Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира "Разнообразие животных", 2 класс

Урок познания мира "Разнообразие животных", 2 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ урока.

  1. Урок познания мира, 2 класс. 23 декабря. Освоение новых знаний.

  2. Тема: Разнообразие животного мира.

Цель: Показать разнообразие животного мира.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с новой классификацией животных и их признаками.

2.Развивать логическое мышление, умение обобщать, делать выводы и классифицировать.

3.Воспитывать любовь к животным и природе. Расширять кругозор учащихся, развивать умение работать в группах .

3. Класс 2 «В», 30% слабоуспевающих учащихся, высокий потенциал у 20 %, остальные 50% средний уровень знаний.. Все дети очень активны, подвижны.

4. На каждом этапе урока разные формы работы. Проверки домашнего задания не было запланировано, так как начали изучать новый раздел. Но была подготовка по новой теме: рефераты – сообщения. Сообщение цели дети определили самостоятельно. Беседа – при повторении знаний (домашние и дикие животные повторение знаний 1 класса). Изучение нового материала по группам. Определение общего признака по группам. Обобщение самостоятельно, проверка в группе. Проверка пройденного материала самостоятельно, проверка в парах.

5. Стиль общения учителя с детьми доброжелательный, добрый.

6. Рационально использовались на уроке наглядности, ТСО, интерактивная доска.

7. Цели и задачи урока достигнуты.











Познание мира 2 класс

Дата__________________________

Тема: Разнообразие животного мира.

Цель: Показать разнообразие животного мира.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с новой классификацией животных и их признаками.

2.Развивать логическое мышление, умение обобщать, делать выводы и классифицировать.

3.Воспитывать любовь к животным и природе. Расширять кругозор учащихся, развивать умение работать в группах .

Ход урока

1.Орг. момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Сообщение новой темы:

Фон звуки леса, пение птиц.

Наш окружающий мир очень разнообразен. Вокруг нас растут растения, рядом с нами живут животные, нам светит яркое солнце, падает снег.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить? О животных.

Сегодня на уроке мы свами и гостями отправимся в путешествие по миру. Узнаем какие животные и где обитают? Чем питаются? Что необходимо для жизни животного?

3. Изучение новой темы.

- Каких животных вы знаете?

- А, что вы знаете о питании животных ?

- А, что такое среда обитания ?

Очень давно люди начали изучать животных: их жизнь, повадки, места обитания.

 Наука о животных называется Зоология.

 Животных в природе очень много, все они разные , но их можно разделить на несколько групп: пресмыкающиеся, звери, земноводные, насекомые, птицы, рыбы,

Учитель: Но эти группы можно разделить ещё на несколько подгрупп.

1.по питанию

2.по месту обитания

1- группа звери.

- Что вы знаете об этой группе?

Домашние животные-

- Каких домашних животных вы знаете?

Дикие животные-

- Каких диких животных вы знаете? Что общего у них?

- Что ещё знаете о животных?

Хищники – это такие животные, которые поедают других животных.

-Назовите хищников?

Травоядные – это животные, которые питаются исключительно растительной пищей: листьями, травой, плодами и ветками деревьев.

-Назовите травоядных животных?

Просмотр фильма с загадками.

Игра: разделите всех животных предоставленных на доске, по трем столбикам травоядные, хищники, всеядные.

 На овчарку он похож:
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(волк)

 Зимой спит,
Летом улья ворошит.
(медведь)

И по соснам, и по елям
Быстро бегает она.
Видит, шишки где поспели,
Где грибная целина.
(белка)





 Словно царскую корону,
Носит он свои рога,
Ест лишайник, мох зеленый,
Любит снежные луга.
(олень)

Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти – рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
(рысь)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый – краса!
Как зовут её? (лиса)



 Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(заяц)

Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки – ни одной.
(ёж)



 - Назовите главный признак этой группы животных? Тело покрыто шерстью.

Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Тело покрыто шерстью

2.

Птицы


3.

Насекомые


4.

Рыбы


5.

Земноводные


6.

Пресмыкающиеся




Работа по группам: группа читают загадку, читают текст, определяют признак этой группы животных.

1группа- Птицы

Кто отправился в полёт

В клюве веточку несёт? (Птица)

-Что вы знаете о птицах?

- Каких птиц вы знаете?

Птиц на земле довольно много - около девяти тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные как небольшие бабочки или стрекозы и весящие всего несколько граммов. Есть птицы , которые летают выше облаков , а есть и такие, которые вовсе не могут летать. Одни птицы живут в лесу другие – только в степи, третьи на берегу моря, за четвертыми ухаживает человек. Тело у птиц покрыто перьями.

 Одни питаются рыбой, другие насекомыми. Есть хищные птицы , которые поедают других птиц или мышей , а есть такие, которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.

 - А чем питаются птицы? Карточка

Найдите лишнее слово. Птицы питаются: насекомые, рыба, трава, морковь, ягоды, семена, мыши, капуста.

Назовите главный признак птиц?  тело покрыто перьями .

Слайд. № Таблица.

Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Тело покрыто шерстью

2.

Птицы

Тело покрыто перьями

3.

Насекомые


4.

Рыбы


5.

Земноводные


6.

Пресмыкающиеся




2 группа. Насекомые

С ветки — на тропинку,

Прыгает пружинка -

Зеленая спинка,

По травам и былинкам –

Перепрыгнет и тропинку.

(Кузнечик)

Каких насекомых вы знаете?

 А почему мы их так называем? Если рассмотреть рисунок бабочки, то мы можем увидеть, что у неё есть голова, грудка, и брюшко. На брюшке – поперечные полоски , как бы насечки. Вот откуда название « насекомые»- от слова « насекать». На голове у бабочки глаза, усики и ротовые органы. К груди прикрепляются крылья , две пары или одна. Некоторые насекомые крыльев не имеют. А теперь самое главное у насекомых только шесть ног. Насекомые бывают совсем маленькие и большие, одни летают, другие ползают или прыгают, одни живут несколько лет, другие – один день. Насекомые существовали ещё тогда, когда не было ни птиц, ни тем более зверей.

Паук – это не насекомое.

Если вас попросят назвать самого прожорливого хищника планеты, смело говорите , что это стрекоза, так как в день она съедает в несколько раз больше , чем весит сама.

Игра « Закончи чистоговорку»

Ха -Ха -Ха на варенье села ……муха

Чик-Чик-Чик по травке прыгает …….кузнечик

Чка-чка-чка над цветком порхает ……бабочка

Мар-мар-мар над нами пищит……. комар

Ла-ла-ла из цветков пьет сок ……..пчела.

Назовите главный признак насекомых?  У насекомых шесть ног.

Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Тело покрыто шерстью

2.

Птицы

Тело покрыто перьями

3.

Насекомые

6 ног

4.

Рыбы


5.

Земноводные


6.

Пресмыкающиеся




3-группа. Рыбы.

 В воде они живут,

Нет клюва, а клюют.( рыбы)

- Что вы знаете о рыбах?

- Каких рыб вы знаете?

 Рыбы живут в реках, ручьях, озёрах, морях и океанах. У многих рыб яркая расцветка и необычная форма .Причудливые полосы и пятна на чешуе помогают пёстрым рыбам прятаться среди камней и водорослей. Кроме того , у некоторых из них цвет чешуи выражает настроение.

Плавники и сильный хвост помогают им быстро плавать. Все тело у рыбы покрыто особой слизью, чтобы легче было скользить в воде. А от врагов рыбу защищает словно броня, чешуя!

Задание – карточка: назови название рыб, которые начинаются на следующие слоги

Щу____, ок_____, кара_____, саза____, плот____.

 - Назовите главный признак этой группы? Скользкая чешуя, жабры, плавники.

Слайд. № Таблица.

Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Тело покрыто шерстью

2.

Птицы

Тело покрыто перьями

3.

Насекомые

6 ног

4.

Рыбы

Скользкая чешуя, жабры, плавники

5.

Земноводные


6.

Пресмыкающиеся




4- группа. Земноводные.

Слайд . № Загадка.

Не зверь, и не птица, 
Всего боится. 
Наловит мух – 
И в воду – плюх!

О каком животном эти загадки? (лягушка).

Размножение и развитие у большинства видов происходит в водной среде, а взрослые особи обитают на суше. 
В жизненном цикле земноводных чётко выделяются четыре стадии: яйцо, личинка (головастик), взрослая особь. 
Лягушки – это поистине удивительные создания. Активны лягушки в тёплое время года, в конце сентября они уходят на зимовку. Места зимовок – незамерзающие участки рек.

Периодически происходит линька. Лягушкам нет нужды пить воду ртом, они впитывают влагу всей кожей.

 Лягушки питаются исключительно животной пищей, и только такой, которая движется. Это комары, мухи, жуки, черви, слизни, пауки, иногда мальки рыб. А вот кусать они не могут. Заметив стрекозу, лягушка выбрасывает изо рта широкий липкий язык, к которому и прилипает жертва. 

Задание: восстанови последовательность:

Взрослая лягушка

Яйцо-икринка

головастик

Назовите главный признак земноводных? Живут в воде и на суше.

Слайд. №Таблица.

Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Тело покрыто шерстью

2.

Птицы

Тело покрыто перьями

3.

Насекомые

6 ног

4.

Рыбы

Скользкая чешуя, жабры, плавники

5.

Земноводные

Голая кожа( живут в воде и на суше)

6.

Пресмыкающиеся




У нас осталась группа животных пресмыкающиеся.

 - А кто мне может сказать, кто такие пресмыкающиеся, почему их так называют?

  Они ползают по земле, пресмыкаются , поэтому и называют «пресмыкающимися»

В траве мелькает, хвостом виляет.

Хвост оторвёт – другой наживёт….(ящерица)

По этой группе животных работали дети самостоятельно. Они приготовили нам сообщения.

Черепахи, крокодилы, ящерицы, змеи — это потомки динозавров, существ, господствовавших на планете в эпоху мезозоя. Есть люди, испытывающие к рептилиям безотчетный страх, но большая часть человечества восхищается их красотой и грацией.

Кожа змеи сильно изнашивается, так как змея постоянно ползает по земле. Сбрасывая старую кожу, змея трется о какую то шершавую поверхность, чтобы порвать кожу, затем выползает из нее.

 Назовите главный признак этой группы?  Сухие чешуйки.

Слайд. № Таблица.

Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Тело покрыто шерстью

2.

Птицы

Тело покрыто перьями

3.

Насекомые

6 ног

4.

Рыбы

Скользкая чешуя, жабры, плавники

5.

Земноводные

Голая кожа( живут в воде и на суше)

6.

Пресмыкающиеся

Сухие чешуйки



4. Закрепление новой темы.

Игра: на интерактивной доске иллюстрации определить к какой группе относится животное.

Работа в группах.1.Раздать каждой группе таблицу.

2.Ваша задача: соединить стрелочками признаки и группы животных.

3.Устно проверить с доской.

Резервное задание.

Ребята, на гране исчезновения и вымирания есть некоторые виды животных.

И если человек не обратит внимание , не перестанет их истреблять , то эти животные исчезнут.

-А кто знает как называется книга , в которой перечислены исчезающие и редкие животные и растения?

Фильм о красной книге. Подготовлена учеником

Красная книга.

В Красной книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть .И, если мы не защитим растения и животных , попавших в Красную книгу , они погибнут . Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках. Заботы об их размножении.

Итог урока. Рефлексия.

Посмотрите на иллюстрацию. Чего или кого не хватает на картинке? Если вы узнали сегодня что- то новое , что вас удивило, давайте заселим наш лес животными.























1группа - Птицы



Кто отправился в полёт

В клюве веточку несёт? (________________)



Птиц на земле довольно много - около девяти тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные как небольшие бабочки или стрекозы и весящие всего несколько граммов. Есть птицы , которые летают выше облаков , а есть и такие, которые вовсе не могут летать. Одни птицы живут в лесу другие – только в степи, третьи на берегу моря, за четвертыми ухаживает человек. Тело у птиц покрыто перьями.

 Одни питаются рыбой, другие насекомыми. Есть хищные птицы , которые поедают других птиц или мышей , а есть такие, которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.



Что узнали нового?

Назовите главный общий признак этой группы животных.





















2 группа. Насекомые

С ветки — на тропинку,

Прыгает пружинка -

Зеленая спинка,

По травам и былинкам –

Перепрыгнет и тропинку.

(___________________)

Каких насекомых вы знаете?

 А почему мы их так называем? Если рассмотреть рисунок бабочки, то мы можем увидеть, что у неё есть голова, грудка, и брюшко. На брюшке – поперечные полоски , как бы насечки. Вот откуда название « насекомые»- от слова « насекать». На голове у бабочки глаза, усики и ротовые органы. К груди прикрепляются крылья , две пары или одна. Некоторые насекомые крыльев не имеют. А теперь самое главное у насекомых только шесть ног. Насекомые бывают совсем маленькие и большие, одни летают, другие ползают или прыгают, одни живут несколько лет, другие – один день. Насекомые существовали ещё тогда, когда не было ни птиц, ни тем более зверей.

Паук – это не насекомое.

Если вас попросят назвать самого прожорливого хищника планеты, смело говорите , что это стрекоза, так как в день она съедает в несколько раз больше , чем весит сама.





Что вас удивило?

Назовите главный общий признак этой группы животных.









3-группа. Рыбы.



 В воде они живут,

Нет клюва, а клюют. ( __________________)





  Рыбы живут в реках, ручьях, озёрах, морях и океанах. У многих рыб яркая расцветка и необычная форма. Причудливые полосы и пятна на чешуе помогают пёстрым рыбам прятаться среди камней и водорослей. Кроме того , у некоторых из них цвет чешуи выражает настроение.

Плавники и сильный хвост помогают им быстро плавать. Все тело у рыбы покрыто особой слизью, чтобы легче было скользить в воде. А от врагов рыбу защищает словно броня, чешуя!



Что вы уже знали?

Назовите главный общий признак этой группы животных.

























4- группа. Земноводные.

Загадка.

Не зверь, и не птица, 
Всего боится. 
Наловит мух – 
И в воду – плюх!

Подрастала – хвост растила,
Платье темное носила.
Подросла – зеленой стала,
Хвост на весла поменяла.

О каком животном эти загадки? (________________).

Размножение и развитие у большинства видов происходит в водной среде, а взрослые особи обитают на суше. 
В жизненном цикле земноводных чётко выделяются четыре стадии: яйцо, личинка (головастик), взрослая особь. 
Лягушки – это поистине удивительные создания. Активны лягушки в тёплое время года, в конце сентября они уходят на зимовку. Места зимовок – незамерзающие участки рек.

Периодически происходит линька. Лягушкам нет нужды пить воду ртом, они впитывают влагу всей кожей.

  Лягушки питаются исключительно животной пищей, и только такой, которая движется. Это комары, мухи, жуки, черви, слизни, пауки, иногда мальки рыб. А вот кусать они не могут. Заметив стрекозу, лягушка выбрасывает изо рта широкий липкий язык, к которому и прилипает жертва. 



Что запомнили?

Назовите главный общий признак этой группы животных.











Задание: восстанови последовательность.

  • Взрослая лягушка

  • Яйцо-икринка

  • Головастик



Задание – карточка.

Назови название рыб, которые начинаются на следующие слоги:

Щу____, ок_____, кара_____, саза____, плот____.





Задание -Игра « Закончи чистоговорку»

Ха -Ха -Ха на варенье села ________________.

Чик-Чик-Чик по травке прыгает____________.

Чка-чка-чка над цветком порхает_________________.

Мар-мар-мар над нами пищит______________.

Ла-ла-ла из цветков пьет сок_____________________.



 - А чем питаются птицы?

Задание - карточка

Найдите лишнее слово, подчеркни его.

Птицы питаются: насекомые, рыба, трава, морковь, ягоды, семена, мыши, капуста.
















Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Голая кожа ( живут в воде и на суше)

2.

Птицы

Скользкая чешуя, жабры, плавники

3.

Насекомые

Сухие чешуйки, ползают по земле

4.

Рыбы

Тело покрыто перьями

5.

Земноводные

Тело покрыто шерстью

6.

Пресмыкающиеся

6 ног









Группы животных

Признаки животных

1.

Звери

Голая кожа ( живут в воде и на суше)

2.

Птицы

Скользкая чешуя, жабры, плавники

3.

Насекомые

Сухие чешуйки, ползают по земле

4.

Рыбы

Тело покрыто перьями

5.

Земноводные

Тело покрыто шерстью

6.

Пресмыкающиеся

6 ног









Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.

Уважаемые родители! 20 декабря в нашем классе я провожу семинар. Вам необходимо обеспечить явку детей (даже если мороз, или буран). Одежда школьная - парадная: белый верх, темный низ, вторая обувь, девочкам белые колготки. Хорошо выучить стихотворения, частушки. В 11. 00. быть в школе. Закончится мероприятие в 13.00. С уважением Ирина Леонидовна.























Краткое описание документа:

Тема: Разнообразие животного мира.

Цель: Показать разнообразие животного мира.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с новой классификацией животных и их признаками.

2.Развивать логическое мышление, умение обобщать, делать выводы и классифицировать.

3.Воспитывать любовь к животным и природе. Расширять кругозор учащихся, развивать умение работать в группах .

Ход урока

1.Орг. момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Сообщение новой темы:

Фон звуки леса, пение птиц.

Наш окружающий мир очень разнообразен. Вокруг нас растут растения, рядом с нами живут животные, нам светит яркое солнце, падает снег.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить? О животных.

Сегодня на уроке мы свами и гостями отправимся в путешествие по миру. Узнаем какие животные и где обитают? Чем питаются? Что необходимо для жизни животного?

3. Изучение новой темы.

- Каких животных вы знаете?

- А, что вы знаете о питании животных ?

- А, что такое среда обитания ?

Очень давно люди начали изучать животных: их жизнь, повадки, места обитания.

Наука о животных называется Зоология.

Животных в природе очень много, все они разные , но их можно разделить на несколько групп: пресмыкающиеся, звери, земноводные, насекомые, птицы, рыбы,

Учитель: Но эти группы можно разделить ещё на несколько подгрупп.

1.по питанию

2.по месту обитания

1- группа звери.

- Что вы знаете об этой группе?

Домашние животные-

- Каких домашних животных вы знаете?

Дикие животные-

- Каких диких животных вы знаете? Что общего у них?

- Что ещё знаете о животных?

Хищники – это такие животные, которые поедают других животных.

-Назовите хищников?

Травоядные – это животные, которые питаются исключительно растительной пищей: листьями, травой, плодами и ветками деревьев.

-Назовите травоядных животных?

Просмотр фильма с загадками.

Игра: разделите всех животных предоставленных на доске, по трем столбикам травоядные, хищники, всеядные.


Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров602
Номер материала 417797
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх