Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира во 2 классе по теме "Мир профессий"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок познания мира во 2 классе по теме "Мир профессий"

библиотека
материалов

Урок познания мира

с применением компетентностно-ориентированного задания.

Класс: 2 «В»

Тема: Мир профессий.

Учитель: Пятак Людмила Михайловна

Дата: 6 марта 2013 г.

Цели:

  • формирование представлений учащихся о разнообразии профессий;

  • обогащение знаний о различных типах профессий;

  • развитие умения работать в группе; развитие познавательного интереса, умения сравнивать обобщать;

  • воспитание уважения к людям различных профессий.

Компетентностные задачи урока:

  • развивать информационную и коммуникативную компетенции учащихся.

Ход урока

  1. Мотивационно-побудительный этап.

- Внимательно послушайте стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла», подумайте, какова тема сегодняшнего урока.

(Дети читают стихотворение)

У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идёшь мастерской-
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофёра пахнет бензином.
Блуза рабочего – маслом машинным.


Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землёю, полем и плугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только бездельник не пахнет никак!
Сколько ни душится лодырь богатый,
Очень неважно он пахнет, ребята!


- О чём говорится в этом стихотворении? ( о профессиях)

- О каких профессиях вы услышали?

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Тема сегодняшнего урока «Мир профессий»

  1. Деятельностный этап

- Что такое профессия? (дети читают из толкового словаря)

- На какие типы можно разделить все профессии? (1. Человек-человек, 2. Человек-природа. 3. Человек-техника. 4. Человек-художественный образ. 5. Человек-знаковая система)

- Как вы понимаете эти названия?

- А какая профессия самая главная?


- Сегодня на уроке мы вспомним известные нам профессии, узнаем новые профессии, порассуждаем и решим, какими качествами должен обладать человек – профессионал своего дела. Работать будем группами. В каждой группе есть командир, у него есть оценочный лист.

- Вспомните правила работы в группе.

Учимся работать сообща.

Слушаем друг друга.

Уважаем друг друга.

Ценим время.

1 задание

- Прочитайте статью учебника, выберите названия профессий, подумайте, к какому типу профессий они относятся (время – 2 мин.).

1 и 2 группы – с.110 – 112

3 и 4 группы – с.112 -114

5 и 6 группы – с.114 – 115

- Обсудите в группе названия и тип профессий (время – 1 мин).

(каждая группа называет профессии и тип профессий)

- Какая из названных вами профессий самая важная и нужная? Почему?


2 задание

- Какими качествами должен обладать человек – профессионал своего дела? Мы постараемся ответить на этот вопрос сообща. Для этого составим кластер. В центре кластера название профессии. Из списка качеств человека выберите те, без которых человек не сможет работать по этой профессии.

(детям предлагаются на выбор следующие профессии:

- строитель

- врач

- водитель

- пастух

- воспитатель детского сада

- парикмахер

и следующие качества человека:

доброжелательность, терпение, любовь к детям, наблюдательность, находчивость, любовь к животным, трудолюбие, вежливость, ответственность, аккуратность, общительность, внимание к людям, доброта, строгость, выносливость, жадность, лень)

(работа по группам – 5 мин., презентация работы каждой группы)


Физминутка.

Дайте ножницы, расчёску, он вам сделает причёску –

Парикмахер непременно подстрижёт вас современно.

Лётчик знает своё дело, в небе водит самолёт,

Над землёй летит он смело, совершая перелёт,

Плывёт моряк на корабле, он не тоскует по земле,

Он с ветром дружит и с волной, ведь море – дом его родной.

Каждый день он в море ходит, и для нас он рыбу ловит,

Ловит и зимой, и летом – рыбака работа в этом.

Как играет музыкант, как прекрасны скрипки звуки!

У него большой талант, золотые руки!

В микроскоп учёный смотрит, видно, опыты проводит,

Дела нет ему до скуки – весь в работе, весь в науке.


- У ваших родителей тоже есть разные профессии. Послушайте рассказы детей.

(рассказы детей о профессии своих родителей)

Моя мама, Серебрянская Неля Михайловна – воспитатель детского сада. Это одна из самых почётных профессий, потому что мама работает с детьми. К ней в группу приводят малышей, их надо научить играть и общаться с другими детьми. Мама следит, чтобы дети вовремя покушали, вовремя легли спать, вовремя погуляли на улице и чтобы все были здоровы. Это очень ответственная профессия. Моя мама любит детей, терпеливо и внимательно к ним относится, поэтому дети тоже её любят.

Мой папа, Анжуров Сергей Викторович, работает на предприятии по добыче бокситов «Алюминий Казахстана». Он – машинист экскаватора на погрузке бокситов. Руду загружают в вагоны. Тепловоз увозит боксит в Павлодар на алюминиевый завод. Мой папа умеет управлять экскаватором, один ковш которого поднимает за один раз 10 тонн руды. После работы надо проверить все механизмы, смазать детали специальной смазкой, чтобы экскаватор продолжил работу в другую смену.

Мой папа, Ибрашев Марат Серикбаевич, работает на предприятии «Оркен» технологом. На предприятии «Оркен» добывают железную руду. Мой папа следит за технологическим процессом. Иногда руда откалывается огромными кусками, что очень неудобно для перевозки и переработки. Поэтому ее нужно измельчить в дробильной машине.

3 задание

- Знаем ли мы все на свете профессии? Давайте проверим. Я говорю название, а вы высказываете свои предположения.

Кинолог - Человек, который занимается разведением собак, дрессировкой собак, знает историю происхождения собак разных пород.

Кок - Судовой повар.

Ювелир - Мастер по изготовлению и ремонту ювелирных украшений.

4 задание

- Узнай профессию по орудиям труда (на картинках).

расческа, ножницы, зеркало, фен (парикмахер)

самолет, штурвал, трап (летчик)

тетради, школа, доска, мел, журнал (учитель)

груз, колесо, руль, машина (водитель)


  1. Этап рефлексии.

- Можем ли мы теперь сказать, какая профессия самая важная, самая нужная?

- Сегодня много говорили о разных профессиях. Оцените свои знания с помощью светофора:

Красный сигнал – я знаю все профессии.

Жёлтый сигнал – я знаю много профессий, но ещё не все.

Зелёный сигнал – я хочу больше узнать о профессиях.


- В мире больше 40 тысяч профессий. Когда вы вырастете, вам придется выбрать себе профессию по душе. Может, кто-нибудь об этом думал? Дома напишите небольшой рассказ под названием «Самая нужная профессия» или «Моя будущая профессия».






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

в настоящее время актуально стоит вопрос подготовки учащихся общеобразовательной школы к осознанному выбору профессии. В настоящее время в нашей школе действуе прогррамма ранней профилизации. Начиная с младших классов, ведется целенаправленная работа по подготовке учеников к изучению различных профессий. Данный урок составлен и проведен с примененим компетентностно - ориентированного задания, что позволяет развивать информационную и коммуникативную компетенции учащихся. На данном уроке ученики начальной школы больше узнают о профессии своих родителей и начинают размышлять о своей будущей профессии.

 

Общая информация

Номер материала: 293510

Похожие материалы