Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок презентація з основ здоров'я на тему " Мікроби і хвороби. Інфекційні хвороби"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок презентація з основ здоров'я на тему " Мікроби і хвороби. Інфекційні хвороби"

библиотека
материалов



Проект учнів

2- В класу


«Мікроби і хвороби.

Інфекційні хвороби.»








О. М. Солодовникова,

учитель вищої категорії,

старший учитель

ЗОШ № 15

м. Мелітополя


Ключове питання: Які хвороби називаються інфекційними?

Хто є збудником інфекційних хвороб?


Тематичне питання: Як захистити себе від інфікційних хвороб?


Стислий опис:

На уроці «Основи здоров’я» при вивченні теми «Інфекційні хвороби» учні ознайомлені з книгою Антона Алатона «Я – суперклітина», на уроці малювання зробили до неї малюнки. Потім обрали за своїми інтересами теми (що таке мікроб, його будова, історія винекнення мікробів, роль мікробів у житті людей, яким чином мікроби потрапляють в організм людини, що робити, щоб не захворіти). Використовуючи ці матеріали, учні склали список розповсюджених інфекційних хвороб і склали поради, як не захворіти ними.


Навчальні предмети: Основи здоров’я.

Виховна година.


Очікувані результати:

  1. Учні вчаться самостійно здобувати знання за допомогою додаткової літератури, інтернету.

  2. Учні вчаться організовувати свою роботу, набувають навичок самоконтролю.

  3. Співпраця учнів між собою та учителем формує почуття відповідальності за прийняте рішення, розвиває ініціативу.


Тип проекту: інформаційно-дослідницький, довготривалий.


Етапи роботи


Етапи роботи

Зміст

Діяльність учнів

Діяльність учителя

Підготовчий

Визначення теми і мети роекту

Обговорюють ідеї, які будуть покладені в основу проекта разом з учителем.

Ознайомити учнів зі змістом проектного підходу, створити позитивну і дружню атмосферу.

Планування

Створення схеми проекту, визначення джерел інформації, створення груп й організація їх роботи.

Формують групи, розподіляють обов’язки.

Допомогти у формуванні груп, у виборі завдань для самостійної роботи.

Основна робота над проектом.

Збір інформації, осмислення зібраного матеріалу, обмін інформацією, оформлення матеріалу.

Знайомляться з додатковою літературою, відбирають головне, виконують дослідження.

Спостерігати, радити, консультувати, керувати.

Підбиття підсумків.


Презентація робіт кожної групи, обговорення і оцінювання цих робіт

Організувати виступи груп, оцінити роботу.



Вхідні знання та навички:

Учні повинні знати:

А) Що таке хвороба?

Б) Чим відрізняється хвора людина від здорової?

В) Ознаки хвороби.


Матеріали та ресурси необхідні для проекту:

  • Навчальна, довідково – інформаційна література.

  • Інтернет ресурси.

  • Комп’ютер.











Поради лікаря Айболитя


Шановні учні! Читаючи казку про лікаря Айболитя, ви дізнались про те, що він допомагав багатьом звірятам, виліковуючи їх від хвороб. Але, мабуть, не всі знають про те, що він також радив їм, як уникнути захворювань. Ми зібрали ці поради, бо вони корисні не тільки звірятам, а й дітям, і радимо їх обов’язково дотримуватись.


hello_html_7d591d52.jpg hello_html_7ca7c5b9.gif Стежити за чистотою свого Мікроби живляться зали-

тіла, мити руки перед шками їжі у роті. Вони

споживанням їжі і після, виділяють кислоту, що

тому що мікроби дуже руйнує зуби, тому треба

бояться мила. Ретельно чистити зуби

вранці і ввечері.


Якщо накопичується багато сміття і бруду, то мікроби там знаходять поживні речовини. Чим більше сміття, тим більше хвороб, тому треба провітрювати приміщення, робити вологе прибирання.


hello_html_24a223dc.pnghello_html_50222659.jpgВчасно

вживати корисну Не пити сиру воду.

свіжу їжу. Мити овочі і

фрукти.

hello_html_m3a7fae47.gif hello_html_m7b76ec63.gif

Щоб мікроби не потрапили Своєчасно робити

до організму через щеплення.

подряпини, рани, треба

користуватися йодом.

hello_html_m1b248003.jpg hello_html_m588da090.gif

Не користуватися чужим Важливо якомога

столовим приладдям, чужою раніше визначити, що

зубною щіткою та чужим ти захворів, і

рушником. звернутися до лікаря.



hello_html_18dedc55.gif

Під час спілкування з хворою людиною користуватися пов’язкою.






Урок – презентація проекту




Мета: - дати поняття про інфекційні хвороби,

  • дати поняття про корисні і шкідливі мікроби,

  • формувати вміння запобігати інфекційним хворобам,

  • виховувати навички гігієни і культури, турботу про своє здоров’я,

  • стимулювати розвиток ініціативності, самостійності, прагнення самовдосконалюватися,

  • сприяти розвитку творчої активності.





Обладнання: мультимедійна система, схема передачі інфекційних хвороб, костюми мікробів та лікаря Айболитя, поради лікаря Айболитя, музичний супровід.




















Вчитель. Вже більше двох тисяч років існує прислів’я «Здоровому все здорово». Люди давно зрозуміли, наскільки важливо турбуватися про своє здоров’я. Сьогодні ми з вами поговоримо про інфекційні захворювання, і про те як можна себе від них захистити.

Кожний з вас знає деякі хвороби, про які ви чули або хворіли самі чи хто-небудь із членів сім’ї. Наприклад, апендицит ( при цій хворобі буває дуже сильний біль у животі), опік, поранення. Чи можуть здорові люди захворіти цими хворобами, якщо вони живуть в одній кімнаті? Добре відомо, що ці хвороби зовсім незаразні для інших людей.

А ось інший приклад. В одній кімнаті живуть 2 дівчинки і 1 хлопчик. Одна дівчинка захворіла грипом. Чи можуть інші діти захворіти цією хворобою?

Грип дуже легко передається від хворого до інших людей, які знаходилися поряд. Тому ця хвороба заразна. (Слайд 5)

Заразними лікарі називають інфекційні хвороби. Інфекційні захворювання передаються різними шляхами: від людини до людини або від тварин до людини.


hello_html_338873be.jpg

hello_html_m78ffdcab.gifhello_html_m3dc4a2dd.gifhello_html_m17ef68f.gifhello_html_m399456e3.gifhello_html_m145b30a8.jpghello_html_m44edf3f6.jpghello_html_1f631a55.jpghello_html_m6db4dc28.jpg


Наші дослідники з’ясували, які хвороби є інфекційними.(Слайди 11,12)

Дослідники.


Назва хвороби

Які частини тіла поражає

Спосіб розповсюдження

ОРЗ

Верхні дихальні шляхи

Повітряно-крапельний

Грип

Верхні дихальні шляхи

Повітряно-крапельний

Віспа

Верхні дихальні шляхи, шкіра

Повітряно-крапельний, ранки на шкірі

Свинка

Верхні дихальні шляхи, через кров по всьому тілу

Повітряно-крапельний

Краснуха

Верхні дихальні шляхи, очі, шкіра

Повітряно-крапельний

СНІД

Кров

Людина, яка є носієм вірусу СНІД

Кір

Верхні дихальні шляхи, рот

Повітряно-крапельний

Холера

Шлунково-кишковий тракт

Вода

Чума

Лімфатичні вузли, шкіра

Повітряно-крапельний, звірі, комахи

Туберкульоз

Легені

Повітряно-крапельний, молоко хворих корів






У школі навчаються 818 учнів. (Слайд 13)



Хвороба

Хворіло у 2008 році

Хворіло у 2009 році (січень – березень)

Грип

45

40

Вітряна віспа

5

5

Гастроентерит

1

2

ОРЗ

398

123



Вчитель. А хто ж є збудником інфекційних хвороб? Настав час впізнати ворогів нашого здоров’я в обличчя.


У клас заходять Злі мікроби – учні у чорних окулярах, на лобі – корони «смерті» (череп з кістками).

- Що притихли, не чекали?

Чи нас просто не впізнали?


- Я – мікробчик,

Я – хворобчик,

Я до всіх чіпляюсь,

Особливо люблю діток

Тих, що не вмивались:

Замазур, ледачих,

Які спорт не люблять,

Дуже їх кохаю.


- Я – вірус маленький,

Невидимий, дрібненький!

Та коли попав на руки,

Роблю дуже страшну штуку:

Розростатись починаю

І хворобу викликаю!


Біолог. Вороги нашого організму - мікроби: віруси і бактерії. Їх ще називають мікроорганізмами .(Слайди 6,7)



hello_html_65101817.jpghello_html_m1b3e549f.jpghello_html_5207d862.jpg

Віруси Бактерії Грибки


Більшість мікроорганізмів не шкодить людям, а деякі, навіть корисні - допомагають робити кефір, пекти хліб і навіть прати одяг. (Слайди 8,9)


Однак є серед них і такі, які «нападають» на людський організм і спричиняють хвороби. Їх називають хвороботворними. (Слайд 10)



- Ми маленькі злодіяки,

Хулігани й розбишаки.

Ми живемо всюди,

Де є повно бруду.

У болоті, у грязюці,

У смітті та у пилюці.

Під брудними нігтями,

Пазурами й кігтями.

Той, хто руки не помиє,

Нас ковтне і захворіє.


- Ми ростемо, міцніємо,

Набираємося сил,

Як хворіють діти.

Без хвороби ми страждаємо,

Без ангіни помираємо.

А зараз просимо вас, малята,

Відгадати про нашу подружку загадку.


Загадка.

Щось на кухню залетіло

І на стіл одразу сіло.

Дозволу не запитало,

Над тарілками кружляло,

Впало в чашку із кефіром,

Повзало у місці з сиром,

Куштувало пиріжки,

Цукор, каву та вершки.

Скажеш «Киш!» - вона не слуха.

Ця нахаба – шкідлива ...

(муха).


Влітає муха.

Жу-жу-жу! Я гарна мушка!

Я перевірю ваші вушка,

Чи чисті ваші ручки, нігті.

Чи не відростили кігті,

Я пошукаю собі друзів:

Нечепур, брудних, замурзаних.

Я в бруді добре розбираюсь,

Бо там, де брудно, все гуляю.

Ну, діти, приготуйте руки!

Їх перевіряти буде муха!

Муха пролітає, перевіряє руки та нігті дітей. Якщо в когось вони брудні, муха кричить: «Ось цю дівчинку я поцілую! І цього хлопчика я поцілую!», якщо всі чисті: «Отакої, усі чисті. Полечу шукати замазур в іншому місці».

Сідає на Поросятка і дзижчить.


Сценка «Поросяткова хвороба»

Поросятко захворіло, бо ніколи рук не мило.

Їло яблука гнилі, що валялись на землі.

І болить живіт у нього.

- Маму зву на допомогу, стогну, гратися не хочу, плачу навіть серед ночі.

Мама - свинка воду гріє:

  • Варю ліки з деревію, міряю температуру,

Пить даю гірку мікстуру. Порося поклала в ліжко,

Казку прочитаю з книжки. Пам’ятай гарненько, синку:

Щоб ніколи не хворіти, треба руки з милом мити.

Вимий вушка, носик, шию не в калюжах, не в помиях,

А чистенької водички набери собі з кринички.

Мий всі овочі і фрукти, тільки свіжі їж продукти.

І тоді, моє свинятко, буде все у нас в порядку!


Всі герої стоять на задньому плані. Під музику входить Айболить.

Айболить. Всіх звіряток – хлоп'яток лікую,

Від хвороб їх завжди бережу.

Всіх тварин від інфекцій врятую,

всіх мікробів я геть прожену!

Доброго дня, діти! Мене звуть Айболить. Я прийшов до вас із лікарні, що біля лісу. Туди до мене приходять лікуватися багато звірів і птахів. А ще я розповідаю їм, як не хворіти і бути завжди здоровим.

Ого-го – мікроби?! І віруси з ними?! Я давно полюю на них. Вони так підступно входять у довіру до дітей, а потім вони страждають складними хворобами. Я у своїй валізі маю те, чого вони не люблять, а точніше – чого бояться, від чого можуть загинути. Слухайте уважно:

Мию, мию без жалю,

Мию там, де брудно,

купатись не люблю,

Бо від цього худну. (Мило)

Айболить відкриває валізу і дістає звідти шматок мила.

Мікроб. Ай-ай-ай! Не треба, діти! Що я вам зробив поганого? Я ж добрий!

Айболить. Так, мікробчику, ти добре вмієш обманювати дітей і заражати їх різними хворобами, позбавляючи здоров’я. Слухайте, дітки далі.

Ой, поранила пальчик Оленка,

І у друзів – стільки турбот:

І промити ранку гарненько,

І залити у ранку ...(йод).

Лікар Айболить дістає із валізи йод. Мікроби і вірус, зігнувшись, стогнуть, потихеньку пробираються до дверей.

Айболить. Діти, подивіться на цих підступників. Іще трішки – і ми їх переможемо! Слухайте далі. (Дістає із валізи зубні щітки).

Кістяна спинка, на черевці щетинка.

По брамі стрибала, всі крихти виганяла. (Зубна щітка).

Мікроби живляться залишками їжі у роті. Вони виділяють кислоту, що руйнує зуби, тому треба ретельно чистити зуби вранці і ввечері.

Айболить дістає із валізи зубні щітку. Мікроби і віруси відчиняють двері і зникають за ними. (Слайд 14)


Айболить. Дітки, щоб ви не хворіли, я дарую вам пам’ятки «Поради лікаря Айболитя», але для доброго здоров’я недостатньо лише знати правила гігієни, їх потрібно дотримуватися самим і переконувати в цьому інших. Гра «корисно – шкідливо) .(Слайд 15)



Краткое описание документа:

Урок – презентація проекту «Мікроби і хвороби. Інфекційні хвороби». Захист проекту відбувався на уроці «Основи здоров’я» в 2 класі.

Мета: - дати поняття про інфекційні хвороби,

-         дати поняття про корисні і шкідливі мікроби,

-          формувати вміння запобігати інфекційним хворобам,

-         виховувати навички гігієни і культури, турботу про своє здоров’я,

-         стимулювати розвиток ініціативності, самостійності, прагнення самовдосконалюватися,

-         сприяти розвитку творчої активності.

Обладнання: мультимедійна система, схема передачі інфекційних хвороб, костюми мікробів та лікаря Айболитя, поради лікаря Айболитя, музичний супровід.

 

 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1579
Номер материала 343537
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх