Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира 3 класс

Урок познания мира 3 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Неделя 12

День 2

Занятия 1

Название занятия:

«Плотные и рыхлые горные породы»


Ссылки


Общие цели

  1. Способствовать формированию у учащихся знаний о плотных и рыхлых горных породах, их свойствами и применение.

  2. Развивать умение работать с текстом, выделять главную идею, излагать мысли своими словами, умение работать в группе, оценивать себя и своих товарищей по критериям.

  3. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Результат обучения

- знают о горных породах, о роли применении их людьми;

- умеют различать полезные ископаемые (в пределах программы);

- умеют собирать и систематизировать информацию;

- проявляют стремление к заботе, защите и охране окружающей среды.

Ключевые идеи

Плотные и рыхлые горные породы.

Задания

Индивидуальная работа, работа в группах, практическая и творческая работа.



  1. Орг. Момент. Психологический настрой. (2-3 мин.)

  1. Тренинг «Волшебный кристаллик»

- Ребята, встанем в наш дружный добрый круг, поприветствуем друг друга и пожелаем всего хорошего на урок.

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

- Возьмите кристаллик, который вам нравится. (кристаллики разные по цвету)

- Все выбрали?

- Садимся в группы по цвету кристаллика.

- Познакомить детей с листом самооценивания (составление критериев), с маршрутным листом (приложение 1)

Критерии

Этапы урока

Баллы

Правильно выполнено – 3 балла

1 ошибка – 2 балла

2 ошибки – 1 балл

Более 2 ошибок – 0 баллов

Уточнение, дополнения – 1 балл

Проверка домашнего задания


Загадки


Практическая работа


Тест


Творческая работа


Балл от группы


Всего баллов


Отметка

«5» - 9 баллов и больше

«4» - 7-8 баллов

«3» - менее 7 баллов




  1. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. (2-3 мин)

Задание 1: Соедини стрелочками и оцени себя.




Полезные ископаемые


места, где были найдены полезные ископаемые.

Месторождение

гранит, известняк, каменный уголь.

Место добычи


место, где добывают полезные ископаемые.

Плотные горные породы

нефть.

Рыхлые горные породы

горные породы, которые добывают из глубин земли или её поверхности.

Газообразные горные породы

песок, глина.

Жидкие горные породы

природный газ.

Тема сегодняшнего урока: «Плотные и рыхлые горные породы»

По опорным словам определите цели урока:

- познакомиться с ……………………………

- различать ……………………………………

- сравнивать …………………………………..

Сегодня, ребята, у нас урок-исследование.

- Разгадайте ребус:

ГЕ + , КОЛОС, + Г (геолог)

- Объясните, пожалуйста, слово «геолог», кто это?

- И вы сегодня на уроке становитесь геологами и будете работать в маленьких исследовательских лабораториях.

А я, ребята, буду заведующей над вашими лабораториями и буду следить, помогать. В своей лаборатории (группе) также должны выбрать заведующего, который распределит роли между вами. Кто за что будет отвечать.

(Повторить правила работы в группе).

За каждое правильно выполненное задание ваша лаборатория будет получать кристаллы. Готовы? Тогда в путь!


- Недра Земли и её поверхность хранят в себе многочисленные природные богатства.

- Минералы – природные тела, образующиеся в результате физико-химических процессов, которые протекают в недрах или на земной поверхности.

Минералы образуют горные породы, руды.

Земная кора состоит из плотных и рыхлых пород. В глубине земли есть и другие горные породы (соль, нефть, каменный уголь и другие). Мы остановимся на плотных и рыхлых горных породах.

Задание 2: Разгадывание загадок.

  1. Этот мастер белый, белый,

В школе он лежит без дела.

Пробегает по доске,

Оставляет белый след.

  1. Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу,

Она понадобится сразу.

  1. Они упруги и прочны,

Надежные друзья для стройки.

Дома, ступени, постаменты,

Красивы будут и заметны.

  1. Без нее не побежит,

Ни такси, ни мотоцикл.

Не поднимется ракета,

Отгадайте, что же это?

  1. На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком, расцветает от спичек.

- Посмотрите на породы и определите, на какие группы они делятся. Что лишнее, не относится к нашей теме, назовите? Почему?

Оцените свою работу.

Задание 3: Практическая работа. (работа в группах)

- Итак, продолжаем работу в своих лабораториях. Ваша задача, рассмотреть образцы гранита, песчанника, песка и глины. Сделать предположение об их свойствах, цвете и применении.

Работать, ребята будете с микроскопом и учебником.

У каждой группы лежат таблички, вы должны рассмотрев породу составить кластер по плану.

План:

  1. Название.

  2. Свойства.

  3. Цвет.

  4. Где используется.

- Оцените себя.

-Как вы думаете, теперь вам все известно о песке и глине?

Проведение опыта.

2 воронки, закрепить на штативе и снизу поставить стаканы. Концы трубочек закупорить кусочками ваты. В одной воронке песок, в другой глина. Нальем воды до краев. Что видим через некоторое время? (Где песок вода просочилась, у глины же вода осталась на поверхности)

Задание 4: Физминутка.

Задание 5: Решение теста (самостоятельная работа)

  1. Какие из перечисленных полезных ископаемых относятся к плотным полезным ископаемым?

  1. Песок, глина

  2. Гранит, песчанник

  3. Газ

  1. Как называются места залегания полезных ископаемых?

  1. Хранилища

  2. Месторождения

  3. Недра

  1. Люди, каких профессий находят полезные ископаемые?

  1. Геологи

  2. Путешественники

  3. Водители

  1. Какие полезные ископаемые применяют в строительстве?

  1. Гранит

  2. Нефть

  3. Каменный уголь

- Оцените себя.

Задание 6: Творческая работа. (работа в группах)

Нарисуй «Дом мечты» (на листе А3)

Прежде чем вы приступите к рисованию «Дома мечты», вы должны подумать и записать в табличку, какие горные породы вы бы использовали при строительстве своего «Дома мечты».

Часть дома

Название горных пород

Причины вашего выбора

Фундамент



Стены



Крыша




Заполнение листов самооценки.

Выставление оценок.

Домашнее задание (по выбору).

- Прочитать и ответить на вопросы на стр.87-90

- Сочинить сказку об одном из полезных ископаемых.

Рефлексия.

Я работал с ____________________________ настроением.

Я испытывал затруднения, когда __________________.

Я научился ____________________________________.

Итог:

- Люди, какой профессии занимаются разведыванием полезных ископаемых?

- Какими качествами должны обладать геологи?

- Какие плотные горные породы вы узнали?

- Какие рыхлые горные породы вы узнали?


Сегодня все вы были дружелюбными, активными, проявляли творчество. И все заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу.
















(Дети передают кристаллик и говорят пожелание)









Критерии составлены вместе с детьми.

















Дети выполняют работу самостоятельно и оценивают выполненное задание.











Дети ставят перед собой цели: познакомиться, научиться различать и сравнивать плотные и рыхлые горные породы.








Дети выбирают заведующего, он распределяет роли в группе.

Работать дружно, сообща, не кричать, предлагать свои идеи, аргументировать свой выбор.














(мел)




(глина)





(гранит)




(нефть)

(газ)


Нефть, газ.

Потому что нефть относится к жидким горным породам, а газ к газообразным.



Дети выполняют работу в группе.

Составляют кластер.






Дети делают вывод:

У песка крупные частицы, вода легко проходит между ними, а у глины – маленькие плоские крупинки, и вода просачивается очень медленно.


Дети решают тест, проверяют и оценивают себя.


































Дети выбирают задание.






Геологи


Дети перечисляют качества.

Дети перечисляют горные породы.




















Краткое описание документа:

 

 

Тема урока: "Плотные и рыхлые горные породы"

Цели:

1.     Способствовать формированию у учащихся знаний о плотных и рыхлых горных породах, их свойствами и применение.

2.     Развивать умение работать с текстом, выделять главную идею, излагать мысли своими словами, умение работать в группе, оценивать себя и своих товарищей по критериям.

3.     Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Планируемые результаты:

- знают о горных породах, о роли применении  их людьми;

- умеют различать полезные ископаемые (в пределах программы);

- умеют собирать и систематизировать информацию;

- проявляют стремление к заботе,  защите и охране окружающей среды.

 

Виды работ: работа в группе, работа с учебником, индивидуальная работа, критериальное оценивание, взаимооценка.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 175043


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»