Урок развития речи в 4 классе
ТЕМА: Обучение творческому пересказу по картине «Зима в лесу»
Цели:
Оборудование:
- Я прошу вас всех выйти ко мне. Взяться за руки.
Улыбнуться друзьям. Подарить улыбки нашим гостям.
Что мы можем пожелать друг другу сегодня?
Я желаю всем хорошего дня.
Пусть вам в работе помогут друзья,
Пусть к вам придёт воображение
И не покинет настроение.
Успехов творческих и сил,
Чтоб на уроке каждый себя проявил.
Учитель читает стихотворение:
Это – снежная страница.
Вот прошла по ней лисица,
Заметая снег хвостом.
В ясный день гуляли птицы,
Оставляя след крестом.
Здесь проехали полозья –
И сверкает на морозе
Серебристый гладкий след… (С. Маршак)
- Какое появилось желание? (выслушать высказывания детей)
- Сегодня мы совершим путешествие в картину «Зима в лесу». (Открыть основную доску)
- Какую цель перед собой поставим?
(К концу урока мы напишем сочинение по картине)
- Совершить путешествие в картину нам помогут наши Волшебники. Что они нам предлагают, посмотрим?
(Открыть дополнительную доску)
- У нас в гостях – волшебник ДЕЛИ´. Как вы думаете, что он нам предложит сделать с этими словами? (Разделить на группы)
- Разделите слова на группы. Можно советоваться с соседом по парте.
На доске – слова: снег, заяц, ягода, лиса, снегирь, тетерев, сугроб, берёза, сосна, лось, куст.
1 вариант: живая / неживая природа;
2 вариант: 1 слог, 2 слога, 3 слога;
3 вариант: слова женского и мужского рода…
- А теперь волшебник ДАВАЙ просит объединить данные слова. Для этого найти их общий признак:
- ёлка, ёжик, дикобраз - … (колючий)
- снег, шаль, шапка - … (пушистый)
- берёзка, девушка, сосна - … (стройная)
- Ещё одно задание предлагает выполнить ДАВАЙ: подобрать антонимы к словам.
лёгкий - …. (тяжёлый)
маленький - …(большой)
сильный - … (слабый)
высокий - …(низкий)
холод - …(жара)
далеко - … (близко)
- Продолжаем работу.
4. Работа по картине.
ШАГ 1. Представьте, что волшебник ДЕЛИ´ подарил всем по подзорной трубе, в которой виден только один объект. Наведите воображаемую подзорную трубу на нашу картину.
- Кого или что вы увидели? (Дети перечисляют, а учитель записывает на доске).
ШАГ 2. Волшебник ДАВАЙ предлагает связать эти предметы между собой. Объясните эти взаимосвязи.
ШАГ 3. Несколько слов упали, как снежинки, с нашей картины. Посмотрите на картину и составьте с ними словосочетания. Вот они:
ЛИСА ЗАЯЦ БЕРЁЗА ЛОСЬ СНЕГИРИ
рыжая трусливый стройная сильный красногрудые
хитрая робкий ветвистая могучий пушистые
ловкая осторожный высокая тяжёлый яркие
голодная умный белоствольная
хищница слабый
Подберите образные выражения, используя слова из словосочетаний: ….., как ……
Мы немножко отдохнём:
Мы шагаем по поляне:
Слева снег и справа снег.
Впереди растут берёзы…
Ветви тянут к небу сосны…
Посмотри скорее вверх!
Закружилась голова….
Упадём в сугроб сперва…
Из сугроба поднимись,
И от снега отряхнись…
Послушай всё, что окружает…
И поделись скорее с нами.
- Посмотрите ещё раз на картину. Представьте, что всё вокруг наполнилось звуками. Что можно услышать здесь, в лесу?
- А почувствовать? Составьте свои предложения.
ШАГ 4.
- Я слышу…..
- Я чувствую….
ШАГ 5. Волшебник ДАВАЙ задаёт вам свои вопросы:
- Какое время суток изображено на картине?
- Что происходило до этого момента?
- Что произойдёт дальше?
ШАГ 6. «Разные точки зрения»
- Составьте и запишите рассказ от имени какого-нибудь объекта этой картины.
Я – лиса.
Я – берёза.
Я – рябинка.
Я – снегирь.
Я – заяц.
Я – снег. (Могут быть и другие варианты, предложенные детьми.)
6. Составление и запись рассказов в тетради. (Тихо звучит музыка)
ДЕВИЗ РАБОТЫ: Не бояться своих мыслей!
7. Чтение детских сочинений по желанию.
8. Подведение итогов. Рефлексия.
- Сегодня на уроке я …
Сочинение Д. Алины, 4 класс
Я - берёза.
В лесу был полдень. Стояла тёплая зима. Я радовалась новому дню, солнцу, которое пригревало, пению птиц. Небо надо мной было ясным, а снег сверкал так, будто он был покрыт тысячами маленьких алмазов. Возле меня притаилась ярко-рыжая лисица с пушистым хвостом. Она охотилась за маленьким беленьким зайчонком. За моими подругами – соснами пробегал большой и сильный лось. На кусте рябины сидели красногрудые снегири. Мне казалось, что они спорят друг с другом: поймает ли лиса зайца?
Я люблю зиму в лесу!
Сочинение Р. Валерии, 4 класс
Я - лиса.
Я – хитрая и умная лиса. Мой хвост пушистый, и я горжусь этим.
Сегодня я пошла на охоту и увидела зайца, который спал под кустом. Я тихонько подобралась к нему. Он очень испугался меня. Как подскочит! Меня напугал. Я сразу побежала за ним.
Моя охота удалась на славу! Я поймала зайца и потащила к себе в нору. Там я с детьми и съела зайца, а вот шкура его нам пригодилась как подстилка.
Сочинение Я. Виктории, 4 класс
Я - снегирь.
Я очень люблю прохладу зимнего утра. Мне нравятся пушистые снежные берёзы. Я сажусь на них и смотрю, как лисица охотится за зайцем. А лось всё быстрее и быстрее бежит вперёд через поляну. Смотрю я на кусты. Они все окутаны сверкающим снегом. Смотрю, как тени падают на снег. Хорошо мне зимой!
Сочинение Г. Анастасии, 4 класс
Я - рябинка.
Я - вкусная и красная ягода. Мне в лесу хорошо. Может меня скоро сорвёт какая-нибудь птица? Я тогда поднимусь высоко-высоко над деревьями! Сверху увижу красоту зимнего леса. Ягода тоже слышит все звуки. А вы не знали? Да, я всё слышу и вижу. Слушаю, как поют птицы, как бегают по лесу звери. Вижу, как падает снег. Я ещё вам не всё рассказала!
Сочинение А. Алины, 4 класс
Я - лиса.
Встало солнце. Лес проснулся. Я охочусь за зайцем. Заяц – трусишка, как его ещё называют в лесу. Он убегает от меня, и мне не удаётся его поймать. За деревьями проходит лось. На рябине сидят снегири. Они очень близко. Мне так хочется их поймать, но они такие шустрые, что даже я – самая хитрая, не могу их поймать.
Зайчик-трусишка спрятался под кустом и, наверное, думает, что я его не вижу. Но стоит мне подойти поближе, и он сразу убежит. Так хочется поймать зайчишку! Но он всё же оказался хитрее меня. Запутал все следы и был таков!
Сочинение К. Виктории, 4 класс
Я – заяц.
С утра до вечера мне надо быть осторожным. Вдруг из-за куста на меня набросится лиса или волк! Этого не избежать. Каждое утро за мной гонится лиса. Видно, я ей очень нравлюсь. Чтобы мне выжить, нужно уметь хорошо спрятаться. Вот я и бегаю из куста под куст. Такая у меня трудная жизнь!
Сочинение М. Дмитрия, 4 класс
Я - снегирь.
Я каждое утро просыпаюсь на ветках берёз и чувствую, как хорошо в лесу! Снег сверкает и слепит глаза. Мне не грустно, потому что я и моя семья дружно сидим на ветках деревьев. Вокруг нас бегают разные лесные звери.
Леса хороши, особенно наш! Здесь можно отдохнуть, поклевать ягоды рябины. Лес – это мой дом Я люблю свой дом. Всей семьёй мы поём песни. Мы счастливы!
Сочинение Р. Анастасии, 4 класс
Я - берёза.
Я – берёза, красивая, стройная, белая. Хорошо мне живётся в лесу! Метель одела меня в белоснежное платье. Снег подарил бахрому. Птицы садятся на мои ветви и рассказывают, что происходит в зимнем лесу. Мне не скучно…
Сочинение О. Татьяны, 4 класс
Я - заяц.
Я – заяц, и я очень труслив. Сейчас за мной охотится много хищных зверей. Например, лиса. Она очень хитрая и проворная. Порой мне трудно от неё убежать. Иногда я зарываюсь в снег или прячусь под деревья, чтобы она меня не поймала.
А ещё я меняю свою шубку: летом на серую, а зимой на белую. Ем я кору лесных деревьев, порой даже ягоды есть приходилось. Ну, ничего! Домик мой – норка в снегу. В ней тепло и очень уютно.
Вот такая моя жизнь!
Сочинение С. Алины, 4 класс
Я – пушистая лиса.
Меня зовут лиса. Я очень пушистая и мягкая. Я хочу поймать зайца. Выхожу из своей норки и вижу добычу. Бегу за ним. Мне пока не удаётся его поймать! Через несколько минут я поймаю зайца и понесу его своим детишкам.
Этой зимой так холодно и голодно в лесу! Вот лось пробежал по поляне и где-то спрятался. Остались только следы на снегу…
Сочинение Т. Екатерины, 4 класс
Я – заяц.
Я – маленький пушистый зайчонок. Очень пугливый. Я скакал по бархатному снегу. Вдруг увидел лису. Я ещё быстрее поскакал. А лиса бежала за мной по пятам. Но я успел удрать от неё!
Вдалеке на опушке леса гулял лось. На ветках сидели снегири с красными грудками и пели. В лесу было прохладно. Вот подул лёгкий ветерок и пошёл снег. Пришлось спрятаться под куст. И сидел я там, пока ветер не стих.
Сочинение Ф. Елены, 4 класс
Я – ёлочка.
Позвольте представиться: Я – зелёная принцесса леса – Ёлочка или Ель.
Я сказочно красива во все времена года! Моё платье, как и должно быть у принцессы, пышное и нарядное. Крону украшает чудное ожерелье из шишечек. Зимой бабушка Метелица заботливо дарит мне прелестную шубку из снега, которая сияет на солнце драгоценными самоцветами. Временами ветерок колышет мои пушистые веточки. Кажется, будто я кружусь в вальсе на весёлом балу! В лесном королевстве у меня много друзей и подруг. Всем им я рада помочь: угостить шишкой проголодавшуюся белку, спрятать от врагов птиц, укрыть шустрого зайчишку…
Если немного пофантазировать, то получится вот такая история!
Сочинение П. Анастасии, 4 класс
Я – лиса.
Я мечтаю стать лисой. Потому, что я очень люблю ходить в лес, слушать пение птиц и шорох деревьев.
И вот я – лиса. Крадусь сквозь пушистые деревья и ищу себе пищу. Крадусь в поисках зайчика, но никак не могу его найти. Пойду-ка я к себе в норку…
И вот я снова – девочка. Это все мои впечатления в образе лисы.
Сочинение Р. Екатерины, 4 класс
Я – заяц.
Я – заяц. Я с утра бегаю от лисы. Она меня выследила по моим следам. Теперь ходит за мной. Я, бедненький, уже не знаю, куда от неё деться и куда спрятаться. Что бы мне такого сделать, чтобы скрыться от лисы? Вот пробегал рядом со снегирями. Они песенки поют, а мне не до них. Лиса за мной по пятам ходит! Там лось проходил, а лиса его даже не заметила. Всё за мной, да за мной. Покоя от неё нет никакого! Думаю, она меня к концу дня и поймает, а потом ещё и съест. Я её так боюсь! Дух захватывает, когда она ко мне всё ближе подходит. Прячусь за каждым кусточком и боюсь до ужаса!
Сочинение Б. Марины, 4 класс
Я – лиса.
Я – лиса. Вот в зимнем свежем лесу я вышла прогуляться. Вижу – заяц бежит быстрее ветра. Я подумала, от кого он может так быстро бежать? Я погналась за ним, чтобы спросить. А он ещё быстрее помчался!
Наконец-то догнала! Спрашиваю у него:
- Заяц, ты почему так быстро бежал?
- Понимаешь, лиса, там с ветки снег упал прямо на меня. Я испугался – и наутёк!
Вот такое у меня было неожиданное утро!
Сочинение К. Вадима, 4 класс
Я – заяц.
Я – заяц. Бегу по белому снегу. И тут вдруг за мной лиса побежала. Я спрятался под елью, но она меня нашла. Но тут лось пробежал мимо. Лиса на него посмотрела, а я убежал. Она за мной по запаху пошла. У меня сердце в пятки ушло. Вдруг догонит? Я побежал ещё быстрее. Стал следы запутывать. Лиса сбилась со следа. Не поймать ей меня!
Вот так я убежал от лисицы и снова зажил своей жизнью.
Сочинение З. Анастасии, 4 класс
Я – берёза.
Стою я на полянке. А в лесу идёт снег. Всё вокруг белым-бело! На моих подружках сидят снегири. Все деревья как белым покрывалом одела зима. И на земле лежит снежный ковёр. Как красива зима! Метель нам поёт песни, а ветер – колыбельные.
Хорошо мне в лесу расти.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Развитие речи младших школьников – одна из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов. Чем полнее усваиваются богатства языка, чем свободнее человек пользуется ими, тем лучше он познаёт сложные связи в природе и обществе. Для ребёнка грамотная речь – залог усиленного обучения и развития. Наиболее сложной формой развития письменной речи является написание сочинений. Эта работа показывает уровень овладения навыками самостоятельной творческой работы детей. О высоком уровне овладения таких навыков можно судить по следующим отличительным характеристикам: творческий характер подведения обучающимися итогов самостоятельной работы над темой; разнообразие материала, на котором они строят сочинение; свободная форма, в которую они облекают свои мысли; индивидуальный характер сочинения. В данном конспекте урока развития речи представлен опыт работы: сочинение по картине с использованием методики ТРИЗ.
6 661 487 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Коропова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.