Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме: "Умножение натуральных чисел и его свойства"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по теме: "Умножение натуральных чисел и его свойства"

библиотека
материалов

План урока

Учителя математики МБОУ «Ивановская ООШ» Евсюковой Е.Т.


Предмет: математика

Класс: 5


Тема урока: Умножение натуральных чисел и его свойства

Дата: 31.10.2014


Тип урока: урок применения новых знаний и умений Цель урока: создать организационные и содержательные условия для закрепления знаний и способов деятельности по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

Планируемые образовательные результаты

личностные

-умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи,

-умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

-способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений

метапредметные

-умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

-умение применять теоретические знания в реальных жизненных ситуациях


предметные

- овладение навыками устных и письменных вычислений;

- умение точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии;

- вычислять значения выражений, выбирая удобный порядок действий



Универсальные учебные действия

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

осознание социальной значимости изучаемого учебного материала;

принятие и реализация самостоятельных решений, принятие ответственности за их результаты

использование математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;

овладение основами логического и алгоритмического мышления; рефлексия способов и условий действия;


планирование действий в соответствии с поставленной задачей; развитие способности к мобилизации сил; умение самостоятельно контролировать своё время и оценивать правильность выполнения действий.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; распределение ролей и функций участников групповой работы; контроль, коррекция, оценка действий партнёра.


Основные понятия изучаемые на уроке: умножение натуральных чисел, компоненты умножения, свойства умножения



п/п

Этапы урока

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

учитель

ученик

1



2



































3
















































4

















































































5



6






Организационный момент


Мотивация



































Актуализация знаний и умений











































Закрепление изученного-Организация деятельности учащихся по использованию знаний в стандартных и измененных ситуациях


































Физкультминутка для глаз




































Домашнее задание



Подведение итогов урока. Рефлексия








Принятие и реализация самостоятельных решений, принятие ответственности за их результаты



















Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом














Принятие и реализация самостоятельных решений




Планирование действий в соответствии с поставленной задачей. Контроль, коррекция, оценка действий партнёра.





































Принятие и реализация самостоятельных решений






























Планирование действий в соответствии с поставленной задачей










Использование математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов. Распределение ролей и функций участников групповой работы






Рефлексия способов и условий действия

Прием приветствия «Ладошка к ладошке»

Проверяет готовность к уроку


Игровой момент (слайд 1)

Перед нами учебная задача - найти корни уравнения и заполнить таблицу ответов, где каждому найденному корню уравнения соответствует буква. Записывать соответствующие буквы мне будет помогать Коля


18

24

40

16

29

55

40

28

55

у

м

н

о

ж

е

н

и

е


(слайд 2)А что же значить умножать в «Толковом словаре живого великорусского языка» В И Даля, давайте с вами составим из предложенных слов ответ


Индивидуальным Д.З для Виктории было найти в «Толковом словаре живого великорусского языка» В И Даля значение слова умножать


Из всего сказанного об умножении мы с вами должны сделать вывод, что сегодня мы с вами снова продолжаем изучать тему…..и будем заниматься…(слайд 4).


Запишем в тетрадях число, классная работа и тему урока


Соня оформляет решение домашней задачи, а мы

(слайд 5)

вспомним основные понятия и свойства умножения, которые мы будем применять к решению заданий

m · n = m+m+m+(n раз)

25 · 20 = 500

a · b = b · a

(a · b)· с = (с · b) · a=с · а · b

a · 0 = 0

a · 1 = a Оценочный лист!


Применяя свойства, нам предстоит разгадать зашифрованные слова

(работа в парах), чья пара быстрее угадает слова


(слайд 6)

1) 234 · 1 = 0 - о

2) 0 · 365 = 234 - р

3) 25 · 5 · 4 = 144000 - е

4) 125 · 3 · 4 = 180 - с

5) 20 · 5 · 0 = 500 - д

6) 144 · 250 · 4 = 1500 – н

7) 45 · 4 = 18 · 5 - л

8) 72 · 1000 · 2 =

9) 5 · 18 =

10) 0 · 33 · 5 =

Чем нам дорого наше родное село? Оценочный лист!


Ребята, кто из вас знает, почему так называют наши села Ивановка, Панки (дополнительно о х.Михайловском и Осиновском)

(слайд 7,8)


Вы все составляли задачи о родном селе, о профессиях родителей. Сегодня свою задачу нам представит Диана у доски


(слайд 9,10)








































Проверь, все ли неравенства верные. Исправь ошибки (слайд 12)

5 * 123 *20 < 4 * 122 * 25

55 * 102 * 2 > 50 * 103

2 *11 * 3 * 42 > 33 * 90

Оценочный лист!


Реши задачу, составив выражение:

Бочка вмещает воды в 9 раз больше, чем четыре

ведра. Сколько литров воды вмещает бочка,

если в одно ведро входит 8л воды?

Оценочный лист!


Все мы знаем, что остался последний месяц времени года…(осени). Идет …пора. А кто же любит собирать грибы? Какие грибы вы собирали? О полезности грибов подготовить маленький рассказ – это вам ДЗ. Сегодня с вами мы также будем собирать грибы. Это вам каждой группе корзиночки с грибами, каждый гриб имеет свое задание, чем больше заданий и правильнее решит группа, тем выше будет ваша групповая оценка




Оценочный лист: Каких оценок у вас больше посчитайте. Каждый выйдет к доске и оценить свою работу на уроке


По вашим оценкам мне можно судить, что урок вам понравился?

Что понравилось, что узнали нового?


Прием приветствия «Ладошка к ладошке»

Организует рабочее место для проведения урока



Решают уравнения, получают слово-умножение.



Ученик находит ответы и записывает букву


Оценочный лист!




Умножать-множить, увеличивать числом, количеством





(если не получилось точно сформулировать у ребят, помогает Виктория) (слайд 3) Оценочный лист!






Тема: «Умножение натуральных чисел»

-будем считать устно, решать задачи и находить значение выражений



Записывают в тетрадях число, классная работа и тему урока




Индивидуальная работа







Формулируют основные понятия и свойства













(работа в парах)


Решают примеры. Зашифрованные слова: Родное село











Версии учащихся

Д.З Сони, Дианы


Оценочный лист!






Формулирует, записывает кратко условие и решение задачи у доски

(индивидуальная самостоятельная работа и работа класса)


hello_html_20045e3a.gifЗадача

hello_html_51d83c89.gifhello_html_d00f1ba.gifhello_html_84d58f3.gifХ.Осиновский – 12 домов

hello_html_m25e8f828.gifХ.Михайловский - ? домов, в 2 раза >

hello_html_m67a1ed12.gifС. Ивановка -? домов, в 20 раз >

hello_html_4f1ea6.gifС.Панки – в 4 раза >

Решение:

  1. 12*2 = 24 (д) – на хуторе Михайловском;

  2. 24*20 = 480 (д) – в селе Ивановка;

  3. 12*4 = 48 (д) – в селе Панки;

  4. 24+12+480 +48 = 564 (д) – всего

Ответ: 564 дома

Оценочный лист!


Индив. работа-Сони объясняет всем решение своей задачи (слайд 11)

Моя мама– животновод. Я составил задачу о том, сколько рахходуется на корм 70 голов КРС в 1 день

Всего -70 голов КРС

Фураж - 2 кг КРС на 1 гол

Силос – 5 кг на 1 гол

Соль – 100 гр на 1 гол Вода – 40 л на 1 гол

Сено – 6 кг на 1 гол

Решение:

  1. 70*2=140(кг) - фуража в день;

  2. 70*5=350(кг) - силоса в день;

  3. 70*100=7000 г =7( кг) - соль в день;

  4. 70*40=2800(л) - воды в день;

  5. 70*6=420(кг) - сено в день

При таком кормлении средний суточный привес 700 г

Ответ: 140 кг фуража, 50кг силоса, 7 кг соли, 2800л.воды, 420кг.сена

Оценочный лист!



Коллективная устная работа: объясняют какие приемы счета, чтобы сравнить левую и правую части неравенства





Выполняют самостоятельно, записывают решение в тетрадь


Решение

8 * 4 * 9 =288 (л)

Ответ: 288 л







Групповая работа: решают задания учебника и ДМ, распределив их в группе

1 группа: №431 в, 422в, 412ик, 414а

2 группа: №431 г, 422г, 412лм,414б

Если ребята не успевают, то предлагается работа домой и на следующем уроке проверяется (если успели, меняются групповыми заданиями)


Записывают в дневник ДЗ





Подводят итог своей работе



Отвечают на вопрос.



















Поиск информации из справочной литературы.






















Презентация по данной теме














































Краеведческий материал















1 мин




3 мин












2 мин




















3 мин











3 мин
















5 мин

































7 мин















4 мин
























3 мин









3 мин










10 мин

















2 мин


Используемые ресурсы:

1.Виленкин Н Я Математика. Учебник для 5 класса. – М. : Мнемозина, 2006.

2.Дидактические материалы по математике для 5 класса А С Чесноков, К И Нешков – М Просвещение 2009.

3. Интернет-ресурс Википедия (свободная энциклопедия)http://ru.wikipedia.org/wiki

4. Материалы школьного музея

Краткое описание документа:

Тип урока: урок применения новых знаний и умений   

Цель урока: создать организационные и содержательные условия для закрепления знаний и способов деятельности по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

Разработка представлена в виде технологической карты в соответствии с требониями ФГОС.

Данный урок содержит краеведческий материал - задачи, материалы из истории образования сел Ивановской территориальной администрации, задания с кодированной темой урока, устный счет, дополнительный материал из словаря Даля, задачи и задания учебника, материал для работы в группах.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала 132758
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх