948144
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок повторения "Море деятельности Петра I"

Урок повторения "Море деятельности Петра I"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок повторения и обобщения по теме

«Море деятельности Петра I»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.

Задачи: раскрыть основные реформы ПетраI, показать их историческое значение для России, воспитывать патриотизм у учащихся.

Оборудование: карта «Российская империя в начале 18 века», мультимедийный проектор; карточки с заданиями.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Повторение и обобщение знаний.

Урок проходит в виде интерактивного путешествия по «Морю деятельности» Петра I.

Отправляясь в путешествие на первых петровских кораблях, ученики совершают остановки в разных местах, где должны выполнить определенное задание. За правильно выполненное задание начисляются баллы. Класс делится на команды кораблей. Каждому кораблю необходимо придумать название и выбрать капитана. Победителем будет та команда, у кого наибольшее количество баллов.

Учитель: Итак, мы отправляемся в увлекательное путешествие по виртуальному морю. С собой рзрешается взять только знания. Свистать всех наверх!. Отдать швартовы!. В добрый путь! Наш корабль причалил в порту. Давайте сойдем на берег и выполним задание.

  1. Порт «Хронология».
    Учащиеся должны расположить в хронологической последовательности события петровской эпохи:
    -начало Северной войны
    -Полтавская битва
    -Поражение под Нарвой
    -Сражение у острова Гренгам
    -Ништадтский мир
    -Сражение у мыса Гангут
    -Основание Санкт-Петербурга

Учитель: Ребята, нам пора отправляться дальше. Поднять якорь! Полный вперед! Впереди мы видим очень бурное течение. Осторожно, можем наскочить на рифы!

  1. Течение Понятий.
    учащиеся получают карточки с понятиями, которые они должны объяснить:
    -Кунсткамера
    -протекционизм
    -приписные крестьяне
    -подушная подать
    -поместье
    -ассамблея

Учитель: Вы справились с заданием, теперь можно отправляться дальше. Держитесь крепче, перед нами скалистый берег. Капитаны, бросить якоря!. Высадиться на берег!

  1. Берег Дат.
    На карточках написаны даты и события. Ученикам необходимо соотнести их правильно.


Создание Сената 1725
Смерть Петра I 1703
Основание Санкт-Петербурга 1711
Гангутское сражение 1714
Воцарение ПетраI 1689

Учитель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Пора вновь на борт. Продолжим путешествие. Что это мы видим впереди? Красивые места! Ярко-голубое море, песчаный берег и бурная растительность. Где мы? А это залив Реформ. Давайте остановимся ненадолго. Отдать якоря!

  1. Залив Реформ.
    Проводится аукцион «Кто больше назовет петровских реформ и раскроет их смысл.

Учитель: И с этим заданием вы прекрасно справились. Молодцы! Свистать всех наверх! Продолжаем путешествие! Мы подплываем к мрачной бухте. Море стало неспокойно. Будьте осторожны, держитесь крепче! А что же нас ждет здесь? Какое испытание?

  1. Бухта Карт.
    Ребятам предлагается на карте назвать и показать места главных сражений Северной войны.

Учитель: Молодцы! Вы достойно выдержали испытание!. Отправляемся в путь. Вперед, навстречу приключениям! Проплываем возле мыса. Обратите внимание, мыс необычный! Давайте сделаем остановку и узнаем, что нам приготовлено в качестве испытания.

  1. Мыс Вопросов.
    Команды по очереди получают вопросы, на которые после обсуждения должны дать ответы:
    -для чего организовано Великое посольство?
    -что такое "потешный полк»?
    -почему ПетрI изменил порядок наследования престола?
    -что стало причинами народных выступления в петровскую эпоху? И т. д.

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Уже виден родной берег. Остается только пройти последнее испытание- преодолеть очень бурный поток на пути. Это пролив Тестов.

  1. Пролив Тестов.
    Командам раздаются карточки с тестами:
    1. Идея открытия Кунсткамеры принадлежит:
    а) М. Романову б) Алексею Михайловичу в) Петру 1
    2. При Петре 1 был издан указ, по которому молодым дворянам без свидетельства об окончании школы запрещалось:
    а) жениться б) выезжать за границу в) поступать на службу
    3. Новое летоисчисление введено в России:
    а) в 1699 г б) в 1700 г в) в 1703 г
    4. Высший государственный орган по делам церкви назывался:
    а) коллегия б) Сенат в) Синод
    5. Петр 1 начал свою реформаторскую деятельность с преобразования:
    а) мануфактур б) армии и флота в) приказов
    6. Ношение бород разрешалось:
    а) крестьянам б) священникам в) горожанам
    7. Знаменитое морское сражение в Северной войне:
    а) Гангутское б) Азовское в) Полтавское

И т.д.

Учитель: наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Что было наиболее сложно выполнить? Сейчас подсчитаем ваши баллы и объявим победителей путешествия.

  1. Подведение итогов. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Урок обобщающего повторения по теме "Петр I и его реформы" проводится в 7 классе. Урок построен в виде игры-путешествия по морю. Класс делится на команды кораблей, выбирается название и капитан. В ходе путешествия ребята совершат остановки во многих интересных местах, где им необходимо будет выполнить задания.  Ребята побывают в проливе Тестов, преодолеют течение Понятий, сделают остановку на берегу Дат и т.д. За правильные ответы начисляются баллы. Экипаж корабля,  который заработал наибольшее количество баллов, будет считаться победителем путешествия. Занятие проходит в интересной форме и вызывает интерес у ребят.

Общая информация

Номер материала: 470738

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.