Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок развития речи с элементами интеграции на тему: «Художественный стиль речи. Искусство образной речи».

Урок развития речи с элементами интеграции на тему: «Художественный стиль речи. Искусство образной речи».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: урок развития речи с элементами интеграции на тему:

«Художественный стиль речи. Искусство образной речи».


Цели урока: обобщить и систематизировать сведения о стилях речи, обратить внимание на художественный стиль речи, его особенности; углубить знания о сфере употребления изобразительно-выразительных средств языка; отрабатывать умения и навыки определять и обосновывать принадлежность текста к художественному стилю речи.



Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Повторение. Типы словосочетаний.


Учитель: по характеру главного слова можно выделить три типа словосочетаний.


- Каких?

- Что характерно для каждого типа сочетаний?


Самостоятельная работа по вариантам с последующей проверкой.


  1. Новый материал.

Сообщение темы и целей урока.


Учитель: язык художественной литературы всегда считался вершиной литературного языка. Богата литература – значит, богат и литературный язык.


Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

(И.С. Тургенев).


Но… из разговора в общественном транспорте:


- Ишь, интеллигент, шляпу надел!

- Почему вы решили, что я интеллигент, может я такой хам, как и вы?!


Можно ли этот диалог считать соответствующим нормам литературного языка?


Художественный стиль опирается на эстетическую функцию слова. Для этого стиля характерен образный способ выражения действительности, большое количество тропов.

Остается выяснить, как, каким образом эстетическая функция определяет язык художественной литературы. Как обыкновенные слова, которыми мы чуть ли не каждый день пользуемся, попав в стихотворение, рассказ, приобретают особое очарование, прелесть, глубину.


  1. Словарный диктант: художественно-изобразительные средства (учащиеся дают определения).


Метафора, сравнение, эпитет, метонимия, гипербола, литота, ирония, олицетворение, перифраза, антитеза, градация, инверсия.


5. Практическая работа по вариантам (даются тексты).


Определите стиль текста. Докажите свое мнение.

Назовите художественно-изобразительные средства, приведите примеры.

Определите тему отрывков.


В заключение: сравните два понятия: художественный стиль и стиль художественной литературы.


- Какое из них шире по объему? Почему?

(Стиль художественной литературы может включать в себя элементы других стилей, однако не в их собственной функции, а в эстетической, как средство выразительности речи).

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

 

 

Цели урока: обобщить и систематизировать сведения о стилях речи, обратить внимание на художественный стиль речи, его особенности; углубить знания о сфере употребления изобразительно-выразительных средств языка; отрабатывать умения и навыки определять и обосновывать принадлежность текста к художественному стилю речи.

 

 

Ход урока

 

1.Организационный момент.

2.Повторение. Типы словосочетаний.

 

Учитель:   по характеру главного слова можно выделить три типа словосочетаний.

 

- Каких?

- Что характерно для каждого типа сочетаний?

 

• Самостоятельная работа по вариантам с последующей проверкой.

 

3.Новый материал.

• Сообщение темы и целей урока.

 

Учитель: язык художественной литературы всегда считался вершиной литературного языка. Богата литература – значит, богат и литературный язык.

 

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

(И.С. Тургенев).

 

Но… из разговора в общественном транспорте:

 

- Ишь, интеллигент, шляпу надел!

- Почему вы решили, что я интеллигент, может я такой хам, как и вы?!

 

• Можно ли этот диалог считать соответствующим нормам литературного языка?

 

Художественный стиль опирается на эстетическую функцию слова. Для этого стиля характерен образный способ выражения действительности, большое количество тропов.

Остается выяснить, как, каким образом эстетическая функция  определяет язык художественной литературы. Как обыкновенные слова, которыми мы чуть ли не каждый день пользуемся, попав в стихотворение, рассказ, приобретают особое очарование, прелесть, глубину.

 

4.Словарный диктант: художественно-изобразительные средства (учащиеся дают определения).

 

Метафора, сравнение, эпитет, метонимия, гипербола, литота, ирония, олицетворение, перифраза, антитеза, градация, инверсия.

 

5.Практическая работа по вариантам (даются тексты).

 

• Определите стиль текста. Докажите свое мнение.

• Назовите художественно-изобразительные средства, приведите примеры.

• Определите тему отрывков.

 

В заключение: сравните два понятия: художественный стиль и стиль художественной литературы.

 

- Какое из них шире по объему? Почему?

(Стиль художественной литературы может включать в себя элементы других стилей, однако не в их собственной функции, а в эстетической, как средство выразительности речи).

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала 420293
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх