- 08.12.2014
- 2000
- 2
Урок познания мира
Тема: Размножение птиц
Цель: Формирование знаний учащихся 2 класса на уроке познания мира об изменениях в жизни птиц с приходом весны через групповую работу.
Задачи:
· Проследить связь живой природы и неживой,
· Познакомить детей с изменениями в жизни птиц весной: гнездование, выведение потомства;
· Развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
· Учить работать в группе.
· Воспитывать бережное отношение к живой природе
|
Этапы урока |
Формы работы, задания, используемые при активном обучении |
Результаты обучения |
Оценивание (формативное, суммативное) |
Включая всех |
Основные ресурсы |
||||||||||
|
1. Организацион ный момент |
Стратегия «Улыбка» Деление на группы (счёт до 4) |
Оценивают своё эмоциональное состояние. Делятся на группы. Вспоминают правила работы в группе.
|
Словесное оценивание «Молодцы» |
Справятся все |
Музыка Лист самооценки |
||||||||||
|
2. Проверка домашнего задания |
Задание 1. Тест 1.Птицы – это
животные, тело которых покрыто 2. Как называется данная группа птиц: воробьи, сороки, вороны, голуби? А) домашние Б) оседлые В) перелётные 3. Какая птица хищная? А) беркут Б) соловей В) цапля 4. Чего больше всего боятся птицы зимой? А) мороза Б) голода В) зверей 5. Какие птицы выводят птенцов в лютые морозы? А) снегири Б) клесты В) дятлы
|
Индивидуальная работа |
самооценка на доске проверка
Критерии оценивания Без ошибок – 5 б. 1 ошибка – 4 б. 2 ошибки – 3 б. 3 и больше ошибок – 2 б |
Основная масса учеников справится с работой |
Тест Критерии оценивания |
||||||||||
|
3. Постановка учебной задачи |
Задание 2. Загадки Тает снежок, Ожил лужок. Когда это бывает? весной
Снится ночью пауку Чудо - юдо на суку. Длинный клюв и два крыла Прилетит – плохи дела. А кого паук боится? Угадали? Это… птица
Здесь на ветке чей-то дом гнездо
|
Самостоятельно формулируют тему и цели урока.
|
|
Некоторые смогут сформулировать цель урока
|
Лист самооценки |
||||||||||
|
4. Актуализация знаний |
Ответы на вопросы. Какое время года? Какие изменения произошли в природе? Как вы думаете, с чем связан прилёт птиц?
|
Отвечают фронтально |
|
Основная масса учеников справится с работой |
|
||||||||||
|
5. Открытие нового знания |
Задание 3 . Работа с текстом. Прочитать, рассказать о своей птице. - Что общего у всех птиц?
|
Работа в группах Защита своей работы |
Лист оценивания в группах
|
Справятся все |
Текст Лист самооценки
|
||||||||||
|
Задание 4. Игра «Что за чем»
|
Работа в группах Защита своей работы |
Лист оценивания в группах
|
Справятся все |
Лист самооценки бумага клей |
|||||||||||
|
6. Физминутка |
|
|
|
|
презентация |
||||||||||
|
7.Закрепление нового материала |
Задание 5. Игра «Кто у кого?»
|
Работа в группах Защита своей работы |
Лист оценивания в группах
|
Справятся все
|
Лист самооценки
|
||||||||||
|
Задание 6. Выработать правила поведения в природе весной, нарисовать знаки
|
Работа в группах Защита своей работы
|
Лист оценивания в группах
|
Справятся все
|
презентация Бумага. маркеры лист самооценки |
|||||||||||
|
8.Экологическая
минутка |
-
А задумались ли вы о том, как мы должны относиться к птицам? |
Фронтально |
Словесное оценивание «Молодцы» |
Основная масса учеников справится с работой |
|
||||||||||
|
9. Рефлексия |
Смайлики
|
Фронтально
|
Оценка спикера группы |
Справятся все |
Критерии оценивания |
||||||||||
|
10. Д/з |
1. Прочитать текст в учебнике с. 89-90 2. По выбору · Найти пословицы и приметы о птицах. · Написать мини – сочинение «Берегите птиц» |
Разноуровневые задания |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Размножение птиц
Цель: Формирование знаний учащихся 2 класса на уроке познания мира об изменениях в жизни птиц с приходом весны через групповую работу.
Задачи:
Проследить связь живой природы и неживой,
Познакомить детей с изменениями в жизни птиц весной: гнездование, выведение потомства;
Развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Учить работать в группе.
Воспитывать бережное отношение к живой природе
Этапы урока
Формы работы, задания, используемые при активном обучении
Результаты обучения
Оценивание
(формативное, суммативное)
Включая всех
Основные ресурсы
1. Организацион
ный момент
Стратегия «Улыбка»
Деление на группы (счёт до 4)
Оценивают своё эмоциональное состояние.
Делятся на группы. Вспоминают правила работы в группе.
Словесное оценивание «Молодцы»
Справятся все
Музыка
Лист самооценки
2. Проверка домашнего задания
Задание 1. Тест
1.Птицы – это животные, тело которых покрыто
А) чешуёй
Б) шерстью,
В) перьями
2. Как называется данная группа птиц: воробьи, сороки, вороны, голуби?
А) домашние
Б) оседлые
В) перелётные
3. Какая птица хищная?
А) беркут
Б) соловей
В) цапля
4. Чего больше всего боятся птицы зимой?
А) мороза
Б) голода
В) зверей
5. Какие птицы выводят птенцов в лютые морозы? А) снегири
Б) клесты
В) дятлы
Индивидуальная работа
самооценка
на доске проверка
1
2
3
4
5
в
б
а
б
б
Критерии оценивания
Без ошибок – 5 б.
1 ошибка – 4 б.
2 ошибки – 3 б.
3 и больше ошибок – 2 б
Основная масса учеников справится с работой
Тест
Критерии оценивания
3. Постановка учебной задачи
Задание 2. Загадки
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
весной
Снится ночью пауку
Чудо - юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла
Прилетит – плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… птица
Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут…
гнездо
Самостоятельно формулируют тему и цели урока.
Некоторые смогут сформулировать цель урока
Лист самооценки
4. Актуализация знаний
Ответы на вопросы.
Какое время года?
Какие изменения произошли в природе?
Как вы думаете, с чем связан прилёт птиц?
Отвечают фронтально
Основная масса учеников справится с работой
5. Открытие нового знания
Задание 3 . Работа с текстом. Прочитать, рассказать о своей птице.
- Что общего у всех птиц?
Работа в группах
Защита своей работы
Лист оценивания в группах
Справятся все
Текст
Лист самооценки
Задание 4. Игра «Что за чем»
Работа в группах
Защита своей работы
Лист оценивания в группах
Справятся все
Лист самооценки
бумага
клей
6. Физминутка
презентация
7.Закрепление нового материала
Задание 5. Игра «Кто у кого?»
Работа в группах
Защита своей работы
Лист оценивания в группах
Справятся все
Лист самооценки
Задание 6. Выработать правила поведения в природе весной, нарисовать знаки
Работа в группах
Защита своей работы
Лист оценивания в группах
Справятся все
презентация
Бумага. маркеры
лист самооценки
8.Экологическая минутка
- А задумались ли вы о том, как мы должны относиться к птицам?
- Что может сделать человек для птиц и чего он не должен делать?
Фронтально
Словесное оценивание «Молодцы»
Основная масса учеников справится с работой
9. Рефлексия
Смайлики
Фронтально
Оценка спикера группы
Справятся все
Критерии оценивания
10. Д/з
1. Прочитать текст в учебнике с. 89-90
2. По выбору
· Найти пословицы и приметы о птицах.
· Написать мини – сочинение «Берегите птиц»
Разноуровневые задания
6 654 715 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Смолькина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.