Краткое описание документа:
Учитель: Мусина Римма Калижановна
Цель: формирование понятия о минеральных источниках Казахстана, познакомятся с курортом Сарыагаш, о значении минеральных вод для жизни и здоровья людей.
Ресурсы: Рабочие тетради, учебный материал, ватманы, маркеры, стикеры., презентация, минеральная вода и стаканчики
Ссылка: Ссылка: Учебник «Познание мира» 4 класс
Аймагамбетова К.А., Т.С. Идилова, Б.Л. Хаджиева– Алматы
«Алматыкітап баспасы» 2011 год
Время
Вид работы
Роль учителя
Роль ученика
Начало
Игра на взаимодействие «Браво»
Объясняет правило игры, наблюдает за учащимися.
По очереди встают на стул и остальные ему аплодируют.
Основная часть
Деление на микро группы
( 2 микро группы по 2 учащихся и 3 учащихся)
Вступительное слово учителя.
Работа по карточкам
( групповая работа)
Самостоятельное чтение по учебнику с40-41-прием
« Инсерт»
( индивидуальная работа)
Просмотр презентации
« Курорт Казахстана- Сарыагаш»
Практическая работа
( групповая работа)
Составление диаграммы Венна
Делит учеников по цвету карточек.
Дает краткую информацию о составе воды. Задает вопросы.
( диалог)
Объясняет задание, наблюдает за учащимися.
( индивидуальная работа)
Наблюдает за работой , корректирует, направляет и следит за временем.
Комментирует слайды по презентации.
Выбирают, делятся на микро группы и образуют рабочее место
Отвечают на вопросы. Высказывают свое мнение.
Вместо точек вписывают пропущенные слова.
Читают текст.
Заполняют таблицу « Инсерт»
Выполняют работу, пробуют минеральную воду и обычную. Составляют диаграмму Венна на ватмане. Различие и сходство мин. Воды и простой воды.
Оценивание
Обсуждение и оценивание
Заключение:
- как вы думаете, пригодятся ли в жизни знания, полученные на уроке?
Оценивание результатов, корректирование оценок учащихся
( при необходимости)
Обсуждают и оценивают работы микро групп
Рефлексия
Домашнее задание
« 10 балов»
1. Прочитать , пересказать текст с 40-41-
2. Написать эссе о минеральных водах.
3. Провести
Исслед. Работу
( узнать от взрослых , есть ли в в твоем крае минеральные источники.
Раздаёт стикеры и объясняет как оценивать по 10- бальной шкале работу на занятии с позиции: -я
-мы
- дело
Комментирует дом. задание по выбору
Размышляют, записывают на спикерах и каждый наклеивает на своих на доску
Записывают дом. Задание .
