Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по теме"Обозначение звонких и глухих согласных на письме" (5 класс)

Урок по теме"Обозначение звонких и глухих согласных на письме" (5 класс)

библиотека
материалов



Тема: «Обозначение звонких и глухих согласных на письме».


Общая дидактическая цель – создать условия для развития способностей учащихся средствами активизации учебной деятельности, используя проблемные грамматические задачи и здоровьесберегающие технологии.

Триединая дидактическая цель:

1) образовательная – создать условия для усвоения и применения знаний по теме занятия: иметь представление о звонких и глухих согласных, об озвончении и оглушении согласных звуков; уметь правильно определять и находить согласный по звонкости-глухости, графически обозначать условия выбора правильных написаний;

2) развивающая – создать условия для развития творческих возможностей, реализации развития речи учащихся;

3) воспитательная – создать условия для формирования культуры умственного труда, воспитывать доброе отношение к животным.



Ход урока

  1. Целевой модуль.


  1. Орг. момент.

(Доброжелательное приветствие учащихся, напоминание о правильной осанке.)

  1. Актуализация.

  • Какие бывают согласные звуки?

  • Назовите парные глухие согласные за учителем.


- Отгадайте метаграммы.

1. С глухим согласным наливаюсь в поле,

Со звонким – сам звеню я на раздолье.

2. С глухим траву она срезает,

Со звонким – листья обедает.

3. С глухим шипящим кругл, как мячик,

Со звонким- как огонь горячий.

(в помощь учащимся на доске слова-отгадки: колос – голос, коса – коза, шар – жар.)

  1. Целеполагание.

- О чём будем сегодня говорить? Чему будем учиться?

(Мы сегодня 1) узнаем о том, как обозначаются звонкие и глухие согласные на письме; 2) будем учиться писать слова с парными по звонкости-глухости согласными .

II. Процессуальный модуль.


    1. Повторение нового материала.

  • Задание на карточках. Повторение правила правописания звонких и глухих согласных в корне слова.

Лев — львы

Носоро … - носороги

Леопар... -леопар...ы

Жираф-жирафы

Утконо...- утконосы

Бегемо...-бегемо...ы

    1. Закрепление изученного.

А) Упражнение 284. (2ой и 3й столбик)

Самостоятельная работа в тетрадях.

Коллективная проверка.



Б) Задание: Раскрыть скобки, выбрать нужную букву (предложение записано на доске)

Щенок мо (г/к) под дождем, и я не мо (г/к) не взять его в дом.


Дополнительные задания:

  • орфографическая работа

  • выделить главные члены предложения

  • объяснить пунктуацию

Физкультминутка

(Проводится в течение 0,5 -1 мин, направлена на снятие напряжения со всех групп мышц и предупреждение развития переутомления учащихся на уроке.)


В) Объяснительный диктант.

- Прочитайте текст. О чём он? ( Текст на парте у каждого ученика).

- Запишите текст. К выделенным словам подберите проверочные слова «Проверяемые согласные в корне слова». ( Самостоятельная работа в тетрадях)

Пришла зима. Услужливый мороз ( …) затянул реки и озёра ледком (…) . Резкий (…) ветер теребит верхушки деревьев. До самых бровей нахлобучили они белоснежные шапки, надели пуховые варежки (...).



Г) Лингвистическая физкультминутка.

- «Соберите» скороговорку, слова которой находятся в разных частях класса.

- Озвучьте скороговорку («Редько редко росла на грядке, грядка редьки была в порядке»).

    • Какие слова, связанные с темой урока, встретились?


Д) Индивидуальные задания. Карточки.


  1. ( д/т) ?

Оглянулся, - чудный ви … :

Старый ключ прошиб грани … .


  1. ( г/к) ?

Как ни старался, я не мо...

Доесть с капустою пиро … .


  1. (с/з) ?

На кусок моей колба ... ки

Мурка хитро щурит гла … ки.


  1. (д/т)?

На помощь! В большой водопа ...

Упал молодой леопар … .


  1. Аналитический модуль.

1. Подведение итогов.

О чём сегодня говорили на уроке?

Кто ещё не запомнил орфограмму «Проверяемые согласные в корне слова»? Кому надо поработать над правилом дома?

2. Рефлексия.

- Кто доволен своей работой на уроке? Кто – нет? Почему? Какой вывод надо сделать?


3. Домашнее задание: упр. 281 ( дополнительно упр. 285. )


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку в 5 классе.

Адаптированная программа СКОУ VII вида.

 

Общая дидактическая цель – создать условия для развития способностей учащихся средствами активизации учебной деятельности, используя проблемные грамматические задачи и здоровьесберегающие технологии.

Триединая дидактическая цель:

1) образовательная – создать условия для усвоения и применения знаний по теме занятия: иметь представление о звонких и глухих согласных, об озвончении и оглушении согласных звуков; уметь правильно определять и находить согласный по звонкости-глухости, графически обозначать условия выбора правильных написаний;

2) развивающая – создать условия для развития творческих возможностей, реализации развития речи учащихся;

3) воспитательная – создать условия для формирования культуры умственного труда, воспитывать доброе отношение к животным.

 

 

Общая информация

Номер материала: 180442

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG