Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по теме "Страна Элементария"" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по теме "Страна Элементария"" (8 класс)

библиотека
материалов








hello_html_m16c5fd30.gif





(обобщающий урок химии в 8 классе по теме: «Строение атома.

Химическая связь»)



Учитель: Пулина Н.А.














Тема: Страна «Элементария»


Тип урока: обобщение материала в 8 классе по теме: «Строение атома. Химическая связь»


Вид урока: урок-соревнование


Цели: проверить усвоением материала о строении атома и видах химической связи; выявить пробелы знаний и наметить пути их преодоления; закрепить и обобщить знания учащихся по изученным темам; продолжить формировать навыки коллективной работы; воспитывать потребность во взаимопомощи; развитие стойкого позитивного интереса к предмету.

Задачи: образовательная – закрепить знания по изученной теме

развивающая – работа над развитием речевых навыков, развитие умения работы в группах

воспитательная – расширить кругозор и развитие творческих способностей учащихся


Оборудование: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, карточки с заданиями и играми, опросный лист, табло с названиями конкурсов


Ход урока

Учитель: Дорогие, ребята! Сегодня мы с вами проведем несколько необычный урок – в игровой форме, форме соревнования. Вы должны будете показать не только знания по химии, но и проявить смекалку, эрудицию, умение формулировать и излагать свои мысли, работать слаженно в коллективе своей команды. Для этого класс поделен на 3 команды, а для оценки результатов выбрана экспертная группа, в которую входят учащиеся 10 класса Голубовская Лена и Воропаева Юля, а также учитель химии МОУ сош №2 Корытина Елена Васильевна. Сегодняшний урок хочу начать стихами :

Весь мир большой-

Жара и стужа –

Планет круженье, свет зари

Все то, что видим, мы снаружи

Законом связано внутри

Найдется ль правило такое,

Что целый мир объединит.


Вы заранее получили домашнее задание – придумать название команды и девиз-приветствие, поэтому 1 конкурс – «Домашнее задание». Наивысшая оценка -2 балла.


1 Конкурс «Домашнее задание»


1 команда «Электроны», девиз «Мал золотник, да дорог»

2 команда «Остров знаний», девиз «Знание есть сила, сила есть знание»

3 команда «Кислород», девиз «Адрес точный: если спросят 32, 16, 8»


Ребята! Сегодня мы побываем с вами в удивительной стране под названием «Элементария». Жители ее разнообразны, порой даже противоречивы по характеру, но все они чтят законы и обычаи своей страны. Вы уже знакомы с жителями этой страны, но сегодня мы хотели бы проверить , что вы знаем о них. Итак, 2 конкурс называется «Пинг- Понг». Команды по очереди отвечают на вопросы. За правильный ответ 2 балл, а за дополнение 1 балл.



2 Конкурс «Пинг- понг»


Вопросы:

  1. Он бежит по проводам,

Он бывает тут и там.

Свет зажег, нагрел утюг

- наш лучший друг.

Если в атом он попал

То, считай, совсем пропал:

Он с утра и до утра

Носится вокруг ядра. (электрон)

  1. Очень положительный

С массою внушительной,

А таких, как он, отряд

Создает в ядре заряд.

Лучший друг его нейтрон.

Догадались? Он - … (протон)

  1. Зарядом я похвастать не могу,

А потому сижу в ядре:

И ни гу-гу,

А то подумают: шпион,

А я нейтральный, я … (нейтрон)



Вы наверное догадались, что речь пойдет о строении атома.


4. Из чего состоит атом? (ядро и электронная оболочка)

5. Чем различаются протоны и нейтроны?(зарядом и малой массой)

6. Что означает слово « электрон», дайте его характеристику? (электрон в переводе с греческого означает «янтарь» имеет отрицательный заряд и малую массу)



  1. Нас сейчас не удивит

Четкий элементов ряд,

По таблице мы протоны

У любого элемента

Можем быстро посчитать.

Как? (указать порядковый номер)

Вопрос: В чем физический смысл порядкового номера?

  1. Плыть стремится каждый атом

По своим координатам

В менделеевской таблице.

Дочитаем мы страницу.

Имена координат

Даст отгадка двух шарад.



А) Птичий мех, но не пух,

И без букв последних двух,

Плюс раствор для смазки ссадин,

Что сажают дети за день,

Вместе - ряд горизонтальный

Получаем моментально!

Что это?

Вопрос: На что указывает номер периода?



Б) Три буквы плода треугольного,

Две буквы от стола, от школьного,

«П» - между этими фрагментами…

Все вместе – столбик с элементами!

Что это?

9.Вопрос: На что указывает номер группы?

10. Как различаются атомы металлов и неметаллов по способностям присоединять и отдавать электроны? (металлы – легко отдают электроны, а неметаллы принимают)

11. Как различаются свойства элементов периодической системы в пределах одного периода?

12. Как различаются свойства элементов периодической системы в пределах главной подгруппы одной группы?



Главным итогом жизни Менделеева стала периодическая система химических элементов.


И каждый взмах ее взлетев

Суровым гением своим

Повеял миру Менделеев

В природе понятое им…


Вот мы в гостях у местных жителей. Но их так много, а некоторые такие активные, что вносят неразбериху в размерную жизнь страны. Давайте поможем жителям раскрыть их характер. Наш 3 конкурс называется «Расскажи обо мне»



3 Конкурс «Расскажи обо мне»


Вам необходимо дать характеристику элементу с данным порядковым номером. На подготовку дается 3 минуты (план характеристики элемента на экране и у каждой команды на столе).

По истечении времени листочки с ответами сдаются экспертной комиссии.




План характеристики элемента


  1. Положение элемента в таблице Менделеева

- порядковый номер

- период

- группа

- подгруппа

2. Строение атома

- заряд ядра

- число протонов

- число нейтронов

- число электронов

3 . Электронная формула


Физкультурная минутка


Дернув серу за косичку

Мимо магний побежал

Йод из класса испарился

Будто вовсе не бывал

Фтор поджег случайно воду

Хлор чужую книжку съел

Углерод вдруг с водородом

Невидимкой стать успел

Калий, бром в углу дерутся

Не поделят электрон

Кислород- шалун на боре

Мимо поскакал верхом

(ученик проводит упражнения)



Ребята, сейчас у нас наступило время конкурса капитанов. Капитаны получите задание и пожалуйста к доске его выполнять.


4 Конкурс капитанов


(у доски выполняют задание)

Определите вид химической связи и изобразите схему образования химической связи, в веществе формула которого подчеркнута.

Ионная, ковалентная полярная, металлическая


Пока наши капитаны, справляются с заданием, проведем конкурс для зрителей. Давайте разгадаем загадки о жителях нашей необычной страны.


5 Конкурс для зрителей


1. На верхнем этаже храма Менделеева проживаю,

В разных подъездах две квартиры занимаю

Причем под номером один

Вот такой я господин! (Водород)


2. Я жилец квартиры 8

Я могу зажечь на спор

Спички, свечку и костер,

Кто вам всем дышать дает?

Атмосферный … (кислород)


  1. Тот элемент в печной трубе

Находим в виде сажи,

И в простом карандаше

Его встречаем даже . (углерод)


4. Иду на мелкую монету,

В колоколах люблю звенеть,

Мне ставят памятник за это.

И знают: имя мое - … (медь)


5. Я – металл незаменимый,

Очень летчиком любимый

Легкий, электропроводный,

А характер – амфотерный. ( алюминий)


  1. Ослепительным пламенем ярким

Как звездочка, вспыхнув, горит.

Металл тот белый, и легкий,

В двенадцатой клетке стоит. (магний)



  1. Металл в солях – опора многих

А нас без них, не носят ноги. ( кальций)


  1. Он безжизненным зовется,

Но жизнь без него не создается. ( азот)


  1. Пахать и строить, все он может,

Если ему уголек в том поможет. (железо)

  1. Не трудна загадка эта: «Что металл роднит с планетой?» (уран)


  1. Какие химические элементы утверждают, что могут другие вещества рождать? (кислород, водород)


  1. Какой неметалл является лесом? (бор)



Ребята, чтобы узнать кто как усвоил изученный материал проведем конкурс «Химик – эрудит». У вас на столах для каждого лежит тест, в течение 3 минут отметьте правильный ответ.


6 Конкурс «Химик-эрудит»


Тест

1 вариант

  1. Частицы в атоме не имеющие заряда

а) нейтрон в) электрон

б) протон г) позитрон



  1. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атома натрия

а) 4 в) 2

б) 3 г) 1


3. Заряд ядра атома магния

а) + 1 в) + 12

б) + 8 г) + 18


4. Какой тип связи в молекуле НF

а) ионная в) ковалентная неполярная

б) ковалентная полярная г) металлическая


5. Элемент 3 периода главной подгруппы 2 группы

а) Аl в) Мg

б) Ве г) N



2 вариант

  1. Частицы в атоме не имеющие заряда

а) нейтрон б) электрон

в) протон г) позитрон



  1. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атома натрия

а) 4 б) 2

б) 3 г) 1


3. Заряд ядра атома магния

а) + 1 б) + 12

в) + 8 г) + 18


4. Какой тип связи в молекуле НF

а) ионная б) ковалентная неполярная

в) ковалентная полярная г) металлическая


5. Элемент 3 периода главной подгруппы 2 группы

а) Аl б) Мg

в) Ве г) N



А теперь обменяйтесь работами и проверьте. Ответы на слайде Если нет ни одной ошибки – «5», 1 - 2 ошибки – «4», 3 ошибки – «3», и более «2». Сдайте работы экспертной комиссии.




Жители станы очень гордятся своими именами, а вы ребята знаете, чьи имена они носят? Итак, завершающий конкурс «Что в имени тебе моем?».


7 Конкурс «Что в имени тебе моем?»


  1. Какие химические элементы названы в честь городов? Стран? Континентов?

  2. В названиях, каких химических элементов спрятаны названия животных?



Ребята! Вот завершилось наше близкое знакомство с загадочными и удивительными жителями страны «Элементария». Вы прекрасно справились с заданиями, которые приготовили для вас жители страны. Подошло время подвести итоги и назвать лучшую команду, набравшую большее количество баллов.


Эксперты объявляют результаты игры. Учитель оценивает учеников.

Те кто получили 1 место ставлю 5, а за2 место -4.



Рефлексия

Солнце


Ребята, у вас на столах лежат лучи от нашего солнышка, которое висит на доске. Напишите, пожалуйста, понравился ли вам урок и ваши ощущения и пожелания?


И завершить встречу мне хочется словами стихотворения Н.Глазкова:

Пусть зимний день с метелями

Не навевает грусть

Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.

Зачем ее я выучил?

Могу сказать зачем

В ней стройность и величие

Любимейших поэм.

Без многословья книжного

В ней смысла торжество

И элемента лишнего

В ней нет ни одного

В ней пробужденье дерева

И вешних льдинок хруст

Таблицу Менделеева

Я знаю наизусть.


Всем спасибо за урок! До свидания!






Краткое описание документа:

Обобщающий урок  химии в 8 классе по теме: «Строение атома. Химическая связь». Вид урока: урок-соревнование. Цели: проверить усвоением материала о строении атома и видах химической связи; выявить пробелы  знаний и наметить пути их преодоления; закрепить и обобщить знания учащихся по изученным темам; продолжить формировать навыки коллективной работы; воспитывать потребность во взаимопомощи; развитие стойкого позитивного интереса к предмету.

Задачи:образовательная – закрепить знания по изученной теме: развивающая – работа над развитием речевых навыков, развитие умения  работы в группах:  воспитательная – расширить кругозор и  развитие творческих способностей  учащихся

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала 294648
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх