Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира в 1 классе на тему "Млекопитающие"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок познания мира в 1 классе на тему "Млекопитающие"

библиотека
материалов

КҮНДЕЛІКТІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Мұғалім / Учитель: Пономарева О.П.

Сынып / Класс: 1 Б

Пән / Предмет: Познание мира

Күн / Дата: 28.01.2015г

Сабақ / Урок: 19

Тақырып / Тема: Млекопитающие (звери).

Сабақтың мақсаты /Триединая цель урока:

  • познакомить учащихся с дикими зверями и домашними животными, определить их взаимосвязь;

  • развивать речь, логику мышления; формировать правильное понятие об окружающем мире, формирование навыков классифицировать предметы по группам по существенным признакам

  • воспитывать бережное и уважительное отношение к природе

Сабақтың үлгісі/Тип урока: комбинированный

Әдіс / Методы: словесный, наглядный, практический, объяснительно – иллюстративный

Жабдық / Оборудование: учебник, «Рабочая тетрадь №1», рисунки с изображением диких и домашних животных, их потомства.

Пәнаралық байлас / Межпредметная связь: биология



Сабақтың жүрісі / Ход урока:

  1. Организационный момент.

  1. Психологический настрой

Мы урок начнём с разминки.

Выпрямляем свои спинки.

Вправо, влево потянитесь,

И друг другу улыбнитесь

А теперь, друзья, садитесь


  1. Вводная беседа

На доске ребус, отгадайте зашифрованное слово.

http://festival.1september.ru/articles/507089/img1.gif

Какое же слово получилось? (природа)

Что называется природой? (Все, что не сделано руками человека)

Какая бывает природа? (Живая и неживая)

Мы изучаем живую природу.

Что к ней относится? (Растения, животные, человек)

С миром растений мы уже немного познакомились, а теперь начали изучать мир животных.


  1. Работа по теме урока

Вы знаете, что всех животных можно разделить на 2 группы.

Какие? (Дикие и домашние)

У вас лежат на партах сигнальные карточки. Возьмите их. Если я покажу фото домашнего животного, поднимите зеленую карточку,

Дикого – красную.

(собака, медведь, белка, кот, заяц, лошадь, лиса, еж, свинья)

Каких же животных мы относим к домашним? (тех, которых выращивает человек, ухаживает за ними, а они приносят ему пользу)

Игра "Назови детей"

- Назовите зверей и их детёнышей.

Корова - теленок

Лошадь - жеребенок

Собака - щенок

Свинья - поросенок


- А чем кормят родители своих только что родившихся малышей?

- Кто из вас может сказать, как называют животных, которые кормят своих детёнышей молоком?

- На многих языках мира слово «молоко» звучит как «млеко»

- Мамы питают малышей молоком,    т.е. – млекопитающие 


  1. Физминутка

Мы веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем
Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ногами топаем
Топ-топ-топ,
Крутим мы хвостами,
Киваем головами,
Уши разведем и побежим кругом!
-Каким зверем является мартышка: диким или животным?


  1. Работа по учебнику

Чтение - стр. 55-56

Анализ прочитанного по вопросам - стр. 56

  1. Закрепление

Викторина «В мире животных»    

1) Чьё это меню? Трава, ягоды, орехи, жёлуди, личинки, муравьи, рыба, мёд (медведь)
2) Догадайся, кто это? Он живёт под землёй. Очень редко выходит на поверхность. Шерсть у него чёрного цвета, короткая, густая, бархатистая. Питается дождевыми червями (крот).

3) Какое животное носят своих детёнышей в сумке?
 (Кенгуру)

4) Кого из млекопитающих называют полоскуном? (енот)

5) Рост какого африканского млекопитающего достигает пяти с половиной метров в высоту? (жираф)

(Жираф делает самые большие шаги, 4-5 метров длина его одного шага).

6) Кто самый большой среди млекопитающих? (синий кит).

(Он имеет длину 33 метра и весит 190 тонн).

7) Кого в наших краях называют "санитаром леса"? (волк)
8) Какого животного можно называть зверем-строителем?
 (бобр)


  1. Работа в дневнике наблюдений

Стр. 29 - отгадай загадки, нарисуй отгадки

8. Подведение итогов урока

- Какие открытия сделали на уроке?

  • Я запомнил, что:

  • Меня удивило, что:

  • Я впервые узнал, что:

- Какие особенности отличия млекопитающих вы знаете?





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок познания мира в 1 классе на тему "Млекопитающие". Целями данного урока является знакомство с млекопитающими животными, развитие речи, логики мышления,  формирования правильного понятия об окружающем мире. В соответствии с целями урока были подобраны задания для учащихся. Были соблюдены основные этапы урока, которые логично переходили из одного в другой. На уроке был использован познавательный материал о млекопитающих. В начале урока перед учащимися была выдвинута проблема. На этапе закрепления изученного материала, детям была предложена викторина "В мире животных", с использованием познавательного материала.

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров382
Номер материала 340163
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх