Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок повторения "Море деятельности Петра I"

Урок повторения "Море деятельности Петра I"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок повторения и обобщения по теме

«Море деятельности Петра I»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.

Задачи: раскрыть основные реформы ПетраI, показать их историческое значение для России, воспитывать патриотизм у учащихся.

Оборудование: карта «Российская империя в начале 18 века», мультимедийный проектор; карточки с заданиями.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Повторение и обобщение знаний.

Урок проходит в виде интерактивного путешествия по «Морю деятельности» Петра I.

Отправляясь в путешествие на первых петровских кораблях, ученики совершают остановки в разных местах, где должны выполнить определенное задание. За правильно выполненное задание начисляются баллы. Класс делится на команды кораблей. Каждому кораблю необходимо придумать название и выбрать капитана. Победителем будет та команда, у кого наибольшее количество баллов.

Учитель: Итак, мы отправляемся в увлекательное путешествие по виртуальному морю. С собой рзрешается взять только знания. Свистать всех наверх!. Отдать швартовы!. В добрый путь! Наш корабль причалил в порту. Давайте сойдем на берег и выполним задание.

  1. Порт «Хронология».
    Учащиеся должны расположить в хронологической последовательности события петровской эпохи:
    -начало Северной войны
    -Полтавская битва
    -Поражение под Нарвой
    -Сражение у острова Гренгам
    -Ништадтский мир
    -Сражение у мыса Гангут
    -Основание Санкт-Петербурга

Учитель: Ребята, нам пора отправляться дальше. Поднять якорь! Полный вперед! Впереди мы видим очень бурное течение. Осторожно, можем наскочить на рифы!

  1. Течение Понятий.
    учащиеся получают карточки с понятиями, которые они должны объяснить:
    -Кунсткамера
    -протекционизм
    -приписные крестьяне
    -подушная подать
    -поместье
    -ассамблея

Учитель: Вы справились с заданием, теперь можно отправляться дальше. Держитесь крепче, перед нами скалистый берег. Капитаны, бросить якоря!. Высадиться на берег!

  1. Берег Дат.
    На карточках написаны даты и события. Ученикам необходимо соотнести их правильно.


Создание Сената 1725
Смерть Петра I 1703
Основание Санкт-Петербурга 1711
Гангутское сражение 1714
Воцарение ПетраI 1689

Учитель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Пора вновь на борт. Продолжим путешествие. Что это мы видим впереди? Красивые места! Ярко-голубое море, песчаный берег и бурная растительность. Где мы? А это залив Реформ. Давайте остановимся ненадолго. Отдать якоря!

  1. Залив Реформ.
    Проводится аукцион «Кто больше назовет петровских реформ и раскроет их смысл.

Учитель: И с этим заданием вы прекрасно справились. Молодцы! Свистать всех наверх! Продолжаем путешествие! Мы подплываем к мрачной бухте. Море стало неспокойно. Будьте осторожны, держитесь крепче! А что же нас ждет здесь? Какое испытание?

  1. Бухта Карт.
    Ребятам предлагается на карте назвать и показать места главных сражений Северной войны.

Учитель: Молодцы! Вы достойно выдержали испытание!. Отправляемся в путь. Вперед, навстречу приключениям! Проплываем возле мыса. Обратите внимание, мыс необычный! Давайте сделаем остановку и узнаем, что нам приготовлено в качестве испытания.

  1. Мыс Вопросов.
    Команды по очереди получают вопросы, на которые после обсуждения должны дать ответы:
    -для чего организовано Великое посольство?
    -что такое "потешный полк»?
    -почему ПетрI изменил порядок наследования престола?
    -что стало причинами народных выступления в петровскую эпоху? И т. д.

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Уже виден родной берег. Остается только пройти последнее испытание- преодолеть очень бурный поток на пути. Это пролив Тестов.

  1. Пролив Тестов.
    Командам раздаются карточки с тестами:
    1. Идея открытия Кунсткамеры принадлежит:
    а) М. Романову б) Алексею Михайловичу в) Петру 1
    2. При Петре 1 был издан указ, по которому молодым дворянам без свидетельства об окончании школы запрещалось:
    а) жениться б) выезжать за границу в) поступать на службу
    3. Новое летоисчисление введено в России:
    а) в 1699 г б) в 1700 г в) в 1703 г
    4. Высший государственный орган по делам церкви назывался:
    а) коллегия б) Сенат в) Синод
    5. Петр 1 начал свою реформаторскую деятельность с преобразования:
    а) мануфактур б) армии и флота в) приказов
    6. Ношение бород разрешалось:
    а) крестьянам б) священникам в) горожанам
    7. Знаменитое морское сражение в Северной войне:
    а) Гангутское б) Азовское в) Полтавское

И т.д.

Учитель: наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Что было наиболее сложно выполнить? Сейчас подсчитаем ваши баллы и объявим победителей путешествия.

  1. Подведение итогов. Рефлексия.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок обобщающего повторения по теме "Петр I и его реформы" проводится в 7 классе. Урок построен в виде игры-путешествия по морю. Класс делится на команды кораблей, выбирается название и капитан. В ходе путешествия ребята совершат остановки во многих интересных местах, где им необходимо будет выполнить задания.  Ребята побывают в проливе Тестов, преодолеют течение Понятий, сделают остановку на берегу Дат и т.д. За правильные ответы начисляются баллы. Экипаж корабля,  который заработал наибольшее количество баллов, будет считаться победителем путешествия. Занятие проходит в интересной форме и вызывает интерес у ребят.

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров351
Номер материала 470738
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх