Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок развития речи, 5 класс

Урок развития речи, 5 класс

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа Группа 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Группа 1


Задание 1

Цветы сирени…фиолетовые, белые, розовые. Весело в старом Гатчинском парке…

Цветут сирени. В старом парке из них целые аллеи. Сирень пахнет. Медленно и ласково раскачивают свои грозди цветы.

Благоухает сирень, обещает весну, и так сладко, сладко обонять нежный запах и думать о том, что вот уже прошла зима и цветут деревья в радостном блаженстве. ( А.И. Куприн)


Задание 2

Подберите слова- характеристики для описания гроздей сирени. Подумайте, почему автор не прорисовывает каждый цветочек в отдельности?
































Группа 2.


Задание 1

Затихая, грохочет вдали.

Золотые лучи, словно стрелы,

Сквозь клокастые тучи прошли.

Воздух полон прохлады и тени,

Встала радуга светлым венцом,

И тяжелые гроздья сирени

Наклонились над нашим крыльцом.

Хорошо на весеннем просторе

По откосу сбежать наугад,

Окунуться в душистое море

Захлестнувшее дремлющий сад!

Сколько белых и темно-лиловых

Вдоль ограды кустов разрослось!

Ветку тронешь – дождем лепестковым

Осыпается мокрая гроздь.

В легкой капельке, свежей и чистой,

Отразился сверкающий день,

И в саду каждой веткой росистой

Торжествующе пахнет сирень. (Вс. Рождественский)


Задание 2.

Подберите лексику, характеризующую букет сирени в общем. Какое впечатление от букета, каков запах, звуки сада,какие ассоциации у вас возникают?



















Группа 3


Задание 1

Сирень.


Вставал обыкновенный вешний день,

Парил туман, заря траву косила,

И вспыхнула лиловая сирень

С какой-то неосознанною силой.

Она раскрылась робко, не спеша,

Застенчиво и неохотно вроде,

И вдруг пошла, пошла, пошла

Смеяться и бурлить, как в половодье.(М. Бекетова).


Задание 2.

Опишите листочки сирени. Обратите внимание на цвет, одинаковый ли? Почему?






























Группа 4

Задание 1

Как празднично сад расцветила сирень

Лилового, белого цвета.

Сегодня особый - сиреневый день,

Начало цветущего лета.


За несколько дней разоделись кусты,

Недавно раскрывшие листья,

В большие и пышные гроздья-цветы,

В густые и влажные кисти.


И мы вспоминаем, с какой простотой,

С какою надеждой и страстью

Искали меж звездочек в грозди густой

Пятилепестковое "счастье".


С тех пор столько раз перед нами цвели

Кусты этой щедрой сирени.

И если мы счастья еще не нашли,

То, может быть, только от лени.

С.Я. Маршак

Задание 2.

Обратите свое внимание на корзину, в которой изображен букет. Подумайте. Почему корзина, а не, например, хрустальная ваза?

Название документа мой урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели урока:

1. Обучающие: формировать навыки сбора материала к сочинению по картине, обращая внимание на выразительность подобранных слов, обучать навыкам словесного иллюстрирования, совершенствовать умение употреблять имена прилагательные в речи, познакомить с творчеством русского художника П.П. Кончаловского, обучать умению создавать собственный текст.

2. Воспитательные: умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту слова, музыки, воспитывать ответственность за работу в группе, воспитывать умение слушать и слышать окружающих.

3. Развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся, развивать интерес к родному слову, интерес к окружающему миру.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.

Методы: словесный, наглядный, познавательный, поисковый, творческой мастерской, постановка проблемы.

Оборудование: презентация, проектор, запись музыки С. Рахманинова, тексты стихотворений (раздаточный материал), толковый словарь, словарь синонимов.

Есть в травах и цветах

Целительная сила. Для всех

Умеющих их тайну разгадать.

В. Рождественский


Ход урока


1.Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Сегодняшний урок развития речи – это творческая мастерская. Мы будем вместе обмениваться мнениями, размышлять, писать.

2.Эмоциональный настрой.


  • Любите ли вы весну? А почему?


Послушайте прекрасную музыку Сергея Рахманинова, известного русского композитора, и представьте себе весну. За окном лежит снег, мороз, а у нас вами весна.

(фрагмент)

3. Творческая ситуация

  • Поделитесь своими впечатлениями друг с другом

  • Запишите фразы, которые вам понравились и отражают ваше впечатление . (сразу почувствовали дыхание весны; особенно приятно видеть такую прекрасную сирень зимой, когда за окном снег; в классе стало теплее и уютнее; сирень, изображённая на картине, напомнила нам о весне, о тёплых солнечных днях, о первых весенних цветах.)

  • Какая картина более интересна и понятна вам, музыкальная или словесная?

(Интересны и музыкальная, и словесная картины, но понятны описания словами, так как каждый из нас думает и рисует, прежде всего, при помощи слов.)

4. Определение темы.

5.Определение целей.

6. Эпиграф.

7.Слово учителя:

  • Посмотрите на эти картины. Все они принадлежат кисти одного художника.

8. Словарная работа.

Как называется такой жанр картины?

Что такое натюрморт?

( НАТЮРМОРТ – от франц. “НАТЮР” - природа + “МОРТ” - мертвый. Буквально “МЕРТВАЯ ПРИРОДА”.

Натюрморт – это один из жанров в живописи. На картинах изображались крупным планом предметы: цветы, утварь, фрукты, дичь, рыба.

Кончаловский был признанным мастером этого жанра.


Скромная ветка сирени была любимым цветком Кончаловского. Оказывается, об одном и том же, например, цветах сирени, можно рассказывать по-разному: художник передает свежесть и великолепие цветов красками, писатель пользуется для этого выразительными средствами языка. Композитор передает весеннее настроение человека, его восхищение красотой и ароматом сиреневого сада звуками.

Давайте еще раз вместе с художником и композитором «войдем» в просыпающийся сиреневый сад и вернемся оттуда с прекрасным букетом, возможно, таким, какой изобразил на картине П. Кончаловский.


9.Работа над картиной.

А) Рассказ о художнике. (подготовленный учащийся)

Петр Петрович Кончаловский (1876 – 1956 гг.) Более тысячи произведений написал за свою жизнь П. П. Кончаловский, художник большой творческой одаренности и индивидуальности. Его картины, портреты, натюрморты полны жизненной силы, правдивости.

Любимые цветы Кончаловского – сирень. Ей он посвятил множество своих полотен: «Сирень», «Сирень в корзине», «Сирень и подрамник», «Сирень на окне» и др.

"Цветок нельзя писать "так себе", простыми мазочками, его надо изучать и также глубоко, как и всё другое. Я пишу их, как музыкант играет гаммы. Поработаешь часика два, так ум за разум начинает заходить - вместо цветов являются уж звуки какие-то...»

10.Работа с текстами .

  • Перед вами лежат листочки с текстами стихотворений и отрывка из рассказа А. Куприна. Давайте послушаем их и подумаем, что их объединяет?

  1. Цветы сирени…фиолетовые, белые, розовые. Весело в старом Гатчинском парке…

Цветут сирени. В старом парке из них целые аллеи. Сирень пахнет. Медленно и ласково раскачивают свои грозди цветы.

…Благоухает сирень, обещает весну, и так сладко, сладко обонять нежный запах и думать о том, что вот уже прошла зима и цветут деревья в радостном блаженстве. ( А.И. Куприн)

2. Затихая, грохочет вдали.

Золотые лучи, словно стрелы,

Сквозь клокастые тучи прошли.

Воздух полон прохлады и тени,

Встала радуга светлым венцом,

И тяжелые гроздья сирени

Наклонились над нашим крыльцом.

Хорошо на весеннем просторе

По откосу сбежать наугад,

Окунуться в душистое море

Захлестнувшее дремлющий сад!

Сколько белых и темно-лиловых

Вдоль ограды кустов разрослось!

Ветку тронешь – дождем лепестковым

Осыпается мокрая гроздь.

В легкой капельке, свежей и чистой,

Отразился сверкающий день,

И в саду каждой веткой росистой

Торжествующе пахнет сирень. (Вс. Рождественский)


Сирень.


Вставал обыкновенный вешний день,

Парил туман, заря траву косила,

И вспыхнула лиловая сирень

С какой-то неосознанною силой.

Она раскрылась робко, не спеша,

Застенчиво и неохотно вроде,

И вдруг пошла, пошла, пошла

Смеяться и бурлить, как в половодье.(М. Бекетова).



Как празднично сад расцветила сирень

Лилового, белого цвета.

Сегодня особый - сиреневый день,

Начало цветущего лета.


За несколько дней разоделись кусты,

Недавно раскрывшие листья,

В большие и пышные гроздья-цветы,

В густые и влажные кисти.


И мы вспоминаем, с какой простотой,

С какою надеждой и страстью

Искали меж звездочек в грозди густой

Пятилепестковое "счастье".


С тех пор столько раз перед нами цвели

Кусты этой щедрой сирени.

И если мы счастья еще не нашли,

То, может быть, только от лени.

С.Я. Маршак

  • Каково отношение авторов к сирени?

Вывод: Так о сирени могут писать люди, по-настоящему любящие и понимающие природу. : поэт, художник, композитор изображают один и тот же предмет – сирень. При этом каждый из них использует разные художественные средства: поэт – слово, художник – рисунок, краски, композитор - звуки. Читая стихотворение, мы представляем себе грозди сирени после грозы, ее благоухание. Сирень художника – мы видим, мы понимаем, что такую картину не мог нарисовать равнодушный человек.


Г) Групповая работа.


  • Исходя из прослушанных произведений, в течение нескольких минут запишите, посовещавшись, самую важную идею, которую мы должны отразить в своей творческой работе.

Каждая группа рассказывает, почему выбрала именно эти идеи. Все слушают, записывают мысли партнеров.

Д) Индивидуальная работа.

- Какие прилагательные, эпитеты употребляет авторы для описания сирени? (Гроздья у сирени тяжёлые, мокрые; ветка росистая; цветы белые, тёмно-лиловые; сиреневый сад для поэта – это душистое море, осыпающиеся лепестки – лепестковый дождь).

Е) Давайте еще раз внимательно посмотрим на картину. На что мы, как внимательные зрители, обязательно должны обратить внимание?


Ж)Групповая работа.( Задания дублируются на карточках)

1 группа подбирает слова характеристики для описания гроздей сирени. Подумайте, почему автор не прорисовывает каждый цветочек в отдельности?

2 группа Подбирает лексику, характеризующую букет сирени в общем.

3 группа описывает листочки сирени

4 группа обращает свое внимание на корзину, в которой изображен букет. Подумайте. Почему корзина, а не, например, хрустальная ваза?


З) Социализация.

После того, как материалы написаны, представители групп читают их. Остальные записывают их.


6. Что вы можете сказать об отношении художника к природе? Художник восхищен природой, его картина – это признание живописца в любви к ней.


7. Составление плана. Совместно - отражается в презентации


8.Беседа об эпиграфе.

  • Так почему мы взяли эпиграфом к нашему уроку слова В.Рождественского? (в любом существе есть тайна, даже в таком малом, как подснежник, и каждый может её разгадать, если он будет наблюдателен).

10. Домашнее задание



Название документа сирень.pptx

Творческая мастерская. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ ПО КАРТИНЕ П. П. КОНЧ...
Узнать… Научиться….
Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех Умеющих их тайну разгадать...
СИРЕНЬ В СТЕКЛЯННОЙ БАНКЕ
НАТЮРМОРТ – от франц. “НАТЮР” - природа + “МОРТ” - мертвый. Буквально “МЕРТВ...
 ПЁТР ПЕТРОВИЧ КОНЧАЛОВСКИЙ (1876-1956)
СИРЕНЬ В КОРЗИНЕ (1933 Г)
«В ЭТОМ БУКЕТЕ ВСЁ ЖИВЁТ, ЦВЕТЁТ И РАДУЕТСЯ.»
Пётр Петрович Кончаловский - мастер изображения цветов. II. Чудесный букет си...
Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех Умеющих их тайну разгадать...
План описания Рабочие материалы Сирень Темно-красная, бледно-розовая, белосне...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Творческая мастерская. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ ПО КАРТИНЕ П. П. КОНЧ
Описание слайда:

Творческая мастерская. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ ПО КАРТИНЕ П. П. КОНЧАЛОВСКОГО «СИРЕНЬ В КОРЗИНЕ»

№ слайда 2 Узнать… Научиться….
Описание слайда:

Узнать… Научиться….

№ слайда 3 Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех Умеющих их тайну разгадать
Описание слайда:

Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех Умеющих их тайну разгадать. В. Рождественский

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 СИРЕНЬ В СТЕКЛЯННОЙ БАНКЕ
Описание слайда:

СИРЕНЬ В СТЕКЛЯННОЙ БАНКЕ

№ слайда 8 НАТЮРМОРТ – от франц. “НАТЮР” - природа + “МОРТ” - мертвый. Буквально “МЕРТВ
Описание слайда:

НАТЮРМОРТ – от франц. “НАТЮР” - природа + “МОРТ” - мертвый. Буквально “МЕРТВАЯ ПРИРОДА”.

№ слайда 9  ПЁТР ПЕТРОВИЧ КОНЧАЛОВСКИЙ (1876-1956)
Описание слайда:

ПЁТР ПЕТРОВИЧ КОНЧАЛОВСКИЙ (1876-1956)

№ слайда 10 СИРЕНЬ В КОРЗИНЕ (1933 Г)
Описание слайда:

СИРЕНЬ В КОРЗИНЕ (1933 Г)

№ слайда 11 «В ЭТОМ БУКЕТЕ ВСЁ ЖИВЁТ, ЦВЕТЁТ И РАДУЕТСЯ.»
Описание слайда:

«В ЭТОМ БУКЕТЕ ВСЁ ЖИВЁТ, ЦВЕТЁТ И РАДУЕТСЯ.»

№ слайда 12 Пётр Петрович Кончаловский - мастер изображения цветов. II. Чудесный букет си
Описание слайда:

Пётр Петрович Кончаловский - мастер изображения цветов. II. Чудесный букет сирени: 1. Цвет сирени. 2. Гроздья. 3. Листья. 4. Плетеная корзина. III. «В этом букете всё живёт, цветёт и радуется».

№ слайда 13 Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех Умеющих их тайну разгадать
Описание слайда:

Есть в травах и цветах Целительная сила. Для всех Умеющих их тайну разгадать. В. Рождественский

№ слайда 14 План описания Рабочие материалы Сирень Темно-красная, бледно-розовая, белосне
Описание слайда:

План описания Рабочие материалы Сирень Темно-красная, бледно-розовая, белоснежная, лиловая,жемчужная, цвета теплых весенних сумерек. Оттенки Голубоватый, серебристый,розоватый,фиолетовыйс серебристым отливом. Грозди Пышные.Они как веер.Тяжелые, крупные, богатые кисти сирени. Онинапоминают грозди винограда. Крошечныезвездочки-цветы. Их много. Листья Зелененькие стоненькимипрожилкам,темно-зеленые,салатовые, светло-зеленые с золотистым оттенком. Наши чувства Ароматная, влажная,нежная, чудесная, прекрасная, очаровательная; любоваться,восхищаться, наслаждаться.Сирень накартине изумительная, чудная, несравненная,восхитительная, дивная, бесподобная, великолепная,роскошная, прекрасная, превосходная, замечательная.

Краткое описание документа:

Представленыый материал - это урок развития речи для 5 класса "Творческая мастерская. Подготовка к написанию сочинения по картине П. П.Кончаловского "Сирень в корзине". Кконспекту урока прилагается видеофрагмент с произведением С. Рахманинова и различными изображениями сирени, презентация и задания для групп. Материал рассчитан на два урока: на первом уроке подготовка, на втором уроке обучающиеся пишут сочинение.

На последнем слайде рабочий материал (подсказки) на тот случай, если у учеников вызовет затруднение подбор эпитетов или каких-то фраз. Урок апробирован, проводился уже два раза.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров211
Номер материала 521241
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх