952533
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыУрок развития речи с элементами интеграции на тему: «Художественный стиль речи. Искусство образной речи».

Урок развития речи с элементами интеграции на тему: «Художественный стиль речи. Искусство образной речи».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: урок развития речи с элементами интеграции на тему:

«Художественный стиль речи. Искусство образной речи».


Цели урока: обобщить и систематизировать сведения о стилях речи, обратить внимание на художественный стиль речи, его особенности; углубить знания о сфере употребления изобразительно-выразительных средств языка; отрабатывать умения и навыки определять и обосновывать принадлежность текста к художественному стилю речи.



Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Повторение. Типы словосочетаний.


Учитель: по характеру главного слова можно выделить три типа словосочетаний.


- Каких?

- Что характерно для каждого типа сочетаний?


Самостоятельная работа по вариантам с последующей проверкой.


  1. Новый материал.

Сообщение темы и целей урока.


Учитель: язык художественной литературы всегда считался вершиной литературного языка. Богата литература – значит, богат и литературный язык.


Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

(И.С. Тургенев).


Но… из разговора в общественном транспорте:


- Ишь, интеллигент, шляпу надел!

- Почему вы решили, что я интеллигент, может я такой хам, как и вы?!


Можно ли этот диалог считать соответствующим нормам литературного языка?


Художественный стиль опирается на эстетическую функцию слова. Для этого стиля характерен образный способ выражения действительности, большое количество тропов.

Остается выяснить, как, каким образом эстетическая функция определяет язык художественной литературы. Как обыкновенные слова, которыми мы чуть ли не каждый день пользуемся, попав в стихотворение, рассказ, приобретают особое очарование, прелесть, глубину.


  1. Словарный диктант: художественно-изобразительные средства (учащиеся дают определения).


Метафора, сравнение, эпитет, метонимия, гипербола, литота, ирония, олицетворение, перифраза, антитеза, градация, инверсия.


5. Практическая работа по вариантам (даются тексты).


Определите стиль текста. Докажите свое мнение.

Назовите художественно-изобразительные средства, приведите примеры.

Определите тему отрывков.


В заключение: сравните два понятия: художественный стиль и стиль художественной литературы.


- Какое из них шире по объему? Почему?

(Стиль художественной литературы может включать в себя элементы других стилей, однако не в их собственной функции, а в эстетической, как средство выразительности речи).

Краткое описание документа:

 

 

Цели урока: обобщить и систематизировать сведения о стилях речи, обратить внимание на художественный стиль речи, его особенности; углубить знания о сфере употребления изобразительно-выразительных средств языка; отрабатывать умения и навыки определять и обосновывать принадлежность текста к художественному стилю речи.

 

 

Ход урока

 

1.Организационный момент.

2.Повторение. Типы словосочетаний.

 

Учитель:   по характеру главного слова можно выделить три типа словосочетаний.

 

- Каких?

- Что характерно для каждого типа сочетаний?

 

• Самостоятельная работа по вариантам с последующей проверкой.

 

3.Новый материал.

• Сообщение темы и целей урока.

 

Учитель: язык художественной литературы всегда считался вершиной литературного языка. Богата литература – значит, богат и литературный язык.

 

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

(И.С. Тургенев).

 

Но… из разговора в общественном транспорте:

 

- Ишь, интеллигент, шляпу надел!

- Почему вы решили, что я интеллигент, может я такой хам, как и вы?!

 

• Можно ли этот диалог считать соответствующим нормам литературного языка?

 

Художественный стиль опирается на эстетическую функцию слова. Для этого стиля характерен образный способ выражения действительности, большое количество тропов.

Остается выяснить, как, каким образом эстетическая функция  определяет язык художественной литературы. Как обыкновенные слова, которыми мы чуть ли не каждый день пользуемся, попав в стихотворение, рассказ, приобретают особое очарование, прелесть, глубину.

 

4.Словарный диктант: художественно-изобразительные средства (учащиеся дают определения).

 

Метафора, сравнение, эпитет, метонимия, гипербола, литота, ирония, олицетворение, перифраза, антитеза, градация, инверсия.

 

5.Практическая работа по вариантам (даются тексты).

 

• Определите стиль текста. Докажите свое мнение.

• Назовите художественно-изобразительные средства, приведите примеры.

• Определите тему отрывков.

 

В заключение: сравните два понятия: художественный стиль и стиль художественной литературы.

 

- Какое из них шире по объему? Почему?

(Стиль художественной литературы может включать в себя элементы других стилей, однако не в их собственной функции, а в эстетической, как средство выразительности речи).

Общая информация

Номер материала: 420293

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.