Тема: «Дикие животные: заяц» (урок
развития речи во 2 классе)
Цель:
расширить знания учащихся о диком животном – зайце, изучить
основные части тела, питание, способ передвижения.
Задачи:
·
формирование
представления о зайце, как представителе диких животных;
·
коррекция
и развитие связной устной речи; памяти, зрительного восприятия, формирование
познавательных интересов.
·
воспитание
самостоятельности; умения работать в группе.
Оборудование:клей,
шаблоны зайцев, маски зайцев, костюмы зайца и лисы, самодельная книжка с
загадками про зайцев, указка
Ход урока:
1. Организационный момент
Рапорт дежурного.
Учитель: Улыбнулись, улыбнулись друг
другу, и улыбнулись нашим гостям.
Сегодня на уроке вы узнаете много
интересного. Вы должны быть внимательными, внимательно слушать друг друга,
отвечать полными ответами.
б) Упражнение на коррекцию
зрительного восприятия, концентрацию внимания.
- Посмотрите на экран. Маша подойдет к экрану
и назовёт кто здесь изображен.Назовите картинки одним словом….. Кто это? Это…..
животные.
Давайте поиграем в игру «Найди лишнее
животное»
Будьте внимательны. Какое животное лишнее
и почему?

У вас на парте карточки на которых
написаны животные: медведь, корова, коза, поросёнок, лиса, заяц. Подумайте и
разделите их на две группы.
-На какие две группы вы разделили животных?
- Назовите домашних животных? А каких
домашних животных вы ещё знаете?
-Почему их называют домашними?
-Назовите диких животных. Каких диких
животных ещё вы знаете? Почему их называют дикими?
Посмотрите на слайд
Угадайте, какое животное лишнее и вы
узнаете о каком животном мы будем говорить.

Какое животное лишнее и почему? (заяц)
2. Введение в тему.
а) Сообщение темы урока:
Отгадайте загадку:
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится, что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
О каком животном мы буем говорить? Как вы
думайте?
- На уроке мы узнаем строение зайца, как
передвигается, чем питается, чем покрыто тело и составим рассказ о зайце.
Ребята скажите, заяц дикое или домашнее
животное? Почему?
Откройте тетради и запишите тему урока.

-У вас на парте лежать части тела у зайца.
Сейчас вы должны собрать из шаблонов
зайца. Начнем с туловища.
Приклейте в тетрадь.
Возьмите голову. И приклейте голову над
туловищем. Посмотрите как расположены глаза у зайцев.Нам, людям, очень повезло. Мы можем двумя глазами сразу
рассматривать какой-нибудь предмет. Зато к нам очень просто подкрасться сзади.
К зайцу так не подкрадёшься – он хорошо видит, что происходит сзади него. Но не
замечает того, что творится у него прямо под носом.
Возьмите уши. Какие уши у зайца?
(длинные) А как вы думайте, почему у зайцев длинные уши? (ими заяцы улавливают
любой шорох)
Сколько лап у зайца? Возьмите 4 лапы. Почему
у зайца задние ноги длинные, а передние короткие? (Когда заяц убегает от своих
врагов –волка, лисы, ястреба он выбрасывает свои длинные задние ноги и
делает огромные скачки, а передними лапками он только опирается о снег, землю
или держит свою еду). Даже есть такая поговорка: «В гору – бегом, а с горы –
кувырком» (переворачиваясь через голову), т. к. передние лапы у зайца
короткие.)Приклейте задние лапы, и передние лапы.
Возьмите хвостик. Какой хвостик у зайца?
(маленький). Приклейте хвостик. Молодцы. У вас у каждого получился заяц.
Ребята, а чем покрыто тело зайца?
(шерстью)
Какого цвета она летом и ранней осенью?
(буровато – серая)
Почему она такого цвета? (потому что так
заяц сливается с травой, сухими веточками, землей)
А что происходит поздней осенью и зимой?
(заяц меняет серую шубку на белую). Значит заяц линяет.Вот он какой становится
зимой.(слайд) Зимой холодно, и шерсть у зайца вырастает густая, чтобы ему
было тепло, ведь заяц всю зиму на снегу.
А сейчас мы с вами отдохнем. Мы все
превратимся в зайцев. По взмаху моей волшебной палочки вы оденете маски.
Готовы?Оденьте маски – зайцев.
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
(Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись
(Движения выполнять по содержанию текста)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
(Приседание на корточки, потирание рук)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
(Выполнение прыжков, стоя на месте)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
(Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг - и ускакал.
(Поворот спиной, приседание на корточки,
обхватить себя руками, голову опустить
вниз)
Посмотрите на слайд как расположены
глаза у зайца. (
–
Ребята, а знаете ли вы, как называют детенышей у зайца?
Зайчата (1-6, реже до 12) рождаются зрячими, с густым мехом и первое время
сидят в траве неподвижно, чтобы не оставлять следов, а мать приходит их кормить
1-2 раза за ночь. При этом она кормит не только своих зайчат, но и чужих. В
местах, где зайцев много, все зайчата порой становятся как бы общими.
А сейчас мы посмотрим небольшой фильм про
зайца. Сейчас вы увидите, как заяц живет в природных условиях. Понаблюдайте,
постарайтесь запомнить.
А
сейчас мы посмотрим коротенький фильм про зайца. Вы повотритесейчас то о чем
мы с вами говорили. Заяц беляк - Видео@Mail.Ru.
2МИН 10 СЕК ЗАКОНчить 5-59
Мы с вами много говорили про зайца, смотрели фильм а теперь
поработаем в группах.
Работа в группах.
Сейчас мы с вами составим рассказ про
зайца. Работать вы будете в группах. Вы должны вставить нужные слова.
1 группа
Заяц живет в …….
У зайца………………… … уши, ………………………….. хвост.
Задние
лапы у зайца длинные, а передние……
Зимой мех у зайца ……………………, а летом
………………………………… .
2 группа:
Летом заяц питается………………,
………………………………., ……………………………..
А зимой основной пищей у зайцев является
………………
Врагов у
зайца много:……………….., …………………., ……………………..
Сегодня к уроку готовилась не только я. Готовились и вы.
Про зайца слагают не только стихи, пословицы ,
но и загадки, считалки. Некоторые ребята сегодня тоже приготовили для вас кое-что.
Диалог
“Разговор лисы и зайца”. Стихотворение рассказывают Субботин
Владимир и Хасанов Витя. Дети одеты в костюмы лисы и зайца.
Зайка с Лисонькой не дружит,
Как увидит – весь дрожит.
Зайка Лисоньку увидит,
Повернется, убежит.
Лиса. Здравствуй, Зайка! Где ты был?
Зайка. Я за шубою ходил.
Лиса. Где же шубу ты купил?
Зайка. Да, мне ежик шубу сшил.
Лиса. Ну-ка, ближе подойди!
Зайка. Ой, Лиса, не подходи!
Лиса. Подойди, я погляжу.
Зайка. Нет, Лиса, я ухожу!
Абатуров Лев выучил
считалку.
Скачет • заяц
• по • полянке
Видит • заяц • две • баранки
Он • одну • баранку • съел
А • другую • не • успел
Волк • унёс • его • в кусты
Мы • бежим • а водишь • ты!
А Рома Панин сделал книжку -малышку
о которой он сам расскажет.
«Я сделал книжку – малыщку. Называется она
«Загадки про зайца». Я нашёл 15 загадок и все их оформил в одну книжечку.
Например такая загадка……». Кому интересно можете взять и почитать загадки о
зайце.»
Наш урок подошел к концу.
Итог урока:
- О каком диком животном мы сегодня
говорили?
- Что нового узнали о зайце?
- Спасибо всем за хорошую учебу на уроке,
а особенно …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.