«Право
и правопорядок»
Цели: рассмотреть роль права и правопорядка в жизни человека;
развивать учебно-исследовательские умения учащихся,
критическое мышление.
Развить проф.ориентационные навыки среди учащихся.
Рассказать о трудностях профессии. Воспитать коммуникативные навыки, правовую
культуру, правосознание
Основные понятия: правопорядок, законность, полиция.
Оборудование: учебник, дополнительный материал.
Ход
урока:
1. Орг.
Момент
2. Вводное
слово учителя перед проверочной работой
3. Проверочная
работа в группах. Обратная связь по тестовой части
4. Целепологание.
Слово учителя, подготовка к изучению нового материала. Рассуждение, введение
новых понятий. Задачи правоохранных органов
5. Устные
задачи
6. Беседа
о государстве, законах, истории, конституции
7. Интервью
8. Беседа
9. Видео
задачи
10. Беседа
о соблюдении правил и законах
11. Итог
урока
1) –
добрый день ребята! Присаживайтесь. Диана напиши пожалуйста отсутствующих. Вы
обратили внимание, что сегодня на уроке у нас присутствуют гости, но несмотря
на это мы с вами будем работать в своем обычном режиме.
2) Друзья,
на прошлом уроке мы узнали, что такое конституция, из каких глав и статей она
состоит. Познакомились с историей создания конституций в других странах, таких
как конституция США , узнали, что она никогда не изменялась.
Сейчас мы проверим, как
вы усвоили тему прошлого урока. Вы сегодня работаете в группах(командах) у
каждой команды есть соответствующее название.
3) 1
вариант проверки д/з: я вам сейчас раздам листы с заданиями, так же вопросы
будут выведены на доску. Вы обсуждаете внутри вашей группы вопрос и даете свой
ответ. У вас 2 бланка с заданиями, вы пишите ответы одинаковые на них. Один
бланк сдаете мне второй остается у вас.
- всем понятно? Тогда
приступим.
Рейтинг: 10-8=5
7-6=4
5=3
Ниже 5=2
1. Главным законом государства выступает
конституция страны.
1 )да; 2)
нет.
2. Первая конституция
появилась в 1787 г. в Англии.
1) да;
2) нет.
3. В России декабристы,
вышедшие в 1825 г. на Сенатскую площадь,
предложили конституцию.
1 )да 2)
нет.
4. В США основной закон страны не менялся
двести лет.
1) да; 2) нет.
5. Референдум - всенародное
голосование.
1) да; 2) нет.
6. Конституция РФ состоит из 2 разделов, 8
глав, 137 статей.
1) да;
2) нет.
7. Согласно Конституции Россия —
демократическая республика.
1) да; 2) нет.
8. сколько конституций было в СССР и России?
9. Депутатом Государственной думы можно стать с 21
года.
1 )да; 2) нет.
10. В Конституции нашей страны закреплен
принцип разделения властей.
1) да; 2) нет.
Сдаем один вариант ответов, какие у вас были ошибки?
4) Молодцы,
сегодня мы приступим к изучению новой темы «Право и правопорядок». На уроке мы
с вами узнаем, что такое правопорядок и законность. Познакомимся с теми, кто
стоит на страже закона и правосудия. Будем продолжать учиться давать оценку
событиям и делать выводы.
5)
Ребята, на страже человеческой жизни и охране его прав стоит закон, все мы это
знаем, а сейчас я проверю какие органы для охраны и защиты прав вы знаете, у
меня к вам будет несколько вопросов, вы рассуждаете в группах и даете мне свой
ответ.
1) нарушены права человека, куда он может обратится?
(суд)
2) нам необходимо получить паспорт( паспортно-визовая
служба)
3) Вы стали свидетелем правонарушения(полиция)
- молодцы, двигаемся дальше. Мы знаем, что законы
начинают формироваться с появлением государства. Помните мы с вами по истории
древнего мира в 5 классе говорили о тех странах, где появились первые
письменные законы. Кто мне сможет назвать эти страны? (Египет, Рим, Вавилонское
царство , древний Шумер)
– а какие вы источники права знаете( Русская правда,
правда Ярославичей, Законы царя Хамураппи и т.д.)
- правильно , такие молодцы помните о законах когда и
где они появились.
-кто мне скажет, какой юридический документ является
основным законом нашей страны? Мы сегодня об этом уже говорили( конституция ,
она была принята 12 декабря 1993 года)
-Да, правильно, в конституции закреплены наши права и
обязанности, основные принципы государства. Вот у нас появляется новый термин
«законность» давайте дадим ему определение. Сейчас поговорим о праве. Мы знаем,
что нормы права обязательны для соблюдения, поэтому есть такое понятие как
правопорядок. Давайте дадим этому слову определение.
Правопорядок -это закрепленный правовыми нормами особый режим
поведения людей.
А раз есть правопорядок значит и должна быть
законность, здесь мы с вами подошли к следующему нашему определению законность.
Законность- политико-правовой режим при котором и
государство, и граждане строго соблюдают правовые нормы и законы.
За соблюдением правопорядка и законности следят
прпвоохранительные органы, мы о них с вами уже говорили.
-
мы с вами уже назвали те органы, которые призваны следить за порядком в стране.
Теперь вам следующее задание. Сейчас вы выбираете тот или иной орган власти и
попробуете рассказать о его функциях. В подсказку вам учебник стр. 101-102.
1) участковый инспектор;
2) паспортно-визовая служба
3) прокурор
4) адвокат
5) криминальная полиция и полиция общественной
безопасности.
- и с этими заданиями вы справились. Ребята когда мы с
вами разговаривали о выборе профессии некоторые из вас говорили о том, что
хотят стоять на страже закона. Быть полицейским, судьей или адвокатом. Вот
например у Камиллы папа работает в полиции, что –бы вы имели более чёткое
представление о профессии выбранной вами Камила взяла интервью у своего папы и
расскажет нам о его работе.
6) Интервью
7)
спасибо, ребята работник правоохранительной сферы должен обладать множеством
положительных качеств. Ведь мы знаем, что когда Петр 1 учредил полицию, он
сказал, что полицейский сам должен быть образцом порядка.
Мы с вами познакомились с тем какие органы охраняют
закон и следят за его надлежащим исполнением. А сейчас я проверю сможете ли вы
применить свои знания на практике. Вам будет предложено несколько видео задач,
вам будет необходимо их решить, итак внимание на экран.
8)
Все молодцы, всё правильно сделали. Друзья, а что нам надо делать, для того,
что бы не попасть в такие ситуации как наши герои? Правильно , соблюдать закон.
Для того, что бы общество было правосознательным
необходимо начинать с себя. К соблюдению законов так же относят и выполнение
требований школьного устава, не оскорблять окружающих, уважать всех, соблюдать
не только правила, которые закреплены юридически, но и обычаи и традиции. Здесь
же мы с вами вспоминаем и о соблюдении моральных норм, их соблюдение так же
важно для человека.
Давайте с вами подведем итог урока. Что вы сегодня
узнали нового? И какой вывод сделали для себя?
Д/З.
использовав дополнительные источники найти жизненные ситуации в которых
показывается к чему может привести несоблюдение правил и законов. П.19 читать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.