Урок развития речи 2 класс

Тема: «Дикие животные: заяц» (урок развития речи во 2 классе)

Цель: расширить знания учащихся о диком животном – зайце, изучить основные части тела, питание, способ передвижения.

Задачи:

• формирование представления о зайце, как представителе диких животных;

• коррекция и развитие связной устной речи; памяти, зрительного восприятия, формирование познавательных интересов.

• воспитание самостоятельности; умения работать в группе.

Оборудование:клей, шаблоны зайцев, маски зайцев, костюмы зайца и лисы, самодельная книжка с загадками про зайцев, указка

Ход урока:

1. Организационный момент

Рапорт дежурного.

Учитель: Улыбнулись, улыбнулись друг другу, и улыбнулись нашим гостям.

Сегодня на уроке вы узнаете много интересного. Вы должны быть внимательными, внимательно слушать друг друга, отвечать полными ответами.

б) Упражнение на коррекцию зрительного восприятия, концентрацию внимания.

- Посмотрите на экран. Маша подойдет к экрану и назовёт кто здесь изображен.Назовите картинки одним словом….. Кто это? Это….. животные.

Давайте поиграем в игру «Найди лишнее животное»

Будьте внимательны. Какое животное лишнее и почему?

У вас на парте карточки на которых написаны животные: медведь, корова, коза, поросёнок, лиса, заяц. Подумайте и разделите их на две группы.

-На какие две группы вы разделили животных?

- Назовите домашних животных? А каких домашних животных вы ещё знаете?

-Почему их называют домашними?

-Назовите диких животных. Каких диких животных ещё вы знаете? Почему их называют дикими?

Посмотрите на слайд

Угадайте, какое животное лишнее и вы узнаете о каком животном мы будем говорить.

Какое животное лишнее и почему? (заяц)

2. Введение в тему.

а) Сообщение темы урока:

Отгадайте загадку:

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка)

О каком животном мы буем говорить? Как вы думайте?

- На уроке мы узнаем строение зайца, как передвигается, чем питается, чем покрыто тело и составим рассказ о зайце.

Ребята скажите, заяц дикое или домашнее животное? Почему?

Откройте тетради и запишите тему урока.

-У вас на парте лежать части тела у зайца.

Сейчас вы должны собрать из шаблонов зайца. Начнем с туловища.

Приклейте в тетрадь.

Возьмите голову. И приклейте голову над туловищем. Посмотрите как расположены глаза у зайцев.Нам, людям, очень повезло. Мы можем двумя глазами сразу рассматривать какой-нибудь предмет. Зато к нам очень просто подкрасться сзади. К зайцу так не подкрадёшься – он хорошо видит, что происходит сзади него. Но не замечает того, что творится у него прямо под носом.

Возьмите уши. Какие уши у зайца? (длинные) А как вы думайте, почему у зайцев длинные уши? (ими заяцы улавливают любой шорох)

Сколько лап у зайца? Возьмите 4 лапы. Почему у зайца задние ноги длинные, а передние короткие? (Когда заяц убегает от своих врагов –волка, лисы, ястреба он выбрасывает свои длинные задние ноги и делает огромные скачки, а передними лапками он только опирается о снег, землю или держит свою еду). Даже есть такая поговорка: «В гору – бегом, а с горы – кувырком» (переворачиваясь через голову), т. к. передние лапы у зайца короткие.)Приклейте задние лапы, и передние лапы.

Возьмите хвостик. Какой хвостик у зайца? (маленький). Приклейте хвостик. Молодцы. У вас у каждого получился заяц.

Ребята, а чем покрыто тело зайца? (шерстью)

Какого цвета она летом и ранней осенью? (буровато – серая)

Почему она такого цвета? (потому что так заяц сливается с травой, сухими веточками, землей)

А что происходит поздней осенью и зимой? (заяц меняет серую шубку на белую). Значит заяц линяет.Вот он какой становится зимой.(слайд) Зимой холодно, и шерсть у зайца вырастает густая, чтобы ему было тепло, ведь заяц всю зиму на снегу.

А сейчас мы с вами отдохнем. Мы все превратимся в зайцев. По взмаху моей волшебной палочки вы оденете маски. Готовы?Оденьте маски – зайцев.

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

(Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись

(Движения выполнять по содержанию текста)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(Приседание на корточки, потирание рук)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

(Выполнение прыжков, стоя на месте)

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал.

(Поворот спиной, приседание на корточки,

обхватить себя руками, голову опустить вниз)

Посмотрите на слайд как расположены глаза у зайца. (

– Ребята, а знаете ли вы, как называют детенышей у зайца?
Зайчата (1-6, реже до 12) рождаются зрячими, с густым мехом и первое время сидят в траве неподвижно, чтобы не оставлять следов, а мать приходит их кормить 1-2 раза за ночь. При этом она кормит не только своих зайчат, но и чужих. В местах, где зайцев много, все зайчата порой становятся как бы общими.

А сейчас мы посмотрим небольшой фильм про зайца. Сейчас вы увидите, как заяц живет в природных условиях. Понаблюдайте, постарайтесь запомнить.

А сейчас мы посмотрим коротенький фильм про зайца. Вы повотритесейчас то о чем мы с вами говорили. Заяц беляк - Видео@Mail.Ru. 2МИН 10 СЕК ЗАКОНчить 5-59

Мы с вами много говорили про зайца, смотрели фильм а теперь поработаем в группах.

Работа в группах.

Сейчас мы с вами составим рассказ про зайца. Работать вы будете в группах. Вы должны вставить нужные слова.

1 группа

Заяц живет в …….

У зайца………………… … уши, ………………………….. хвост.

Задние лапы у зайца длинные, а передние……

Зимой мех у зайца ……………………, а летом ………………………………… .

2 группа:

Летом заяц питается………………, ………………………………., ……………………………..

А зимой основной пищей у зайцев является ………………

Врагов у зайца много:……………….., …………………., ……………………..

Сегодня к уроку готовилась не только я. Готовились и вы. Про зайца слагают не только стихи, пословицы , но и загадки, считалки. Некоторые ребята сегодня тоже приготовили для вас кое-что.

Диалог “Разговор лисы и зайца”. Стихотворение рассказывают Субботин Владимир и Хасанов Витя. Дети одеты в костюмы лисы и зайца.

Зайка с Лисонькой не дружит,
Как увидит – весь дрожит.
Зайка Лисоньку увидит,
Повернется, убежит.

Лиса. Здравствуй, Зайка! Где ты был?

Зайка. Я за шубою ходил.

Лиса. Где же шубу ты купил?

Зайка. Да, мне ежик шубу сшил.

Лиса. Ну-ка, ближе подойди!

Зайка. Ой, Лиса, не подходи!

Лиса. Подойди, я погляжу.

Зайка. Нет, Лиса, я ухожу!

Абатуров Лев выучил считалку.

Скачет • заяц • по • полянке
Видит • заяц • две • баранки
Он • одну • баранку • съел
А • другую • не • успел
Волк • унёс • его • в кусты
Мы • бежим • а водишь • ты! 

А Рома Панин сделал книжку -малышку о которой он сам расскажет.

«Я сделал книжку – малыщку. Называется она «Загадки про зайца». Я нашёл 15 загадок и все их оформил в одну книжечку. Например такая загадка……». Кому интересно можете взять и почитать загадки о зайце.»

Наш урок подошел к концу.

Итог урока:

- О каком диком животном мы сегодня говорили?

- Что нового узнали о зайце?

- Спасибо всем за хорошую учебу на уроке, а особенно …