Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Урок по уйгурскому языку на тему"57- 58 көнүкмиләр" (2 класс)

Урок по уйгурскому языку на тему"57- 58 көнүкмиләр" (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Дәрис мавзуси :57- 58 көнүкмиләр.

Дәрис мәхсити: А. Мавзу һәққидә толуқ мәлумат бериш.

Б. Оқуғучиларниң ойлаш қабилийитини риважландуруп, чирайлиқ ,хатасиз йезишқа тәрбийләш

В.Оқуғучиларни әдәпликкә, мәдәнийәтликкә, ғәмхорлуққа,әмгәксөйгүчлүккә тәрбийләш.

Қолллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап.

Қоллинидиған көрнәкликләр :дидактикилиқ материаллар, әмгәк қәһриманлириниң сүрәтлири, көмүқонақ, ун, көмүқонақтин елинған мәһсулатлар.

Дәрисниң берилиши

1.Синипни уюштуруш.

Яхшимусиләр балилар.Бизгә қандақ дәрис ?Ана тили дәриси.Ким нөвәтчи?Балилар бизниң ана тили дәрисимиздә шиаримиз бар. Қени ейтайли.

Бизниң шиар.

2.Өй тапшурмисини сораш.

Қушлар бизниң достумиз намлиқ мавзуға мәтин йезип келиш.

3.Өй тапшурмисини пухтилаш.

Дәрәқниң сүрити вә қушларниң сүрәтлири туриду. Балилар тахтиға чиқип, қушларниң сүрәтлирини елип, соалларға жавап бериду.Дурус жавап бәрсә бир уга пәйда болиду.

hello_html_557baafc.png

А. Нутуқ дегинимиз немә ?

Б.Нутуқ нәччигә бөлиниду?

В.Нутуқ әзалириға немә кириду?

Г.Тавушлар нәччигә бөлиниду?

Д.Уйғур алфавитида қанчә һәрип бар?

4.Йеңи мавзуни баянлаш.

Уу һәрипини һөсни хәт язимиз.Сөзләрни ойлап язимиз.

Устаз, уга, улақ, ун.

Боғумға бөлүп оқуймиз.

57- көнүкмә.Һәрбир жүмлини баш һәрип билән йезип, ахирида чекит қоюңлар.

Кишиләр көмүқонақни қедимийдин билиду.Уни наһайити қәдирләйду.Көмүқонақ адәмгә тамақ болиду.Малға наһайити яхши йәм-хәшәк.Өйқушлириниң әң яхши озуғи-көмүқонақ.

Кө-мү-қо-нақ боғумға бөлүп язимиз.

Балилар бизниң наһийәмиздә көмүқонақ өстүрилиду.Әмгәк қәһриманлири М.Ниязова, А.Зайнудиновалардур, улар нурғун жиллар мабайинида Октябрьниң 40 жиллиқ колхозида әмгәк қилип, наһийәмизниң гүллинишигә өз үлүшлирини қошти.

Силәр көмүқонақ тоғрилиқ немә билисиләр?

Көмүқонақ малларға озуқ, қушларға дан , адәмләргә ун, ғоли отун, пөпиги дора, қониғи озуқ болуп тепилиду. Қонақтин баш кийим, қәғәз, пласмасса һәр хил йемәк-ичмәкләр өндирилиду.

Әмгәк тоғрилиқ мақаллар.

Еңбек етсең ерінбей, Әмгәкниң үсти жапа,теги алтун.

Тояды қарның тіленбей. Әмгәк,әмгәкниң теги раһәт.

Йәр деханиң жени,су қени. Әмгәкниң нени татлиқ,

Су қени. Һорунниң жени.

Сәгәклик минути.Музыка арқилиқ.

Сүрәтләргә қарап еғизчә нутуқ түзимиз.

hello_html_m1bbeb25d.pnghello_html_3b8f4649.png

Полиглот оюни.

Әмгәк-еңбек-труд

Қонақ-жүгері-кукуруза

Тиниш бәлгүлири- тыныс белгелері- знаки препинание.

58-көнүкмә. Оқуңлар. Жүмлә ахирида қандақ тиниш бәлгүси қоюлған.

Немә дейиш керәк.

Апаң сениң базардин,

Алма сетип әкәлди.

Әң йоғини ,яхшисин,

Саңа илғап еп бәрди.

Немә дейишиң керәк? Рәхмәт.

Силәр қандақ тиниш бәлгүлирини биләрсиләр

Чекит, пәш, қош тимақ, үндәш бәлгүси, соал бәлгүси, қош тимақ ,сизиқ в.б.

Силәр қандақ силиқ сөзләрни билисиләр?

Әссаламуәләйкүм, хуш кәпсиләр, кәчүрсиз, рухсәтму, хәйир, олтириң, яхши чүш көрүң, хош болуң.

Оқуймиз.

Яхши сөз жан озуғи.Әгәр бир-биримизгә силиқ сөзләрни ейтсақ, дилимиз йоруқ, чеһримиз очуқ болиду. Достлиримиз көп болиду.

Пухтилаш. Тест арқилиқ.

1.Нутуқ әзалирини атап бериң?

а.тил, ләв, бурун бошлуғи, өпкә.

б. Қол, пут, баш.

в. Тил, көз.

2. Нутуқ нәччигә бөлиниду?

а. 1. б.6. в. 2

3. Боғум дегинимиз немә?

а. Сөзләрни бөлүп-бөлүп ейтқан қисми.

б. Йезилған ой-пикир.

в. Адәмләр бир-бири билән сөзлишиду.

4.Еғизчә нутуқ дегинимиз немә?

а.Еғизчә ейтилған ой-пикирни еғизчә нутуқ дәймиз.

б. Йезилған ой-пикир.

в. Сөзләрниң бөлүнүп-бөлүнүп ейтилған қисми.

5.Нутуқ дегинимиз немә?

а. Адәмләр бир-бири билән сөзлишиду, мәслиһәт сорайду.

б.Йезиқтики һәммә һәрипләр.

в. Сөзләрниң бөлүнүп-бөлүнүп ейтилған қисми.

Өйгә тапшурма: Мениң аиләм мәтин йезип келиш.

Билимини баһалаш.





















Мавзу:57-58 көнүкмиләр.





2- в синип муәллими: Мансурова. Г.А.











2014-2015 о.ж.



Краткое описание документа:

Дәрис мавзуси :57- 58 көнүкмиләр.

Дәрис мәхсити: А. Мавзу һәққидә толуқ мәлумат бериш.

Б. Оқуғучиларниң ойлаш қабилийитини риважландуруп, чирайлиқ ,хатасиз йезишқа тәрбийләш

В.Оқуғучиларни әдәпликкә, мәдәнийәтликкә, ғәмхорлуққа,әмгәксөйгүчлүккә тәрбийләш.

Қолллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап.

Қоллинидиған көрнәкликләр :дидактикилиқ материаллар, әмгәк қәһриманлириниң сүрәтлири, көмүқонақ, ун, көмүқонақтин елинған мәһсулатлар.

Дәрисниң берилиши

1.Синипни уюштуруш.

Яхшимусиләр балилар.Бизгә қандақ дәрис ?Ана тили дәриси.Ким нөвәтчи?Балилар бизниң ана тили дәрисимиздә шиаримиз бар. Қени ейтайли.

Бизниң шиар.

2.Өй тапшурмисини сораш.

Қушлар бизниң достумиз намлиқ мавзуға мәтин йезип келиш.

3.Өй тапшурмисини пухтилаш.

Дәрәқниң сүрити вә қушларниң сүрәтлири туриду. Балилар тахтиға чиқип, қушларниң сүрәтлирини елип, соалларға жавап бериду.Дурус жавап бәрсә бир уга пәйда болиду.

 

А. Нутуқ дегинимиз немә ?

Б.Нутуқ нәччигә бөлиниду?

В.Нутуқ әзалириға немә кириду?

Г.Тавушлар нәччигә бөлиниду?

Д.Уйғур алфавитида қанчә һәрип бар?

4.Йеңи мавзуни баянлаш.

Уу һәрипини һөсни хәт язимиз.Сөзләрни ойлап язимиз.

Устаз, уга, улақ, ун.

Боғумға бөлүп оқуймиз.

57- көнүкмә.Һәрбир жүмлини баш һәрип билән йезип, ахирида чекит қоюңлар.

Кишиләр көмүқонақни қедимийдин билиду.Уни наһайити қәдирләйду.Көмүқонақ адәмгә тамақ болиду.Малға наһайити яхши йәм-хәшәк.Өйқушлириниң әң яхши озуғи-көмүқонақ.

Кө-мү-қо-нақ боғумға бөлүп язимиз.

Балилар бизниң наһийәмиздә көмүқонақ өстүрилиду.Әмгәк қәһриманлири М.Ниязова, А.Зайнудиновалардур, улар нурғун жиллар мабайинида Октябрьниң 40 жиллиқ колхозида әмгәк қилип, наһийәмизниң гүллинишигә өз үлүшлирини қошти.

Силәр көмүқонақ тоғрилиқ немә билисиләр?

Көмүқонақ малларға озуқ, қушларға дан , адәмләргә ун, ғоли отун, пөпиги дора, қониғи озуқ болуп тепилиду. Қонақтин баш кийим, қәғәз, пласмасса һәр хил йемәк-ичмәкләр өндирилиду.

Әмгәк тоғрилиқ мақаллар.

Еңбек етсең ерінбей,                               Әмгәкниң үсти жапа,теги алтун.

Тояды қарның тіленбей.                          Әмгәк,әмгәкниң теги раһәт.

Йәр деханиң жени,су қени.                     Әмгәкниң нени татлиқ,

Су қени.                                                    Һорунниң жени.

Сәгәклик минути.Музыка арқилиқ.

Сүрәтләргә қарап  еғизчә нутуқ түзимиз.

 

Полиглот оюни.

Әмгәк-еңбек-труд

Қонақ-жүгері-кукуруза

Тиниш бәлгүлири- тыныс белгелері- знаки препинание.

58-көнүкмә. Оқуңлар. Жүмлә ахирида қандақ тиниш бәлгүси қоюлған.

Немә дейиш керәк.

Апаң сениң базардин,

Алма сетип әкәлди.

Әң йоғини ,яхшисин,

Саңа илғап еп бәрди.

Немә дейишиң керәк?   Рәхмәт.

Силәр қандақ тиниш бәлгүлирини  биләрсиләр

Чекит, пәш, қош тимақ, үндәш бәлгүси, соал бәлгүси, қош тимақ ,сизиқ в.б.

Силәр қандақ силиқ сөзләрни билисиләр?

Әссаламуәләйкүм, хуш кәпсиләр, кәчүрсиз, рухсәтму, хәйир, олтириң, яхши чүш көрүң, хош болуң.

Оқуймиз.

Яхши сөз жан озуғи.Әгәр бир-биримизгә силиқ сөзләрни ейтсақ, дилимиз йоруқ, чеһримиз очуқ болиду. Достлиримиз көп болиду.

Пухтилаш. Тест арқилиқ.

1.Нутуқ әзалирини атап бериң?

а.тил, ләв, бурун бошлуғи, өпкә.

б. Қол, пут, баш.

в. Тил, көз.

2. Нутуқ нәччигә бөлиниду?

а. 1. б.6. в. 2

3. Боғум дегинимиз немә?

а. Сөзләрни бөлүп-бөлүп ейтқан қисми.

б. Йезилған ой-пикир.

в. Адәмләр бир-бири билән сөзлишиду.

4.Еғизчә нутуқ дегинимиз немә?

а.Еғизчә ейтилған ой-пикирни еғизчә нутуқ дәймиз.

б. Йезилған ой-пикир.

в. Сөзләрниң бөлүнүп-бөлүнүп ейтилған қисми.

5.Нутуқ дегинимиз немә?

а. Адәмләр бир-бири билән сөзлишиду, мәслиһәт сорайду.

б.Йезиқтики һәммә һәрипләр.

в. Сөзләрниң бөлүнүп-бөлүнүп ейтилған қисми.

Өйгә тапшурма:  Мениң аиләм мәтин йезип келиш.

Билимини баһалаш.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мавзу

Общая информация

Номер материала: 350944


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф