Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме: "Строение скелета человека" (8 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по теме: "Строение скелета человека" (8 класс)

библиотека
материалов

Урок по теме: «Строение скелета человека».

Урок разработан с использованием модульной технологии.

Составитель Московских Н.В., учитель биологии МБО СОШ №19 г.Белово

УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ 0

Интегрирующая цель: сформировать представление о строении опорно-двигательной системы человека, изучить особенности строения скелета человека.

Запишите в тетрадь дату, тему и эпиграф урока.

Движение – это жизнь.

Вольтер

ВОЛЬТЕР (Voltaire) (наст. имя Мари Франсуа АРУЭ, Arouet) (1694-1778), французский писатель и философ-просветитель, иностранный почетный член Петербургской АН (1746).

Внимательно прочитайте цель урока.





Сделайте записи в тетрадь.

УЭ 1

Цель: определить уровень знаний по предыдущей теме.

Ответьте на вопросы.

1.Какие соединения костей вы знаете? (1балл)

2.Какие типы костей вам известны?(1б.).

3.Какую функцию выполняет скелет? (1б.)

4.Какое вещество придает костям эластичность и упругость? (1б.)

5. Чем заполнены длинные трубчатые кости? (1б)

2. Проверьте и оцените свою работу.


Проанализируйте ошибки.


3. Обсудите результаты работы.




Работайте индивидуально.

Самоконтроль.


Ответы возьми у учителя.

Работайте индивидуально.

Работайте вместе с классом.

УЭ 2

Цель: выявить особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.

1. Найдите отделы скелета человека и их название, ответьте на вопросы:

1.Какие отделы различают в скелете человека?

2.Какие отделы выделяют в черепе и какими костями он образован?

3.На какие отделы делится позвоночник?

4.В чем причина отличий в строении позвонков различных отделов?

5.Какое значение имеют 4 изгиба позвоночника человека, с чем это связано?

2. Обсуждение результатов работы.


См. учебник Н.И.Сонина, 8 класс «Биология. Человек» стр.108 – 110.

Работайте индивидуально,

отвечайте на вопросы.

Работайте с классом, отвечайте на вопросы учителя.

Оцените свою работу от 1 до 5 балла.

УЭ 3

Цель: самостоятельно изучить строение человека.

1.Заполнить таблицу:


Скелет человека”.

Части тела

Отделы скелета

Кости с

елета

Особенности скелета человека

Скелет головы – череп







Скелет туловища









Скелет конечностей

















2.Взаимоконтроль, оцените работу.

3. Обсудите результаты работы.

См. учебник Н.И.Сонина, 8 класс, стр. 108-112.

Работайте индивидуально и самостоятельно.














Работа в парах.

Работайте вместе с классом.

УЭ 4

Цель: проверить свои знания по изученной теме

Выполните тест в тетрадях, записывая только буквы ответов:

1.Сколько костей образуют скелет человека:

а) 100 б)200 в) 300 г) 400

2.Как соединены кости черепа у взрослого человека?

а) подвижно б) полуподвижно в) неподвижно г) не соединены.

3.Из скольких позвонков состоит позвоночник человека? а)30-31 б)31-32 в)32-33 г)33-34 .

4.Сколько пар ребер прикрепляются к позвоночнику?

а)10 б) 11 в) 12 г)13 .

5.Какая кость не входит в пояс верхних конечностей?

А) лучевая б) локтевая в) плюсна г) пясть.

6.Какая кость не входит в пояс нижних конечностей?

а) плюсна б) плечевая в) голень г) бедренная

7. Какая из названных костей трубчатая?

а) лучевая б) ребро в) лопатка г) височная.

Взаимоконтроль, оцените работу.

Обсудите результаты работы.

Отвечайте на вопросы теста.














Оцените работу, за правильный ответ 1 балл.

УЭ 5

I. Подведение итогов урока.

1. Прочитайте цель урока.

2. Достигли ли вы цели урока? В какой степени. Какие затруднения возникли у вас при работе на уроке? Почему?

3.Оцените свою работу на уроке: а) если вы набрали 18-21б. - оценка «5»,11-17б. – «4»-значит дома, составьте кроссворд, используя новые понятия; б) если вы набрали 8-10 б. оценка «3» и если вы набрали меньше 7,то повторите тему урока по учебнику (стр.108-115),прочитайте записи в тетрадях.




Поставьте оценку в тетрадь.


Записать в дневник домашнее задание.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок "Строение скелета Человека" разработан с использованием модульной технологии. 

Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем.

Задачи учителя - мотивировать процесс обучения, осуществлять управление учебно-познавательной деятельностью учащихся через модуль и непосредственно их консультировать

Учащиеся работают в индивидуальном темпе. При быстром усвоении тех или иных учебных элементов школьники могут свободно переходить от одного учебного элемента к другому. 

 

Интегрирующая цель урока: формирование представления о строении опорно-двигательной системы человека.

Общая информация

Номер материала: 359073

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"