Инфоурок Физика ПрезентацииУрок по теме звук

Урок по теме звук

Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме звук"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Примерная основная образовательная программа рекомендует предъявлять учащимся...

    1 слайд

    Примерная основная образовательная программа рекомендует предъявлять учащимся определенный набор учебно-познавательных и учебно-практических задач.
    Для данного урока актуальны
    учебно-познавательные задачи, направленные на формирование и оценку навыка самостоятельного приобретения, переноса и интеграции знаний как результата использования логических операций сравнения, анализа, синтеза, обобщения, интерпретации, оценки, классификации, преобразования известной информации, представления ее в новой форме, переноса в иной контекст;
    учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка разрешения проблем, требующие создания объекта с заданными свойствами; 
    учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка сотрудничества и коммуникации, требующие совместной работы в парах или группах;
    учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование навыка самоорганизации и саморегуляции при планирования этапов выполнения работы,  поиска необходимых ресурсов, распределения обязанностей;
    учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование навыка рефлексии при анализе собственной учебной деятельности.
    В соответствии с требованиями ФГОС достижение планируемых результатов – личностных, метапредметных и предметных, происходит в рамках учебно-познавательных и учебно-практических задач, при выполнении которых учащиеся овладевают системой универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных).
    В этом контексте очень важно проведение обобщающих уроков в старшей школе, когда есть основа УУД, но необходимо дальнейшее их развитие и коррекция.

  • Звук вокруг насЦель урока: 
уметь предъявлять усвоенный учебный  материал в р...

    2 слайд

    Звук вокруг нас
    Цель урока:
    уметь предъявлять усвоенный учебный материал в различных формах;
    развивать умения работы с информацией - на обширном фактическом материале показать роль звуковых явлений в природе и технике;
    продолжить формирование логических познавательных действий.
    Задачи:
    образовательная: систематизировать знания по теме “Звук”, продолжать формировать умения применять эти знания на уроке физики при решении качественных, расчетных и экспериментальных задач
    развивающая: развивать интерес к решению задач по теме «Звук» через взаимосвязь физики с математикой, биологией, экологией, литературой, музыкой; показать роль звуковых явлений в природе и технике; развивать способности учащихся анализировать различные ситуации при решении задач; продолжить формирование интеллектуальных умений;
    воспитывающая: формирование интереса к физике, развитие познавательной активности, любознательности; воспитание аккуратности, целеустремленности; формирование общеучебных навыков; воспитание уважительного отношения к товарищам при работе в группах.
    Урок

  • 5 страница: «Научно-практическая»
Работа по группам с заданиями:
Качественные...

    3 слайд

    5 страница: «Научно-практическая»
    Работа по группам с заданиями:
    Качественные вопросы
    Эксперимент
    Расчетная задача
    Минипроект «Музыкальные инструменты» (домашнее задание)
    Ход урока
    1 страница: «Научно-физическая»
    Что такое звук?
    Источники звука
    Механизм распространения звука
    Характеристики звука (высота, громкость, тембр)
    Явление резонанса
    2 страница: «Научно-биологическая»
    Источник звука у человека (голосовые связки)
    Механизм восприятия звука человеком (ухо)
    3 страница: «Таинственные звуки»
    Ультразвук
    Инфразвук
    4 страница: «Научно-экологическая»
    Экологические проблемы шума

  • М. Ивенсен
Музыка
Послушай: музыка вокруг, она – во всем – в самой природе,
И...

    4 слайд

    М. Ивенсен
    Музыка
    Послушай: музыка вокруг, она – во всем – в самой природе,
    И для бесчисленных мелодий она сама рождает звук.
    Ей служат ветер, плеск волны, раскаты грома, звон капели,
    Птиц несмолкаемые трели среди зеленой тишины,
    И дятла дробь, и поездов гудки, чуть слышные в дремоте,
    И ливень – песенкой без слов, все на одной звенящей ноте.
    А снега хруст! А треск костра! А металлическое пение
    И звон пилы и топора! А проводов степных гудение!

  • 1 страница: «Научно-физическая»Что такое звук?
Источники звука
Механизм распр...

    5 слайд

    1 страница: «Научно-физическая»
    Что такое звук?
    Источники звука
    Механизм распространения звука
    Характеристики звука (высота, громкость, тембр)
    Явление резонанса

  • Источник звука у человека (голосовые связки)
Механизм восприятия звука челове...

    6 слайд

    Источник звука у человека (голосовые связки)
    Механизм восприятия звука человеком (ухо)
    2 страница: «Научно-биологическая»

  • 3 страница: «Таинственные звуки»Ультразвук и инфразвук в природе распростране...

    7 слайд

    3 страница: «Таинственные звуки»
    Ультразвук и инфразвук в природе распространены так же широко, как и волны звукового диапазона.

  • ВоздухГолосовая щельКолебанияЗвукПо слуховому нервуКора височных долей головн...

    8 слайд

    Воздух
    Голосовая щель
    Колебания
    Звук
    По слуховому нерву
    Кора височных долей головного мозга
    З В У К
    Ультразвук
    υ > 20 кГц
    Инфразвук
    υ < 16 Гц
    Слышимый звук в упругой среде
    υ от 16 Гц до 20 кГц
    Электрический импульс
    Передающая среда
    газ, жидкость, твердое тело
    Приемник
    Ухо
    Характеристики
    Т О Н
    зависит от частоты колебания
    Т Е М Б Р
    специфическая окраска звука, зависит от числа обертонов
    Г Р О М К О С Т Ь
    зависит от амплитуды колебаний
    Жидкость (вода)
    V = 1483 м/с
    Твердое тело (железо)
    V = 6000 м/с
    Источники струна, голосовые связки
    Газ (воздух)
    V = 340 м/с
    1 страница
    2 страница
    3 страница

  • Экологические проблемы шума4 страница: «Научно-экологическая»

    9 слайд

    Экологические проблемы шума
    4 страница: «Научно-экологическая»

  • 5 страница: «Научно-практическая»

    10 слайд

    5 страница: «Научно-практическая»

  • 6.4.11

    11 слайд

    6.4.11

  • 3.1. Педагогическая деятельность по проектированию образовательного процесса...

    12 слайд

    3.1. Педагогическая деятельность по проектированию образовательного процесса
    3.1.1. Обучение
    3.1.2. Воспитательная деятельность
    Необходимые умения - управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность
    3.1.3. Развивающая деятельность
    3.2. Педагогическая деятельность по реализации основных общеобразовательных программ
    3.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования
    3.2.2. Педагогическая деятельность по реализации программ начального образования
    3.2.3. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования
    Необходимые умения - организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую;
    Необходимые знания - теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, средства обучения и их дидактические возможности
    Профессиональный стандарт учителя:
    III. Характеристика обобщенных трудовых функций

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Комментарий

Слайд 1

В соответствии с требованиями ФГОС достижение планируемых результатов – личностных, метапредметных и предметных,  происходит в рамках учебно-познавательных и учебно-практических задач, при выполнении которых учащиеся овладевают системой универсальных учебных действий (личностных, регулятивных,  коммуникативных,  познавательных).

В этом контексте очень важно проведение обобщающих уроков в старшей школе, когда  есть основа УУД, но необходимо дальнейшее их развитие и коррекция.

Примерная основная образовательная программа рекомендует предъявлять учащимся определенный набор учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Для данного урока актуальны

      учебно-познавательные задачи, направленные на формирование и оценку навыка самостоятельного приобретения, переноса и интеграции знаний как результата использования логических операций сравнения, анализа, синтеза, обобщения, интерпретации, оценки, классификации, преобразования известной информации, представления ее в новой форме, переноса в иной контекст;

       учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка разрешения проблем, требующие создания объекта с заданными свойствами; 

      учебно-практические задачи, направленные на формирование  навыка сотрудничества и коммуникации, требующие совместной работы в парах или группах;

      учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование навыка самоорганизации и саморегуляции, при планирования этапов выполнения работы,  поиска необходимых ресурсов, распределения обязанностей;

      учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование навыка рефлексии при  анализе собственной учебной деятельности.

 

Слайды  2,3

С целью оргмомента, предлагаю детям посмотреть видеофрагменты, сопровождающиеся разными по характеру звуками. С помощью наводящих вопросов  вместе с учащимися определяем тему, цели и задачи урока.

Слайд 4

Для подготовки учащихся к усвоению материала урока в качестве эпиграфа слушаем стихотворение Ивенса «Музыка». В это время дети записывают тему и план урока.

Слайды 5,6,7,8

На предыдущем занятии способом диагностики класс был  разбит на три группы по уровням обученности. Каждая группа получила свой вопроспо обобщению изученного на предыдущих уроках теоретического материала. Это первый урок в сдвоенном занятии. Для выполнения  практической  части- второй урок,  каждой группе подобраны теоретические, экспериментальные и расчетные задачи.

 Представители от групп выступают с обобщенными докладами по плану. Доклад  « Ультразвук и инфразвук» сопровождается демонстрацией звуков разной частоты с помощью звукового генератора.   Класс слушает и составляет обобщенные схемы, которые можно вместе обсудить и скорректировать.

 Слайд 9

Доклад об экологических проблемах звука сопровождается стихотворением Л. Стефановой «Тишина». В тетради зарисовывается схема.

На втором уроке учащиеся решают качественные и экспериментальные задачи в группах. В это время на боковых досках три представителя каждой группы решают расчетные уровневые задачи самостоятельно. Класс озвучивает  ответы на качественные вопросы и комментирует результаты проделанных экспериментов. Затем учащиеся работают над расчетными задачами.

Слайд 10

Представители от трех групп делают сообщения по домашнему заданию  (выполнение мини проекта) и демонстрируют работу изготовленных самостоятельно духовых, струнных и клавишных инструментов.

Учитель подводит итоги урока, оценки выставляются на основании отчета каждой группы.  Дети заполняют в течение всего урока отчетный лист о проделанной работе. Домашнее задание класс получает дифференцированное. Ученики высказывают свое мнение о проведенном уроке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.11.2014 1280
    • PPTX 7.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Санникова Елена Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Санникова Елена Валентиновна
    Санникова Елена Валентиновна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5604
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 548 человек из 71 региона

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе