёлкнуть кнопку Денежный формат на панели инструментов Форматирование или выполнить команду Формат/Ячейки/Число/Денежный, установить в поле Обозначение тип р.

9. Для проверки возможности автоматического перерасчёта таблицы заменить значения Квалификацилннлгл разряда, Времени, затраченного некоторыми сотрудниками, а также величины Общего дохода, например на 25000 р.

10. Установить для графы Сумма к выдаче отображение с двумя десятичными разрядами, для этого выделить диапазон ячеек Е4:Е14, щёлкнуть на кнопке Увеличить разрядность на панели инструментов Форматирование или выполнить команду Формат/Ячейки/Число/Денежный, установить в поле Число десятичных знаков число 2.

Задание 2. Создать и заполнить таблицу расчёта стоимости, показанную на рисунке.

A

B

C

D

E

1

Стоимость программного обеспечения

2

Наименование

Стоимость, $

Стоимость, р.

Стоимость, Евро

Доля в общей стоимости, %

3

OC Windows

18

4

Пакет MS Office

32

5

Редактор Corel Draw

15

6

Графический ускоритель 3D

22

7

Бухгалтерия 1С

50

8

Антивирус DR Web

20

9

Итого

157

10

Курс валюты (к рублю)

28

35

Алгоритм выполнения задания.

1. Записать исходные текстовые и числовые данные.

2. Рассчитать графу Стоимость, р., используя курс доллара как абсолютный адрес.

3. Рассчитать графу Стоимость, Евро, используя курс доллара и курс Евро как абсолютные адреса.

4. Рассчитать графу Доля в общей стоимости, используя итоговую Стоимость, р. как абсолютный адрес.

5. Преобразовать числовые значения в графе Доля в общей стоимости в процентные значения:

   1. Выделить числовые значения этой графы.

   2. Щёлкнуть по кнопке Процентный формат.

   3. Установить отображение процентов с одним десятичным знаком, используя кнопки Увеличить или Уменьшить разрядность.

Контрольные вопросы

1. Для чего используются абсолютные и относительные адреса ячеек?

2. В чём смысл правил автоматической настройки формул при выполнении операций копирования и перемещения?

Тестирование по теме: "Электронная таблица Microsoft Excel".

I вариант

1.Укажите правильный адрес ячейки:

А) А12С

Б) В1256

В) 123С

Г) В1А

2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

А) 6

Б) 5

В) 4

Г) 3

3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

А) 5

Б) 10

В) 15

Г) 20

4.В ЭТ нельзя удалить:

А) столбец

Б) строку

В) имя ячейки

Г) содержимое ячейки

5.Основным элементом ЭТ является:

А) ячейка

Б) строка

В) столбец

Г) таблица

6.Укажите неправильную формулу:

А) А2+В4

Б) =А1/С453

В) =С245*М67

Г) =О89-К89

7.При перемещении или копировании в ЭТ абсолютные ссылки:

А) не изменяются;

Б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

В) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

Г) преобразуются в зависимости от длины формулы.

8. Диапазон – это:

А) все ячейки одной строки;

Б) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

В) все ячейки одного столбца;

Г) множество допустимых значений.

9. Электронная таблица – это:

А) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

Б) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами;

В) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

Г) системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц.

10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:

А) =А2*$С$2;

Б) =$A$2*C2;

В) =A3*$C$2;

Г) = A2*C3.

Тестирование по теме: "Электронная таблица Microsoft Excel".

II вариант

1.Укажите правильный адрес ячейки:

А) 12А

Б) В89К

В) В12С

Г) О456

2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

А) 6

Б) 5

В) 4

Г) 3

3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

А) 5

Б) 10

В) 15

Г) 20

4.В ЭТ формула не может включать в себя:

А) числа

Б) имена ячеек

В) текст

Г) знаки арифметических операций

5.В ЭТ имя ячейки образуется:

А) из имени столбца

Б) из имени строки

В) из имени столбца и строки

Г) произвольно

6.Укажите неправильную формулу:

А) =О45*В2

Б) =К15*В1

В) =12А-В4

Г) А123+О1

7.При перемещении или копировании в ЭТ относительные ссылки:

А) не изменяются;

Б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

В) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

Г) преобразуются в зависимости от длины формулы.

8. Активная ячейка – это ячейка:

А) для записи команд;

Б) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

В) формула в которой содержит ссылки на содержимое зависимой ячейки;

Г) в которой выполняется ввод данных.

9. Электронная таблица предназначена для:

А) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

Б) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

В) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

Г) редактирования графических представлений больших объемов информации.

10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:

А) =А2*С2;

Б) =$A$2*C3;

В) =$A$2*$C$3;

Г) = A2*C3.