Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира на тему "Составление проекта по теме "Природа и мы - одно целое"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок познания мира на тему "Составление проекта по теме "Природа и мы - одно целое"

библиотека
материалов

Тема: Составление проекта по теме «Природа и мы – одно целое»

Цели: обобщить знания и представления учащихся о единстве природы  и  человека; развивать мышление и творческие способности учеников; воспитывать внимательное и бережное отношение  к окружающей природе.

Оборудование: интерактивная доска, музыкальное оформление, ватман, листы бумаги, фломастеры, клей, ножницы, рисунки, конверты, схемы, кроссворды, сочинения детей.

 Ход урока:                                                                                                 1.Организационный момент                                                                  - Дорогие ребята!

Много лет назад я познакомилась с мальчиком Серёжей. Он был чуть-чуть постарше вас, но представьте себе, не любил, ни зверков, ни птиц, ни бабочек. Он любил только машины. Да, да, он говорил, что машины, очень нужны людям, а природа им совсем не нужна!

Мне очень хотелось доказать ему, что это не так, что природа нужна нам  не меньше, чем самая современная техника. Но как это сделать? Я приносила ему книги о природе, а когда отправлялась на луг, в лес или  на озеро, приглашала его с собой, много рассказывала о том, что нас окружает. И заметила Серёжа всё больше и больше нравились наши походы…

Сейчас этот мальчик вырос, стал конструктором. И вот что он сказал мне однажды: «Природа и люди – одно целое»

Я согласилась с ним.   А вы?...

Наш сегодняшний урок будет завершающим в цикле тревожных уроков о природе. Слова мальчика Сережи «Природа и люди – одно целое»  вынесенные мною в название темы урока.

В первом и во втором классе мы много говорили правилах поведения в природе. Из уроков в третьем классе вы узнали о больших и малых ранах, которые люди наносят природе (ответы учащихся, по мере их ответов открываются на доске): о загрязнении воздуха и воды, о животных, исчезнувших навсегда, и о многом другом.

У вас, ребята, много собранного и изученного материала, с которым вы сегодня будете работать. А работать вы будете  в  группах.

Поскольку целью нашего урока является обобщение сконцентрированного вами материала; Мы его будем интенсивно обрабатывать, и воплощать в проект. Каждая группа по своей теме. Затем вы этот проект защитите перед классом, и мы составим один большой проект под названием

Как сберечь природу!

Природа в опасности!

1    Охрана  воды

2    Охрана животных

3    Охрана  растений

4   Охрана   воздуха

1.«Реки, ручейки, моря.

На земле текут не зря»

                 2.Что было бы, если бы

                      исчезли все животные

                              3.Растительный мир – это наша зелёная аптека!

                                                   4.«Дышится легко, ровно, глубоко…»

2.Деление на группы. У нас образовалось 4 группы: вода, растения, воздух.

3.Подготовка проекта.  Каждая группа составляет плакат "Природа в опасности!" по теме, которая определена. Для работы над проектом, мы можем использовать дополнительный материал, собранный и изученный  учащимися (сообщения, доклады, информации)

Для презентации проекта необходимо: назвать тему проекта, придумать девиз, использовать в помощь материал учащихся, составляя свой минипроект. Подвести итог всей вашей работы. Далее представление команды и защита проекта всей группой.

В каждой группе находится памятка, в которой говорится о том, что в группе должен быть:                                                                              1. Руководитель проекта                                                                        2. Спикер, который защищает проект на презентации                        3. Секретарь, который быстро пишет, схватывает суть;              4. Художники оформители, дизайнеры;                                                    5. Генератор идей.

4.Призентация группы:  Каждая группа вывешивает свой плакат. Представляют свою команду - название проекта, девиз, представление членов команды.

5.Защита проект:     Учащиеся вывешивают проект группы, защищают перед классом, подводят итоги.

Далее составление одного большого проекта под названием

КАК СБЕРЕЧЬ ПРИРОДУ!

6.Итог: Ребята как вы сейчас сказали, в природе всё взаимосвязано. Поэтому то, что делают в природе, должно быть хорошо продумано.

Если люди заранее не продумывают свои поступки в природе. Они могут нанести ей очень большой вред. А значит и себе.

Так что слова Серёжи «Природа и люди – единое целое» оказались верными.

Берегите землю! Берегите!



Краткое описание документа:

Тема: Составление проекта по теме «Природа и мы – одно целое»

Цели: обобщить знания и представления учащихся о единстве природы  и  человека; развивать мышление и творческие способности учеников; воспитывать внимательное и бережное отношение  к окружающей природе.

Оборудование: интерактивная доска, музыкальное оформление, ватман, листы бумаги, фломастеры, клей, ножницы, рисунки, конверты, схемы, кроссворды, сочинения детей.

 Ход урока:                                                                                                 1.Организационный момент                                                                  - Дорогие ребята!

Много лет назад я познакомилась с мальчиком Серёжей. Он был чуть-чуть постарше вас, но представьте себе, не любил, ни зверков, ни птиц, ни бабочек. Он любил только машины. Да, да, он говорил, что машины, очень нужны людям, а природа им совсем не нужна!

Мне очень хотелось доказать ему, что это не так, что природа нужна нам  не меньше, чем самая современная техника. Но как это сделать? Я приносила ему книги о природе, а когда отправлялась на луг, в лес или  на озеро, приглашала его с собой, много рассказывала о том, что нас окружает. И заметила Серёжа всё больше и больше нравились наши походы…

Сейчас этот мальчик вырос, стал конструктором. И вот что он сказал мне однажды: «Природа и люди – одно целое»

Я согласилась с ним.   А вы?...

Наш сегодняшний урок будет завершающим в цикле тревожных уроков о природе. Слова мальчика Сережи «Природа и люди – одно целое»  вынесенные мною в название темы урока.

В первом и во втором классе мы много говорили правилах поведения в природе. Из уроков в третьем классе вы узнали о больших и малых ранах, которые люди наносят природе (ответы учащихся, по мере их ответов открываются на доске): о загрязнении воздуха и воды, о животных, исчезнувших навсегда, и о многом другом.

У вас, ребята, много собранного и изученного материала, с которым вы сегодня будете работать. А работать вы будете  в  группах.

Поскольку целью нашего урока является обобщение сконцентрированного вами материала; Мы его будем интенсивно обрабатывать, и воплощать в проект. Каждая группа по своей теме. Затем вы этот проект защитите перед классом, и мы составим один большой проект под названием

Как сберечь природу!

Природа в опасности!

1    Охрана  воды

2    Охрана животных

3    Охрана  растений

4   Охрана   воздуха

1.«Реки, ручейки, моря.

На земле текут не зря»

                 2.Что было бы, если бы

                      исчезли все животные

                              3.Растительный мир – это наша зелёная аптека!

                                                   4.«Дышится легко, ровно, глубоко…»

2.Деление на группы. У нас образовалось 4 группы: вода, растения, воздух.

3.Подготовка проекта.  Каждая группа составляет плакат "Природа в опасности!" по теме, которая определена. Для работы над проектом, мы можем использовать дополнительный материал, собранный и изученный  учащимися (сообщения, доклады, информации)

Для презентации проекта необходимо: назвать тему проекта, придумать девиз, использовать в помощь материал учащихся, составляя свой минипроект. Подвести итог всей вашей работы. Далее представление команды и защита проекта всей группой.

В каждой группе находится памятка, в которой говорится о том, что в группе должен быть:                                                                              1. Руководитель проекта                                                                        2. Спикер, который защищает проект на презентации                        3. Секретарь, который быстро пишет, схватывает суть;              4. Художники оформители, дизайнеры;                                                    5. Генератор идей.

4.Призентация группы:  Каждая группа вывешивает свой плакат. Представляют свою команду - название проекта, девиз, представление членов команды.

5.Защита проект:     Учащиеся вывешивают проект группы, защищают перед классом, подводят итоги.

Далее составление одного большого проекта под названием

КАК СБЕРЕЧЬ ПРИРОДУ!

6.Итог: Ребята как вы сейчас сказали, в природе всё взаимосвязано. Поэтому то, что делают в природе, должно быть хорошо продумано.

Если люди заранее не продумывают свои поступки в природе. Они могут нанести ей очень большой вред. А значит и себе.

Так что слова Серёжи «Природа и люди – единое целое» оказались верными.

 

Берегите землю! Берегите!

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров662
Номер материала 159290
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх