Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок з основ здоров'я "Ігри і досліди, які розвивають уміння пізнавати свої можливості у зорових відчуттях" (1 клас)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок з основ здоров'я "Ігри і досліди, які розвивають уміння пізнавати свої можливості у зорових відчуттях" (1 клас)

библиотека
материалов

Урок «Основи здоров’я»

Тема: «Ігри і досліди, які розвивають

уміння пізнавати свої можливості у зорових відчуттях».

1 клас

Мета:

  • створити емоційно-позитивну атмосферу, сприяючу закріпленню знань учнів про значення зору для сприйняття довкілля;

  • ознайомити з профілактичними заходами охорони зору;

  • сприяти розвитку інтелектуальної сфери при виконанні завдань валеологічного характеру;

  • пропагувати здоровий спосіб життя.


Методично-дидактичне забезпечення:

  • план роботи;

  • маленькі дзеркальця (для кожного учня);

  • предметні малюнки (гострі та ріжучі предмети);

  • хустка;

  • паперові пелюстки квітки-семіцвітки (демонстраційні й індивідуальні для кожного учня);

  • набір іграшок;

  • набір малюнків з розбіжностями;

  • набір фруктів та овочів.


Оформлення класу: запис прислів’я на дошці «Бережи як зіницю ока».

Структура уроку:

  1. Повідомлення теми.

Пролунав дзвінок.

Починається урок.

Стали рівно, тихо сіли.

Ми урок розпочинаємо,

В країну знань вирушаємо.

- Діти, сьогодні у нас з вами незвичайний урок з основ здоровя. Ми будемо грати, загадувати загадки,зустрічати незвичайного гостя…

Загадка:

Добрий лікар є у нас.

Плач дітей почує враз.

Вируша в дорогу

Всім на допомогу.

Дуже любить всім казать

Скрізь він для порядку:

- Якщо хочеш дужим стать,

То роби зарядку!

(Доктор Айболіт)

До класу входить Доктор Айболіт (учень у костюмі лікаря).

Доктор Айболіт:

  • Ви впізнали мене? І я вас знаю, а от який у вас урок – не знаю. Що ви вивчаєте сьогодні на уроці?

Відповіді дітей…

Доктор Айболіт:

- Напевне ви зможете відгадати цю загадку:

На ніч два віконця самі зачиняються,

А зі сходом сонця самі відчиняються.

/Очі/

  • Які ще загадки ви знаєте про очі?

Відповіді дітей…

  1. Маленьке, кругленьке, а весь світ бачить.

  2. Віконце то зачиняються, то відчиняються.

  3. Кругле озерце ніколи не замерзає.

  4. Були собі два брати, і обидва Кіндрати,

  5. Через дорогу живуть, а один одного не бачать.

  6. Живе мій братик за горою, Не може стрітися зі мною.

  1. Актуалізація опорних знань.


  1. Практична діяльність.

Вчитель:

  • Молодці. А тепер візьміть дзеркальця і роздивіться очі. Тепер покладіть дзеркальця і дайте відповідь на такі запитання:


  1. Бесіда.

  • Де розташовані очі?

  • Якого кольору очі? ( відповідь 3-4-х учнів)

  • Як розумієте вираз «карі очі»?

  • Що закриває очі?

  • Що на повіках є?


  1. Робота в парі.

Вчитель:

  • Діти роздивіться малюнок ока, знайдіть зіницю ока, повіки, вії. Роздивіться око у свого однокласника. Розкажіть, що бачите.

Відповіді дітей…

  1. Бесіда.

  • Якої форми зіниця ока?

  • Хто прочитає прислів’я на дошці і пояснить його значення.

Відповіді дітей…

  1. Дидактична вправа – гра. Робота в парі.

Вчитель:

  • Допоможіть Доктору Айболіту вибрати предмети, якими не можна гратися, та з якими слід поводитися обережно.

Робота учнів з малюнками «гострі та ріжучі

предмети».

  1. Робота по вивченню теми.

а) Зав’язати хусткою очі одному учню. В цей час всі учні виконують вправи фізкультхвилинки.


Фізкультхіилинка.

  1. Вийти з-за парти.

  2. Піднятися на носки, руки підвести вгору, розвести у сторони.

  3. Імітувати вмивання.

  4. Помахати руками, як крилами.

  5. Нахилити тулуба.

  6. Імітувати плавання.

  7. Присідання.

  8. Сісти за парти.

Вчитель запитує в учня з хусткою, чи бачить він, що робили діти. Чому?

Учні роблять висновок, для чого необхідні очі.

б) Заплющить очі (всі учні класу). Світло чи темно?

Висновок: очі сприймають світло і темряву.

в) Робота в парі. Викладання квітки-семицвітки.

Висновок: За допомогою очей людина розрізнює колір, розмір, відстань.

Зробити висновок щодо необхідності обережного поводження і захисту очей ( за допомогою серії малюнків).


2. Зробити висновки:

1. Не дивитися довго телевізор.

2. При читанні або писанні тексту настільна лампа повинна бути тільки ліворуч.

3. Не сипати пісок в очі іншій людині.

4. Не розмахувати гострими предметами біля очей.

5. Не читати книжки в темряві або лежачі в ліжку.

6. Не витирати очі забрудненими руками.

7. Не одівати та не носити чужі окуляри.

3. Розповідь вчителя з елементами бесіди.

Вчитель:

  • Природа дуже мудра і розумна, вона зробила так, що очі можуть самі себе захищати:

  • вії – від пилу (примружувати);

  • повіки – від маленьких предметів, комах тощо (покліпувати);

  • А ще очі захищає спеціальна рідина, відгадайте загадку:

Солоне, а не сіль.

Біжить, а не річка.

Блищіть, а не золото.

Коли б угадати, то менше його знати.

/ Сльози/

Відповіді учнів

  • Як сльози захищають очі?

  • А ще очі захищають … відгадайте:

Сидить Пахом на коні верхом,

Книги читає, а грамоти не знає.

/Окуляри/

  • Як окуляри захищають очі?

Відповіді учнів

Вчитель:

Очі є дуже чутливим органом. Щоб захистити очі від сонячного проміння, люди винайшли захисні окуляри. Є спеціальні окуляри для водолаза, космонавта, лікаря, пожежника. Багато людей також носять спеціальні окуляри для того, щоб краще бачити. Томі, якщо у школі є діти, які носять окуляри для виправлення зору, то ні в якому разі не треба глузувати з таких дітей.

4. Робота з прислів’ями.

Очам страшно,

та зуб не йме

Бачить око,

а руки роблять

Одні очі і плачуть,

ніж тричі почути

Краще раз

побачити,

і сміються

5.Гімнастика для очей.

Вчитель:

Але гарний зір дається не на завжди. Іноді людина з часом стає погано бачити. І от для того, щоб ваші очі були завжди веселі, гарні й здорові, треба робити гімнастику. Ця гімнастика так і називається – вправи для очей. Коли рухаються очі, то отримують кисень, тобто дихають. А зараз усі разом навчимося виконувати гімнастику для очей.

  • Діти, давайте міцно стулимо очі, а потім широко їх розплющимо.

- А тепер швидко покліпаємо очима.

  • Подивимося вгору, вниз, вліво, вправо.

Молодці!


  1. Закріплення матеріалу.

1. Дидактична гра – вправа «Що змінилось?»

(з набором іграшок)

2. Робота у грпах: знайдіть розбіжності на малюнках

(малюнки з розбіжностями)

Вчитель:

  • Щоб бути уважним, завжди треба мати гарну пам'ять та гострий зір. А для цього необхідно вживати вітаміни, які знаходяться в овочах і фруктах.

3. Дидактична гра: «Впізнай за смаком».

(набір овочів та фруктів)

Вчитель:

  • Запамятайте діти, найбільше вітамінів для очей містять в собі такі продукти: чорний хліб, морква, яблука, огірки, горіхи. Ці продукти поповнюють людський організм необхідними вітамінами.


  1. Підсумок уроку.

Вчитель запитує учні відповідають на запитання:

  • Кому було цікаво на уроці?

  • Які правила збереження гострого зору і захисту очей ви запамятали?

  • Які овочі і фрукти слід вживати і чому?






Краткое описание документа:

 

Навчальний предмет «Основи здоровя» введено до загальноосвітніх навчальних закладів з метою формування у підростаючого покоління мотивації щодо здорового та безпечного способу життя. Цей інтегрований курс базується на знаннях, валеології, філософії, гігієни, безпеки життєдіяльності тощо.

Уроки основ здоровя передбачають не тільки засвоєння теоретичних знань, але також формують певні уміння та навички поводження школярів у різних ситуаціях.

Деякі прийоми, засоби, дії в надзвичайних ситуаціях вимагають практичного оволодіння в ході гри, де розвиваються здібності людини, розкриваються його можливості, створюються умови для обміну інформацією. Ігрова форма проведення уроку чи позакласного заходу завжди приносить творче задоволення всім його учасникам, допомагає розвитку міжособистісного спілкування

 

 

Автор
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров281
Номер материала 237722
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх