Математика 1 класс
Тема.
Закрепление. Числа 1-10. Урок-сказка.
Цель:
закрепить знания нумерации чисел 1-10,состава чисел;
развивать вычислительные навыки, распознавать
геометрические фигуры, сравнивать числа;
воспитывать аккуратность, взаимовыручку учащихся.
Оборудование: карточки с цифрами, геометрический материал,
индивидуальные карточки для среза знаний.
Ход урока
I. Организационный момент
Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы считать, трудиться,
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.
II.Сообщение темы и цели урока
В мире много сказок грустных и веселых.
И прожить на свете нам без них нельзя!
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в сказку «Теремок», которую
в стихах написала Ирина Александровна Евса.
III. Развитие и закрепление математических знаний
1. Там,
где бойкие кукушки по деревьям прыг да скок,
Среди леса на опушке взял и вырос теремок.
Мимо шла лесная Мышка, Мышка-серый армячишко.
Увидала теремок – пропищала: «Чей домок?
Раз уж нет здесь никого, я сама займу его».
Но теремок оказался волшебным, чтобы в него попасть нужно выполнить
задания.
Устный счет
а) счет прямой и
обратный хором от 1 до 10;
б) девочки – непарные
числа называют громко;
в) мальчики – парные
числа называют тихо;
г) 1в. – считает
двойками
д) 2в. – считает
тройками.
Помогли Мышке попасть
в Теремок. И тут –
2. Бойко шлепала Лягушка, развеселая квакушка,
Увидала теремок и
спросила: «Чей домок?»
- Здесь живет
лесная Мышка, мышка – серый армячишко.
Заходи скорее в
дом, пообедаем вдвоем.
Но сначала
выполни задание.
Математический
диктант
1.
Запиши число, следующее за
числом 3;
2.
запиши число,
предшествующее числу 9;
3.
запиши «соседей» числа 6;
4.
запиши число, которое
больше, чем 4, но меньше, чем 6;
5.
какое число надо прибавить
к 7, чтобы получить9?
- Спасибо вам,
ребята.
Физкультминутка
3. По тропинке мчался Зайка, серый
Зайка-побегайка.
Прыгнул вбок, на
травку лег и увидел Теремок.
- Что за Терем,
что за дом? Кто в Тереме живет?
- Здесь живет
лесная Мышка, Мышка – серый армячишко.
А еще ее
подружка, развеселая квакушка.
Забегай скорее
в дом. Будет легче нам втроем!
Заяц ушками
повел, прыгнул и…(в дверь – и сел за стол)
Выполни задания и
тогда попадешь в Теремок.
Работа с набором
цифр
-Я буду говорить
задачи, а вы показывать ответы.
1.
Модный заяц Мини-хвост 10
груш в корзине нес.
А одна – в кармашке. (Это для Наташки)
Сколько было груш всего
У зайчишки моего? (10)
2.
Бежит зайка на порог,
тащит яблоки в пирог.
Яблок 5 он отыскал, 2 – дорогой потерял.
Кто из вас ответить смог
Сколько же пойдет в пирог? (3)
3.
Четыре серых зайчика
дремали под кустом.
Пришел в их компанию еще один потом.
Скажите, сколько стало заек под кустом? (5)
4.
Зайка – Любопытный Нос
семь морковок Лису нес.
По дороге три он сгрыз. Сколько же получит Лис? (4)
Сравнить эти числа.
Зайка выполнил с вашей помощью все задания и попал в Теремок.
4. В
сарафанчике из ситца через темные леса
Шла пушистая Лисица леса рыжая краса.
-Это что за терем-дом? Есть хозяин в доме том?
- Здесь живет лесная Мышка, Мышка-серый армячишко.
А еще ее подружка - развеселая лягушка.
С ними вместе – быстрый зайчик,
Серый зайка – побегайка.
Заходи к нам поскорей – есть уху из пескарей!
Но прежде, чем зайти в Теремок, Лисе надо выполнить задание.
Заселить домики числами.
(Это индивидуальное задание для каждого учащегося на карточках).
-Молодцы, ребята. Помогли Лисе. Теперь она может войти в Теремок.
Физкультминутка
5. Волк под
дождиком скитался, он до ниточки промок.
Сел под елку,
отдышался и увидел Теремок.
- Что за Терем?
Что за дом?
- Есть хозяин в
доме том?
- Здесь живет
лесная Мышка, Мышка – серый армячишко.
А еще ее
подружка – развеселая лягушка.
С ними вместе –
быстрый зайка,
Серый зайка –
побегайка.
И пушистая
Лисица, леса рыжая краса.
Заходи скорее в
дом, будем жить своим трудом.
- Что ж, -
ответил грозный Волк.
Я в хозяйстве
знаю толк!
Волку нужно угадать, какие это цифры и записать их на индивидуальных
карточках.
- Дети, давайте
поможем Волку.
6. С балалайкою под мышкой, топал косолапый
Мишка.
- Что за Терем? Что
за дом?
- Кто хозяин в доме
том?
( -Здесь живет…)
Прорычал Медведь:
- И я с вами буду
жить, друзья!
Он пролез, как только
смог,
И рассыпал Теремок.
Чтобы наш Теремок собрать нам нужно помочь Мишке выполнить
творческую работу с геометрическим материалом.
У каждого ребенка конверт с тремя квадратиками и ножницами.
- Что такое квадрат?
-Как сделать, чтобы из одного квадрата получилось 4?;
- второй квадрат разрезать так, чтобы получилось 2 треугольника;
- третий квадрат разрезать на 4 треугольника.
-Справились и этим заданием. Молодцы!
Звери долго не тужили,
Терем заново сложили.
Терем светлый, как дворец.
Вот и сказочке конец.
IY. Итог урока
Вот-вот закончится урок.
Подвести пора итог.
-Что делали на уроке?
-Что понравилось больше всего?
Математику, друзья, не любить никак нельзя.
Очень тонкая наука, очень строгая наука,
Интересная наука – это математика!
- Спасибо за урок.
Дети исполняют песню о дружбе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.