 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
||||||||||
 |
«Слово – загадка»
1. Наука, которая в переводе с греческого, означает «природа».
Возьмите из ответа четвертую букву.
2. Как называется состояние вещества, при котором молекулы движутся свободно, беспорядочно, с большими скоростями.
Возьмите из ответа третью букву.
3. Как называется вещество, которое легко увидеть в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном.
Возьмите из ответа четвертую букву.
4. Кто из ученых ввел в русский язык слово «физика».
Возьмите из ответа пятую букву.
5. Какой термин в физике означает все, что реально существует в окружающем нас мире и не зависит от нашего сознания.
Возьмите из ответа седьмую букву.
6. Одна из дольных приставок, которая уменьшает основную единицу измерения в 1000 раз.
Возьмите из ответа третью букву.
|
Г |
А |
З |
|
|
|
|
Ф |
И |
З |
И |
К |
А |
|
З |
|
Н |
|
А |
|
Н |
|
И |
|
Я |
|
|
|
В |
О |
Д |
А |
|
Л |
О |
М |
О |
Н |
О |
С |
О |
В |
|
М |
А |
Т |
Е |
Р |
И |
Я |
|
С |
А |
Н |
Т |
И |
«В гостях у сказки»
В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей. И была у них дочь – Настасья – Премудрая. Красавица писаная, а уж рукоделица! Но больше всего она физику любила. У нее даже комната была, где она целыми днями физические опыты проводила. И все шло хорошо. Но однажды налетел черный вихрь и унес Настасью неизвестно куда, чтобы помогла ему физику использовать во вредных целях.
Крикнул тут царь клич: "Кто спасет мою дочь, тому в жены ее отдам".
Нашелся храбрец: Иван - крестьянский сын. Собрался он в дорогу и пошел, куда глаза глядят.
Идет, а навстречу ему старушка.
- Куда путь держишь?
- Настасью-Премудрую искать, ее черный вихрь унес.
- Нелегко тебе придется, ведь спасти ее сможет лишь тот, кто физику хорошо знает.
- Вот и хорошо, уж что-что, а физику-то я знаю.
Дала ему старушка клубок и говорит:
- Он волшебный, но станет им тогда, когда скажешь правильно: клубок - это: вещество или физическое тело? Задумался Иван, давайте ему поможем.
Покатился клубок и привел Ивана к деревьям. А на них вместо листьев листочки бумажные висят. Хотел он пройти мимо, да услышал голос: - Помоги нам Иван! Развесь листочки правильно: на одно дерево с названиями веществ, а на другое - с названием физических тeл. Принялся Иван за работу. Кто может выполнить это задание? (Желающий, ученик, на магнитной доске, размещает карточки.)
Выполнил Иван задание, а перед ним зеленой листвой шумят деревья: "Спасибо Иван, за то, что оживил нас".
Пошел он дальше, а клубок покатился так быстро, что Иван за ним еле успевал. Вдруг впереди болото: не обойти, не объехать. Что делать? Сел Иван на камень, да призадумался. И слышит, будто зовет его кто-то. Смотрит - змея.
- Отодвинь камень, на котором сидишь, там - письмо заветное. Сумеешь ответы найти - откроется тебе тропинка через болото, а не сумеешь - не видать тебе Настасьи-Премудрой. - сказала змея.
Отодвинул Иван камень, а под ним и впрямь письмо, а в нем задание - дописать концы фраз :
1. Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга, вследствие беспорядочного движения частиц, из которых они состоят, называется ...
2. То, из чего состоит физическое тело, называется ...
3. Величина, показывающая, чему равна масса вещества взятого в объеме 1м3, называется ...
4. Сохранение объема и формы - это свойство ...
5. В физике величиной, характеризующей быстроту движения тел, является ...
Справился Иван с заданием. Покатился клубок дальше. Идет Иван, торопится. Остановился клубок. Видит Иван впереди бревно огромное посреди дороги лежит, не обойти, не перепрыгнуть. А на бревне старичок сидит и говорит:
- Погоди добрый молодец! Дальше не пройдешь, если не ответишь на три мои вопроса.
- Задавай.
1. Что ты знаешь о молекулах?
2. Можно ли отличить воду, полученную из сока, от воды выделенной из молока или морской воды? Почему?
3. Чем схожи и чем различаются холодная и горячая вода?
Справился Иван с заданием. (Скажите, что он ответил старичку?).
Долго ли коротко он шел, но, наконец, пришел к замку, а войти в него не может - вокруг глухие стены до самого неба простираются. Отыскал небольшую дверь, но на ней железный замок многопудовый. Попытался Иван сбить его, да все напрасно. Стоит Иван, пригорюнился. Вдруг голос слышит: "Не печалься Иван, замок сам откроется, если ответишь на вопрос: плотность железа (замок то железный) равна 7800кг/м3, что это означает?
С последними словами замок упал на землю. Открыл Иван дверь, а перед ним Настасья-Премудрая. Рухнули злые чары, и очутились Иван да Настасья-Премудрая дома. Обрадовались царь с царицей, сыграли свадьбу и стали жить-поживать, да добра наживать. Тут и сказке конец. Кто слушал ее да физику повторял, молодец!
Листочки со словами:
Для I команды:
Свинец, алюминий, ртуть, медь, ножницы, стол, вертолет, лопата, серебро, лампа, мрамор, тетрадь.
Для II команды:
Нефть, дерево, сталь, резина, стакан, карандаш, ключ, ваза, книга, железо, золото, часы.
|
Для I команды – вещество |
Для II команды – физ. тело |
|
свинец |
стакан |
|
алюминий |
карандаш |
|
ртуть |
ключ |
|
медь |
ваза |
|
серебро |
книга |
|
мрамор |
чвсы |
«Самый умный»
I участник
1. Назовите единицу измерения объема в системе СИ?
2. Какая из кратных приставок увеличивает основную единицу измерения в 1000 раз: кило или Мега?
3. В твердых или газообразных телах диффузия происходит быстрее?
4. Может ли кислород быть в жидком состоянии?
5. Чем, кроме числового значения, характеризуется скорость тела?
6. В каком состоянии твердом или жидком притяжение между молекулами свинца больше?
7. В 3 тоннах содержится 300 или 3000 килограмм?
8. Туман – это жидкое или газообразное состояние вещества?
9. При увеличении температуры тела как изменяется скорость движения молекул этого тела?
10. В каких единицах измеряется плотность вещества в системе СИ?
«Самый умный»
II участник
1. Назовите единицу измерения длины в системе СИ?
2. Какая из дольных приставок уменьшает основную единицу измерения в 1000 раз: мили или микро?
3. Чтобы увеличить диффузию в твердых телах необходимо увеличить или уменьшить температуру тела?
4. Верно ли утверждение: плотность одного и того же вещества в разных агрегатных состояниях одинакова?
5. У свинца или пластилина притяжение между частицами наибольшее?
6. Облако – это жидкое или газообразное состояние вещества?
7. В каком агрегатном состоянии тело принимает форму того сосуда в котором находится: в твердом или жидком?
8. Движение автобуса – это пример теплового или механического явления?
9. В 3 килограммах содержится 300 или 3000 грамм?
10. При увеличении температуры тела как изменяется его объем?
«Найди физическую ошибку в рассказе»
Встретились однажды два друга - Коля и Витя. Давно они не виделись.
"А я уже физику знаю", - хвалится Коля. "И я тоже знаю", - говорит Витя. И стали они друг перед другом своими знаниями хвастаться.
Коля: "Я знаю, что мельчайшая частица вещества это молекула". Витя: "Подумаешь! Зато я знаю, что все молекулы состоят из атомов".
Коля: "А ты знаешь, что молекулы можно увидеть в телескоп?". Витя: "Конечно! В телескоп все можно увидеть!
А вот ты, Коля, знаешь, что чем меньше скорость движения молекул, тем выше температура данного тела?" Коля: "Еще бы не знать! Это каждому известно!
А ты слышал, что вещества могут находиться в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном?"
Витя: "Конечно, слышал! Я даже знаю их свойства. Жидкости сохраняют форму, но меняют объем, а твердые тела не сохраняют ни формы, ни объема. Газы меняют форму и объем".
Коля: "Постой, постой! По-моему, ты что-то перепутал!" Витя: "Ничего я не перепутал! Я физику как дважды два знаю".
Коля: "Ну, тогда ответь на мой вопрос: одинаково ли быстро протекает диффузия в газах, жидкостях и твердых телах? Только подумай сначала".
Витя: "А что тут думать. Я и без обдумывания скажу, что одинаково. На то она, брат, и диффузия".
«Соревнование любителей кроссвордов»
1. Частица, входящая в состав молекулы?
2. Английский ботаник, имя которого вошло в историю физики.
3. Твердое состояние самой распространенной в мире жидкости.
4. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.
5. м/с – это единица измерения, какой физической величины?
6. На какую физическую величину необходимо разделить время, чтобы получить скорость движения тела
7. Впервые слово «физика» появилось в сочинениях, какого древнегреческого ученого.
8. Физическая величина, характеризующая инертность тела.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Соревнование любителей кроссвордов»
|
|
Т |
О |
М |
|
||||||||||||||||
|
|
Р |
О |
У |
Н |
|
|||||||||||||||
|
|
Е |
Д |
|
|||||||||||||||||
|
|
Н |
Е |
Р |
Ц |
И |
Я |
|
|||||||||||||
|
|
К |
О |
Р |
О |
С |
Т |
Ь |
|||||||||||||
|
|
У |
Т |
Ь |
|
||||||||||||||||
|
А |
Р |
И |
С |
Т |
О |
Т |
Е |
Л |
Ь |
|
|||||||||||
|
|
А |
С |
С |
А |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
«Объясни опыт»
1. Движение молекул:
На дно стеклянного сосуда, смоченного фенолфталеином, положить кусочек ваты, с нашатырным спиртом. Сосуд плотно прикрыть. Через некоторое время на стенках сосуда можно будет наблюдать появление розового цвета, по мере подъема паром нашатырного спирта.
2. Взаимодействие тел:
Опыт показывает, что для изменения скорости одного тела, необходимо второе тело.
Во втором случае обе тележки пришли в движении, так как они взаимодействуют.
3. Диффузия в жидкостях с разной температурой:
На столе две колбы одна с горячей водой, а другая с холодной. Бросаем в обои колбы кусочки краски (или марганцовки) и наблюдаем.
«Шерлок Холмс пришел в гости»
– Сын хозяйки дома, где был Холмс, глядя на термометр, заявил: «Длина столбика ртути в трубке комнатного термометра увеличивается, так как увеличивается объем каждой молекулы ртути в термометре.»
«Ты видимо совсем не знаешь физику» – сказал Холмс.
Почему он так решил?
– Сидя вечером возле камина, Ватсон спросил у Холмса: «А сможете ли Вы друг мой объяснить, почему на классной доске пишут мелом, а не куском белого мрамора?» Это же элементарно Ватсон!
Как вы думаете, какой ответ Холмс дал Ватсону?
– Ватсон и Холмс ехали на поезде, и всю дорогу над ними издевалось некое явление. Оно при каждой остановке толкало Ватсона и Холмса вперед, а когда вагон трогался – дергало их назад. Что за хулиганское явление, и может ли транспортная милиция с ним справится?
«Ты мне я тебе»
1. Приведите примеры физических тел: состоящих из одного и того же вещества.
2. Чем объяснить отличие плотности водяного пара от плотности воды?
Вопросы II
команды:
1. Молекулы газа движутся со скоростью порядка несколько метров в секунду. Почему же в воздухе запах пролитого около нас эфира или бензина мы не чувствуем мгновенно?
2. Мальчик прыгает с нагруженной баржи на берег. Почему движение баржи в сторону, противоположную прыжку незаметно?
«Аукцион»
Вспомнить как можно больше слов, означающие физические тела, на букву «К».
«Черный ящик»
1. Физическим телом – это называют.
2. Как измерительный прибор его применяют.
3. В лабораторных работах с его помощью объем жидкости измеряют.
Прибор – мензурка
Что еще можно определить с помощью этого прибора? – объем твердого тела.
Что собой представляет, этот прибор, как он выглядит – стеклянный, цилиндрический сосуд с измерительной шкалой.
Перед тем как работать со шкалой, необходимо определить цену деления.
Для этого необходимо:
1) Найти два ближайших штриха шкалы, возле которых написаны значения величины;
2) Вычесть из большего значения меньшее и полученное число разделить на число делений, находящихся между ними.
Дописать концы фраз:
1. Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга, вследствие беспорядочного движения частиц, из которых они состоят, называется ... (Диффузия)
2. То, из чего состоит физическое тело, называется ... (Вещество)
3. Величина, показывающая, чему равна масса вещества взятого в объеме 1м3, называется ... (Плотность)
4. Сохранение объема и формы - это свойство ... (Твердых тел)
5. В физике величиной, характеризующей быстроту движения тел, является ... (Скорость)
1. Что ты знаешь о молекулах?
(Молекула – это мельчайшая частица вещества, сохраняющая все его свойства)
2. Можно ли отличить воду, полученную из сока, от воды выделенной из молока или морской воды? Почему?
(Нет, так как молекулы одного и того же вещества одинаковы)
3. Чем схожи и чем различаются холодная и горячая вода?
(Состав молекул один и тот же, а скорость движения, следовательно, расстояние между молекулами различно)
К заданию №2
r = 7800кг/м3
(в 1 м3 содержится 7800 кг железа)
Команда «Крестики»
1. Ванюков Стас – капитан
2. Терехина Оля
3. Левшина Саша
4. Алушкин Ваня
5. Шурумов Алеша
6. Казанцев Сережа
7. Некрасов Влад
8. Панафидина Женя
9. Рейзбих Кристина
10. Воронова Алина
Команда «Нолики»
1. Тюлеубекова Карина – капитан
2. Костин Миша
3. Дудикова Катя
4. Купцова Яна
5. Жохова Аня
6. Шейна Уля
7. Ковтун Света
8. Ощепкова Алена
9. Лубов Саша
10. Степанов Данила
Помощники
1. Клобукова Аня
2. Иконников Коля
3. Лаврушкина Яна
4. Царенков Андрей
Тема: «Повторение первоначальных сведений о строении вещества и взаимодействии тел»»
Урок – игра: «Крестики – нолики»
Цель и задачи урока: Повторить и закрепить изученный материал в игровой форме, проверить умение учащихся применять знания для объяснения некоторых простейших физических явлений. Развитие творческой самостоятельности учащихся и усовершенствование их умений и навыков.
Ход урока:
1 2 3 Девиз урока:
«Пусть кипит работа
4 5 6 Сильней соревнованья
Успех решает не судьба
7 8 9 Успех решают знания»
Задание №1 – «Слово - загадка"
Задание №2 – «В гостях у сказки»
Задание №3 – «Самый умный»
Задание №4 – «Найди ошибку»
Задание №5 – «Кроссворд»
Задание №6 – «Шерлок Холмс»
Задание №7 – «Черный ящик»
Задание №8 – «Ты мне я тебе»
Задание №9 – «Аукцион»
Результаты
|
Команда «Крестики» |
Команда «Нолики» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещение учащихся и наглядного пособия в классе
Тема
Девиз Кроссворд
Слово - загадка
задание
«Найди физическую ошибку в рассказе»
Ошибка Правильный
ответ
1. Телескоп 1. Микроскоп
2. Чем меньше скорость движения 2. Чем меньше скорость движения
тела, тем выше температура тела, тем ниже температура
данного тела данного тела
3. Жидкости сохраняют форму, но 3. Жидкости меняют форму, но
меняют объем сохраняют объем
4. Твердые тела не сохраняют ни 4. Твердые тела сохраняют форму
формы, ни объема и объем
5. Одинаково быстро протекает 5. Не одинаково быстро протекает
диффузия в газах, жидкостях и диффузия в газах, жидкостях и
твердых телах твердых телах
«Самый умный»
|
I участник |
II участник |
|
1. м3 |
1. м |
|
2. кило |
2. милли |
|
3. газообразных |
3. увеличить |
|
4. да |
4. нет |
|
5. направлением |
5. свинца |
|
6. твердом |
6. жидкое |
|
7. 3000 кг. |
7. жидком |
|
8. жидкое |
8. механического |
|
9. увеличивается |
9. 3000 г |
|
10. кг/м3 |
10. увеличивается |
«Шерлок Холмс пришел в гости»
Длина столбика
ртути в трубке комнатного термометра увеличивается, так как увеличивается не
объем каждой молекулы ртути в термометре, а расстояние между этими молекулами.
На классной
доске пишут мелом, а не куском белого мрамора, так как межмолекулярное
взаимодействие между молекулами мела меньше, чем между молекулами мрамора.
Это явление называется инерция – явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.
«Черный ящик»
Определение цены деления
мензурок
Мензурка №1 Мензурка №2
Ц.Д. = (70-20)/4 = Ц.Д. = (160-60)/5 =
= 50/4 = 12,5 мл = 100/5 = 20 мл
Мензурка №3 Мензурка №4
Ц.Д. = (260-10)/20 = Ц.Д. = (60-20)/5 =
= 250/20 = 12,5 мл = 40/5 = 8 мл
«Ты мне я тебе»
1. Приведите примеры физических тел: состоящих из одного и того же вещества.
2. Чем объяснить отличие плотности водяного пара от плотности воды?
«Ты мне я тебе»
1. Приведите примеры физических тел: состоящих из одного и того же вещества.
2. Чем объяснить отличие плотности водяного пара от плотности воды?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Повторение первоначальных сведений о строении вещества и взаимодействии тел»»
Урок – игра: «Крестики – нолики»
Цель и задачи урока: Повторить и закрепить изученный материал в игровой форме, проверить умение учащихся применять знания для объяснения некоторых простейших физических явлений. Развитие творческой самостоятельности учащихся и усовершенствование их умений и навыков.
Ход урока:
Девиз урока:
«Пусть кипит работа
Успех решает не судьба
Успех решают знания»
Задание №1 – «Слово - загадка"
Задание №2 – «В гостях у сказки»
Задание №3 – «Самый умный»
Задание №4 – «Найди ошибку»
Задание №5 – «Кроссворд»
Задание №6 – «Шерлок Холмс»
Задание №7 – «Черный ящик»
Задание №8 – «Ты мне я тебе»
Задание №9 – «Аукцион»
6 656 098 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стенникова Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.