Выбранный для просмотра документ Нетрадиционный урок развития речи От слова к тексту..pps
Скачать материал "Урок развития речи в 6-7 классах " От слова к тексту""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Нетрадиционный
урок развития речи по русскому языку
в 6-7 классах по теме:
« От слова к тексту»
Из опыта работы
учителя русского языка и литературы
МБОУ « Лицей г. Климовска» Московской области
Арловой Алефтины Петровны
2 слайд
С удивленьем гляжу на гербарий:
Медуница с иваном-да-марьей,
Лук гусиный с мышиным горохом,
Мать-и-мачеха с чертополохом,
Грустный ландыш с весёлою кашкой
И фиалка с высокой ромашкой
На одной расцветали опушке,
И не знали они друг о дружке!
3 слайд
Праздник цветов
4 слайд
Работа со словом
Игра
«Пятое лишнее»
ЮКИЛК АЛИФАК
ЛЮТАНЬП
ОЗАР ЛСТУ
5 слайд
«Угадай меня»
(загадки о цветах)
У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
2. Я- травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращусь в конфету я.
3. Хороша я в свадебном букете
И в саду, где свищут соловьи.
Круглый год во многих странах
Я служу признанием в любви
6 слайд
Творческий
фотодиктант
« Цветочный»
( записать словосочетания « прил. +сущ.»)
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Примерный
образец творческого
фотодиктанта « Цветочный»
Белая ромашка, жёлтый одуванчик, лиловая фиалка, синий василёк,
красная гвоздика, строгий гладиолус, пёстрый георгин
15 слайд
Работа с предложением
Музыкальная пауза. Спойте 1 куплет из песни,
где есть название цветов
( по карточке или свой вариант)
Выполните синтаксический разбор
1 предложения (по выбору)
А. На клумбе пестрели анютины глазки,
поднявши свои реснички.
Б. Колокольчик в шапочке лиливой весело
кивает головой.
16 слайд
Творчество. Воображение. Смекалка.
Сочините и запишите загадку или познавательный вопрос о сирени или
о лилии.
Образец. Из чего, согласно библейской
легенде, выросла лилия? Ответ. Из слёз Евы.
17 слайд
Работа с текстом
Советы …
Прежде чем поставить цветы в вазу, стебли их обязательно … острым ножом.
Ветки сирени, жасмина, хризантем … снизу ножом. В расщепления …кусочки спичек, чтобы растения не сжимались и лучше всасывали воду.
Все листья, которые находятся под водой, …, так как они быстро начинают гнить и портить воду.
Букет цветов в вашей комнате может удивительным образом улучшить ваше …
18 слайд
Глоссарий
Флорист (дизайнер) — специалист в области флористики (декорирования интерьеров с помощью цветочных композиций)
Интерьер- внутренняя часть здания, помещения
Декор- система украшений сооружения или изделия
19 слайд
Я набрал большой букет разных цветов и шёл
домой, когда заметил в канаве чудный малиновый,
в полном цвету, репей того сорта, который у нас называется « татарином» и который старательно скашивают, а когда он нечаянно скошен, выкидывают из сена покосники, чтобы не колоть на него рук. Мне вздумалось сорвать этот репей и положить в середину букета.
Работа с текстом.
Л.Н. Толстой « Хаджи Мурат»
1 этап. Чтение
20 слайд
Я слез в канаву и, согнав впившегося в середину цветка и сладко и вяло заснувшего там мохнатого шмеля, принялся срывать цветок. Но это было очень трудно: мало того, что стебель кололся со всех сторон, даже через платок, которым я завернул руку, - он был так страшно крепок, что я бился с ним минут пять, по одному разрывая волокна. Когда я наконец оторвал цветок, стебель уже был весь в лохмотьях, да и цветок не казался так свеж и красив. Кроме того, он по своей грубости и аляповатости не подходил к нежным цветам букета.
21 слайд
Я пожалел, что напрасно погубил цветок, который был хорош в своём месте, и бросил его. « Какая, однако, энергия и сила жизни, - подумал я, вспоминая те усилия, с которыми я отрывал цветок. – Как он усиленно защищал и дорого продавал свою жизнь».
22 слайд
2 этап. Работа над главной мыслью текста ( обсуждение)
- Зачем герой повести хотел сорвать « татарина»?
-Что поразило героя в репейнике?
- В чём это проявилось?
-Зачитайте предложение, в котором, по-вашему, выражена главная мысль автора. Запишите его.
Почему к таким мыслям пришёл герой?
Как бы вы озаглавили данный текст?
23 слайд
ЦВЕТОЧНЫЙ ЭТИКЕТ
24 слайд
Этап
рефлексии
25 слайд
Домашнее задание.
Напишите сочинение на одну из тем:
« Тайна цвета розы»
« Мой любимый цветок»
« Рассказ кактуса о себе»
Инструкция « Как изготовить открытку
« Мимоза» к 8 Марта»
( учащимся демонстрируется открытка, на которой мимоза выполнена из ватных, окрашенных в гуаши шариков)
26 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Целью данного урока развития речи является обучение нормам литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, развитие у них навыков связной ( монологической) речи разных типов.
Главная особенность данного урока- он является тематическим, то есть посвящён одной теме- цветы. Для работы со словом учащимся предлагается необычный словарный диктант - фотодиктант. Изучение особенностей текста начинается на уроке с поиска пропущенных слов, которые нужно восстановить, исходя из смысла каждого предложения. Используемый дидактический материал имеет практическую направленность.Далее ребята на примере из художественного текста учатся определять авторскую мысль,обучаются всестороннему анализу каждой микротемы. Дома же им предстоит создать свой текст по предложенной теме( по выбору)
6 655 350 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Арлова Алефтина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.