(обобщающий урок химии в 8 классе по теме: «Строение атома.
Химическая связь»)
Учитель: Пулина Н.А.
Тема: Страна «Элементария»
Тип урока: обобщение материала в 8 классе по теме: «Строение атома. Химическая связь»
Вид урока: урок-соревнование
Цели: проверить усвоением материала о строении атома и видах химической связи; выявить пробелы знаний и наметить пути их преодоления; закрепить и обобщить знания учащихся по изученным темам; продолжить формировать навыки коллективной работы; воспитывать потребность во взаимопомощи; развитие стойкого позитивного интереса к предмету.
Задачи: образовательная – закрепить знания по изученной теме
развивающая – работа над развитием речевых навыков, развитие умения работы в группах
воспитательная – расширить кругозор и развитие творческих способностей учащихся
Оборудование: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, карточки с заданиями и играми, опросный лист, табло с названиями конкурсов
Ход урока
Учитель: Дорогие, ребята! Сегодня мы с вами проведем несколько необычный урок – в игровой форме, форме соревнования. Вы должны будете показать не только знания по химии, но и проявить смекалку, эрудицию, умение формулировать и излагать свои мысли, работать слаженно в коллективе своей команды. Для этого класс поделен на 3 команды, а для оценки результатов выбрана экспертная группа, в которую входят учащиеся 10 класса Голубовская Лена и Воропаева Юля, а также учитель химии МОУ сош №2 Корытина Елена Васильевна. Сегодняшний урок хочу начать стихами :
Весь мир большой-
Жара и стужа –
Планет круженье, свет зари
Все то, что видим, мы снаружи
Законом связано внутри
Найдется ль правило такое,
Что целый мир объединит.
Вы заранее получили домашнее задание – придумать название команды и девиз-приветствие, поэтому 1 конкурс – «Домашнее задание». Наивысшая оценка -2 балла.
№1 Конкурс «Домашнее задание»
1 команда «Электроны», девиз «Мал золотник, да дорог»
2 команда «Остров знаний», девиз «Знание есть сила, сила есть знание»
3 команда «Кислород», девиз «Адрес точный: если спросят 32, 16, 8»
Ребята! Сегодня мы побываем с вами в удивительной стране под названием «Элементария». Жители ее разнообразны, порой даже противоречивы по характеру, но все они чтят законы и обычаи своей страны. Вы уже знакомы с жителями этой страны, но сегодня мы хотели бы проверить , что вы знаем о них. Итак, 2 конкурс называется «Пинг- Понг». Команды по очереди отвечают на вопросы. За правильный ответ 2 балл, а за дополнение 1 балл.
№2 Конкурс «Пинг- понг»
Вопросы:
1. Он бежит по проводам,
Он бывает тут и там.
Свет зажег, нагрел утюг
… - наш лучший друг.
Если в атом он попал
То, считай, совсем пропал:
Он с утра и до утра
Носится вокруг ядра. (электрон)
2. Очень положительный
С массою внушительной,
А таких, как он, отряд
Создает в ядре заряд.
Лучший друг его нейтрон.
Догадались? Он - … (протон)
3. Зарядом я похвастать не могу,
А потому сижу в ядре:
И ни гу-гу,
А то подумают: шпион,
А я нейтральный, я … (нейтрон)
Вы наверное догадались, что речь пойдет о строении атома.
4. Из чего состоит атом? (ядро и электронная оболочка)
5. Чем различаются протоны и нейтроны?(зарядом и малой массой)
6. Что означает слово « электрон», дайте его характеристику? (электрон в переводе с греческого означает «янтарь» имеет отрицательный заряд и малую массу)
7. Нас сейчас не удивит
Четкий элементов ряд,
По таблице мы протоны
У любого элемента
Можем быстро посчитать.
Как? (указать порядковый номер)
Вопрос: В чем физический смысл порядкового номера?
8. Плыть стремится каждый атом
По своим координатам
В менделеевской таблице.
Дочитаем мы страницу.
Имена координат
Даст отгадка двух шарад.
А) Птичий мех, но не пух,
И без букв последних двух,
Плюс раствор для смазки ссадин,
Что сажают дети за день,
Вместе - ряд горизонтальный
Получаем моментально!
Что это?
Вопрос: На что указывает номер периода?
Б) Три буквы плода треугольного,
Две буквы от стола, от школьного,
«П» - между этими фрагментами…
Все вместе – столбик с элементами!
Что это?
9.Вопрос: На что указывает номер группы?
10. Как различаются атомы металлов и неметаллов по способностям присоединять и отдавать электроны? (металлы – легко отдают электроны, а неметаллы принимают)
11. Как различаются свойства элементов периодической системы в пределах одного периода?
12. Как различаются свойства элементов периодической системы в пределах главной подгруппы одной группы?
Главным итогом жизни Менделеева стала периодическая система химических элементов.
И каждый взмах ее взлетев
Суровым гением своим
Повеял миру Менделеев
В природе понятое им…
Вот мы в гостях у местных жителей. Но их так много, а некоторые такие активные, что вносят неразбериху в размерную жизнь страны. Давайте поможем жителям раскрыть их характер. Наш 3 конкурс называется «Расскажи обо мне»
№3 Конкурс «Расскажи обо мне»
Вам необходимо дать характеристику элементу с данным порядковым номером. На подготовку дается 3 минуты (план характеристики элемента на экране и у каждой команды на столе).
По истечении времени листочки с ответами сдаются экспертной комиссии.
План характеристики элемента
1. Положение элемента в таблице Менделеева
- порядковый номер
- период
- группа
- подгруппа
2. Строение атома
- заряд ядра
- число протонов
- число нейтронов
- число электронов
3 . Электронная формула
Физкультурная минутка
Дернув серу за косичку
Мимо магний побежал
Йод из класса испарился
Будто вовсе не бывал
Фтор поджег случайно воду
Хлор чужую книжку съел
Углерод вдруг с водородом
Невидимкой стать успел
Калий, бром в углу дерутся
Не поделят электрон
Кислород- шалун на боре
Мимо поскакал верхом
(ученик проводит упражнения)
Ребята, сейчас у нас наступило время конкурса капитанов. Капитаны получите задание и пожалуйста к доске его выполнять.
№4 Конкурс капитанов
(у доски выполняют задание)
Определите вид химической связи и изобразите схему образования химической связи, в веществе формула которого подчеркнута.
Ионная, ковалентная полярная, металлическая
Пока наши капитаны, справляются с заданием, проведем конкурс для зрителей. Давайте разгадаем загадки о жителях нашей необычной страны.
№5 Конкурс для зрителей
1. На верхнем этаже храма Менделеева проживаю,
В разных подъездах две квартиры занимаю
Причем под номером один
Вот такой я господин! (Водород)
2. Я жилец квартиры 8
Я могу зажечь на спор
Спички, свечку и костер,
Кто вам всем дышать дает?
Атмосферный … (кислород)
3. Тот элемент в печной трубе
Находим в виде сажи,
И в простом карандаше
Его встречаем даже . (углерод)
4. Иду на мелкую монету,
В колоколах люблю звенеть,
Мне ставят памятник за это.
И знают: имя мое - … (медь)
5. Я – металл незаменимый,
Очень летчиком любимый
Легкий, электропроводный,
А характер – амфотерный. ( алюминий)
6. Ослепительным пламенем ярким
Как звездочка, вспыхнув, горит.
Металл тот белый, и легкий,
В двенадцатой клетке стоит. (магний)
7. Металл в солях – опора многих
А нас без них, не носят ноги. ( кальций)
8. Он безжизненным зовется,
Но жизнь без него не создается. ( азот)
9. Пахать и строить, все он может,
Если ему уголек в том поможет. (железо)
10. Не трудна загадка эта: «Что металл роднит с планетой?» (уран)
11. Какие химические элементы утверждают, что могут другие вещества рождать? (кислород, водород)
12. Какой неметалл является лесом? (бор)
Ребята, чтобы узнать кто как усвоил изученный материал проведем конкурс «Химик – эрудит». У вас на столах для каждого лежит тест, в течение 3 минут отметьте правильный ответ.
№6 Конкурс «Химик-эрудит»
Тест
1 вариант
1. Частицы в атоме не имеющие заряда
а) нейтрон в) электрон
б) протон г) позитрон
2. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атома натрия
а) 4 в) 2
б) 3 г) 1
3. Заряд ядра атома магния
а) + 1 в) + 12
б) + 8 г) + 18
4. Какой тип связи в молекуле НF
а) ионная в) ковалентная неполярная
б) ковалентная полярная г) металлическая
5. Элемент 3 периода главной подгруппы 2 группы
а) Аl в) Мg
б) Ве г) N
2 вариант
3. Частицы в атоме не имеющие заряда
а) нейтрон б) электрон
в) протон г) позитрон
4. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атома натрия
а) 4 б) 2
б) 3 г) 1
3. Заряд ядра атома магния
а) + 1 б) + 12
в) + 8 г) + 18
4. Какой тип связи в молекуле НF
а) ионная б) ковалентная неполярная
в) ковалентная полярная г) металлическая
5. Элемент 3 периода главной подгруппы 2 группы
а) Аl б) Мg
в) Ве г) N
А теперь обменяйтесь работами и проверьте. Ответы на слайде Если нет ни одной ошибки – «5», 1 - 2 ошибки – «4», 3 ошибки – «3», и более «2». Сдайте работы экспертной комиссии.
Жители станы очень гордятся своими именами, а вы ребята знаете, чьи имена они носят? Итак, завершающий конкурс «Что в имени тебе моем?».
№7 Конкурс «Что в имени тебе моем?»
1. Какие химические элементы названы в честь городов? Стран? Континентов?
2. В названиях, каких химических элементов спрятаны названия животных?
Ребята! Вот завершилось наше близкое знакомство с загадочными и удивительными жителями страны «Элементария». Вы прекрасно справились с заданиями, которые приготовили для вас жители страны. Подошло время подвести итоги и назвать лучшую команду, набравшую большее количество баллов.
Эксперты объявляют результаты игры. Учитель оценивает учеников.
Те кто получили 1 место ставлю 5, а за2 место -4.
Рефлексия
Солнце
Ребята, у вас на столах лежат лучи от нашего солнышка, которое висит на доске. Напишите, пожалуйста, понравился ли вам урок и ваши ощущения и пожелания?
И завершить встречу мне хочется словами стихотворения Н.Глазкова:
Пусть зимний день с метелями
Не навевает грусть
Таблицу Менделеева
Я знаю наизусть.
Зачем ее я выучил?
Могу сказать зачем
В ней стройность и величие
Любимейших поэм.
Без многословья книжного
В ней смысла торжество
И элемента лишнего
В ней нет ни одного
В ней пробужденье дерева
И вешних льдинок хруст
Таблицу Менделеева
Я знаю наизусть.
Всем спасибо за урок! До свидания!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Обобщающий урок химии в 8 классе по теме: «Строение атома. Химическая связь». Вид урока: урок-соревнование. Цели: проверить усвоением материала о строении атома и видах химической связи; выявить пробелы знаний и наметить пути их преодоления; закрепить и обобщить знания учащихся по изученным темам; продолжить формировать навыки коллективной работы; воспитывать потребность во взаимопомощи; развитие стойкого позитивного интереса к предмету. Задачи:образовательная – закрепить знания по изученной теме: развивающая – работа над развитием речевых навыков, развитие умения работы в группах: воспитательная – расширить кругозор и развитие творческих способностей учащихся
6 651 357 материалов в базе
«Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
§ 54. Значение периодического закона
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Пулина Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.