Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме "Земноводные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по теме "Земноводные"

библиотека
материалов

Урок-видеоканал по теме: «Земноводные».

Цели урока:

1.Обучающая – познакомить учащихся с многообразием земноводных, раскрыть особенности внешнего строения в связи со средой обитания.

2.Развивающая – продолжить формирование умения сравнивать, делать выводы на основании результатов сравнения.

3.Воспитывающая – познакомить со значением лягушек для науки и сельского хозяйства, призывать разумно и гуманно относиться к ним.

Оборудование: таблица «Класс земноводные», научно-популярные книги, фотографии с изображением лягушек, видеофильм.

Тип урока: комбинированный.

Девиз: «И зверье как братьев наших меньших никогда не бил по голове» (С.Есенин).

Высказывания: «Издревле и до нынешних дней ни одно семейство животных не вызывало в людях такого всеобщего отвращения, не одно не преследовалось столь беспощадного, но и столь несправедливо, как семейство жаб» (А.Брем).

Ход урока

I.Организационный момент.

Рассказ учителя.

Легенда. «Жил когда-то человек, который только и делал, что ел и ел без конца. Работать он не любил и все время сидел дома, занятый одной едой, зато жену, выращивающую для него бататы, заставлял работать очень много. От обжорства и безделья живот у него стал очень большой, а руки и ноги становились все слабее и тоньше. Однажды он отправился на праздник и столько там съел, что уже не мог сам идти домой. Тогда он сказал жене:

- Неси меня в корзине, в которой ты носишь бататы.

Жена посадила мужа в корзину и понесла, но, когда она переходила реку, муж выпал из корзины в воду.Он начал было ругать жену, но захлебнулся и мог выговорить только: «Ква-ква-ква», потому-что стал лягушкой».

Так древние филлипинцы ответили на вопрос: «Откуда появились лягушки?».

II. Изучение нового материала.

Наступило время нашего видеоканала. Сегодня в программе:

1).Аукцион терминов.

2).Репортаж специальных корреспондентов с выставки «Лягушкины рекорды».

3).Рубрика «Проверьте свои знания».

4).Рубрика «Самые опасные».

5).Конкурс на сообразительость.

Итак, наша первая рубрика. Аукцион терминов. На столе разложены трафареты лягушек, на обратной стороне которых написаны термины. При правильном объяснении значения термина ученик получает красный квадратик.

А сейчас репортаж наших специальных корреспондентов с выставки «Лягушкины рекорды».

1).Лягушка-голиаф – самая крупная лягушка. Встречается в Африке, имеет тело длиной до 25 см, массой 3,25кг. Однажды в Анголе была поймана лягушка длиной почти 40 см. Обитает она в труднодоступных местах. Ученые узнали о ее существовании только около 80 лет назад. Обладает хорошим слухом, очень осторожна, ведет дневной образ жизни. Живет в горных реках с водопадами.

2).Лягушка-бык – самая крупная из североамериканских лягушек, длина до 20 см, масса около 600гр. Эти лягушки съедобны. В США они являются объектом промысла, их добывают до 100 млн. штук ежегодно. Когда в пруду кричит хор этих лягушек, вести разговор невозможно.

3).Однако чемпионом по величине среди земноводных является исполинская саламандра, достигающая в длину 1,5м. Живет это редкое животное в быстро текущих реках Японии. Редко выходит на сушу, ведет ночной образ жизни.

4).Самая маленькая лягушка – кокоа, она может уместиться на ногте большого пальца. Водится кокоа в тропических лесах Колумбии. Несмотря на крошечные размеры, она обладает самым сильным ядом в мире животных. Брать их голыми руками очень опасно. Яда одной лягушки достаточно для того, чтобы обработать 50 стрел. Яд на наконечниках стрел сохраняет токсичность до 15 лет. Это самый сильный из известных животных ядов.

5).Волосатая лягушка. В западной Африке самцы одного вида лягушек в период размножения «обрастают» волосами длиной 1,5см. Борода да и только! Но не там, где мы привыкли ее видеть, а на ногах и боках. Это дополнительные органы кожного дыхания – тонкие волосовидные выросты кожи, густо пронизанные кровеносными сосудами.

Рубрика «Проверьте свои знания».

1.Почему лягушек называют амфибиями? Что означает это слово?

2.Почему лягушки относятся к земноводным, а крокодилы – нет?

3.Сколько лет живут амфибии?

4.Правда ли, что существуют лягушачьи «оркестры»?

5.Правда ли, что весной можно увидеть синих лягушек?

6.Правильно ли говорят, что если возьмешь жабу в руки, появятся бородавки?

Жизнь человека очень сильно была связана с жизнью животных. Люди верили, что лягушки обладают необыкновенными способностями. Плини сообщает: «Прежде чем возить хлеб, следует на пороге амбара повесить за заднюю ногу лягушку (чтобы предохранить зерно от порчи). По французскому поверью, жаба очищает воздух. Жаб боятся крысы, и поэтому моряки брали их с собой на корабли. Татарки носили высушенных лягушек на плече от бесплодия. Народные приметы: Лягушки квакают крикливо и неприятно – на дождь, с приятной трелью – к ясной погоде.

Рубрика «Самые опасные».

В клетках написать названия земноводных, заканчивающиеся буквой «А».

Жаба, преследуемая врагом, источает запах, напоминающий запах жженного пороха.

Жерлянка «Не тронь меня» - самая ядовитая амфибия нашей страны. Но опасны ли они для человека? Опасны, если этот человек возьмет в рот жерлянку и прижмет их зубами.

Саламандра – яд саламандр действует на центральную нервную систему. Хищников, отведавших яд саламандры, мучают судороги, смерть наступает от спазмы дыхательных мышц и остановки дыхания.

Лягушки – «мученники науки», признанны во всех странах. Вот всего одна цифра: для экспериментов и для изучения лягушек студентами в нашей стране

их вылавливают миллион. Лишь научные учреждения и учебные заведения г.Казани ежегодно используют 30 тыс.лягушек.

У здания Пастеровского института в Париже воздвигнут памятник лягушке. Это дань уважения и признательности являющемуся объектом медицинских исследований.

Врач. В Китае и Японии в народной медицине издавна использовали сибирскую лягушку. Японцы готовили из лягушек препараты для избавления от опухолей. Жабий яд снимает зубную боль, он применялся при кровотечениях, язвах, нужен был как мочегонное средство при водянке. Жерлянок считали единственными владельцами – бомбезина, который сильно влияет на выделение желчи. Но вот выясняется: бомбезин есть в мозге млекопитающих, даже человека, а основная его функция – регулировать работу желудка. Яд жабы великолепно влияет не только на деятельность сердца. Если ввести его животным даже после остановки дыхания, легкие у них работают. В маленьких дозах он убивает за 15 минут многих паразитических червей.

Конкурс на сообразительность.

1.Если рядом с голодной лягушкой положить мертвых насекомых, она их не тронет. Почему?

(Лягушки хватают только подвижную добычу).

2.Чем отличается лягушачья икра от жабьей?

(У лягушки икра склеивается в большие комки, а у жабы в длинные шнуры).

3.От кого произошли земноводные?

(От кистеперых рыб).

4.Какой отдел головного мозга у лягушек наиболее развит?

(Передний. Он обеспечивает управление сложными формами поведения).

5.Почему мозжечок у лягушек развит хуже, чем у рыб.

(Слабое развитие связано с однообразием двигательных реакций земноводных).

6.Задохнется ли лягушка, если ей закрыть рот и ноздри?

(Нет, она будет дышать с помощью кожи).

7.Есть ли у лягушки зубы?

( У лягушек около 100 зубов на верхней челюсти, да еще штук 20 на нёбе. На нижней челюсти зубов нет. Они помогают только удерживать добычу, но не жевать ее. У жаб зубов нет).

В редакцию нашей передачи прислали письмо.

Амфибии очень чувствительны к химическому составу воды. Американские тигровые амбистомы могут жить только в лагуне, где концетрация такого вещества, как перилен, велика. Однако почти половина амфибий тяжело больны: злокачественные опухоли кожи.

На юге острова Сахалин около 40% лягушек имеют уродлвые лапки. Ручей, где обитают эти амфибии, протекает по территории целлюлозного комбината.

В последние года под колесами машин все чаще гибнут лягушки. В некоторых странах (например, в Германии) устанавливают специальные барьеры и знак «Осторожно, лягушки!»

Тихо, незаметно, медленно гибнут амфибии, поэтому они занесены в Красную книгу. Вот они: лягушка-голиаф, волосатая лягушка, зеленая жаба, серая жаба, обыкновенная квакша, лягушка-бык, желтобрюхая жерлянка, краснобрюхая жерлянка, исполинская саламандра, гребенчатый тритон, обыкновенный тритон.

III.Закрепление материала. Комптьютерное тестирование.

А1. Земноводные при помощи кожи:

1.могут пить воду

2.не могут пить воду

3.одни могут пить воду, другие не могут

4.отличают свет от тьмы

А2. Земноводные дышат при помощи:

1.только кожи

2.легких и кожи

3.только легких

4.только жабр

А3. Жизнь земноводных связана с водоемами:

1.солеными

2.пресными

3.как солеными, так и пресными

4.пресными, содержащие много солей кальция

А4. Из бесхвостых земноводных в активном состоянии наименее связаны с водой:

1.лягушки

2.жерлянки

3.жабы

4.квакши

А5. Из земноводных в той или иной степени древесный образ жизни ведут:

1.некоторые виды жаб

2.квакши

3.жерлянки

4.лягушки

А6.Предками земноводных были:

1.стегоцефалы

2.брахиозавры

3.кистеперые рыбы

4.двоякодышащие рыбы.

А7. У лягушек главную роль при охоте играет:

1.зрение

2.слух

3.обоняние

4.осязание

А8. К хвостатым земноводным относят:

1.жерлянку

2.саламандру

3.жабу

4.тритона

А9. На концах пальцев есть присоски у:

1.всех амфибий

2.хвостатых амфибий

3.квакши

4.червяг

А10.Жабы отличаются от лягушек тем, что они имеют:

1.хвост

2.более короткие задние ноги

3.грубую кожу, покрытую бугорками

3.два круга кровообращения

IV. Задание на дом: Придумайте и нарисуйте плакаты в защиту земноводных.

V. Итог урока.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока:

1.Обучающая – познакомить учащихся с многообразием земноводных, раскрыть особенности внешнего строения в связи со средой обитания.

2.Развивающая – продолжить формирование умения сравнивать, делать выводы на основании результатов сравнения.

3.Воспитывающая – познакомить со значением лягушек для науки и сельского хозяйства, призывать разумно и гуманно относиться к ним.

Оборудование: таблица «Класс земноводные», научно-популярные книги, фотографии с изображением лягушек, видеофильм.

Тип урока: комбинированный.

Девиз: «И зверье как братьев наших меньших никогда не бил по голове» (С.Есенин).

Высказывания: «Издревле и до нынешних дней ни одно семейство животных не вызывало в людях такого всеобщего отвращения, не одно не преследовалось 

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров485
Номер материала 166854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх