1026621
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок развития речи в 9 классе. Сочинение о здоровом образе жизни.

Урок развития речи в 9 классе. Сочинение о здоровом образе жизни.

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок русского языка в 9 классе

Тема: Развитие речи. Сочинение – рассуждение о здоровом образе жизни.

Цели:

- актуализировать знания учащихся, полученных ранее (типы текстов), подготовить учащихся к написанию сочинения – рассуждения;

- способствовать развитию устной и письменной речи учащихся;

- воспитывать правильное и ответственное отношение к своему здоровью, формировать потребность быть здоровым .

Оборудование: памятка «Как работать над сочинением», эпиграф, цитаты на доске.

Тип урока: развитие речи


Ход урока

I. Организационный момент


II. Актуализация

1. Слово учителя.

Свое общение с вами мне хочется начать со слов замечательной песенки:

Ни мороз мне не страшен, ни жара.
Удивляются даже доктора:
Почему я не болею, почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора.
Потому что утром рано
Заниматься мне гимнастикой не лень, 
Потому что я водою из-под крана
Обливаюсь каждый день!

Быть здоровым – нормальное желание любого человека. Ведь именно здоровье – условие активности, успешности и долголетия человека. Великий немецкий поэт Генрих Гейне писал: «Единственная красота, которую я знаю – это здоровье».

- Как вы понимаете слова поэта?


2.Обсудите в группах и сформулируйте цели нашего урока, опираясь на памятку и тему урока.

Группы обсуждают цели и формулируют их:

  1. Создать на данную тему собственные высказывания, которые будут являться опорой нашего сочинения.

  2. Ясно, логично выразить свои мысли в письменной форме о том, как каждый из нас представляет здоровый образ жизни, заботится о собственном здоровье.

  3. Уважительно и бережно относиться к своему здоровью.


3. Работа с эпиграфом.

Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова академика Н. М. Амосова: «…чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем».

Нам с вами предстоит сегодня рассуждать о здоровом образе жизни, о том, как каждый из нас заботится о своем здоровье. Но сначала рассмотрим значение слов, которые будут являться опорой нашего сочинения.

Задания группам: Составьте кластер «Здоровый образ жизни», назовите ассоциации, группы могут друг друга дополнить.


III. Формирование новых понятий и способов действия

1. Повторение схемы (порядка) работы над сочинением.

План работы:

  1. Конкретизировать тему. Определить основную мысль сочинения.

  2. Определить, кого и как мы будем убеждать своим сочинением.

  3. Собрать материалы.

  4. Определить тип речи.

  5. Составить план.

  6. Работа с черновиком.

  7. Редактирование текста сочинения.


2. Беседа. Работа на определение типов текста.

-В нашей теме определен тип текста – рассуждение. Давайте вспомним все типы текстов (описание, повествование, рассуждение)

- Что представляет собой текст рассуждение? (размышление)

3. Беседа по теме сочинения.

- Мы уже сказали, что о своем здоровье должен заботиться сам человек. Как это можно сделать?
– А помогут нам ответить на эти вопросы слова древнегреческого философа Гиппократа: «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную радостную жизнь».
– К чему призывает нас Гиппократ? Как он советует сохранять здоровье и работоспособность? (Гимнастика, физические упражнения, ходьба)
– Какие еще способы поддерживания здоровья вы можете назвать? Растолкуйте, что они означают.

А) Закаливание – (перенос) сделать организм физически крепким, выносливым.
Б) Прогулка на свежем воздухе…
В) Пробежки.
Г) Зарядка – совокупность оздоровительных гимнастических упражнений.
Д) Утренняя гимнастика – совокупность специально подобранных физических упражнений для укрепления здоровья.
Е) Занятие спортом. Спорт – основная часть физической культуры – комплексы физических упражнений для развития и укрепления организма.
Ж) Правильное питание.
З) Здоровый образ жизни, пути сохранения здоровья (не пить, не курить, не употреблять наркотики и т.д.).

(Ученики составляют опорные предложения с рассмотренными словами, записывают).


IV. Применение. Формирование умений и навыков

1. Работа над планом сочинения.

Примерный план сочинения к теме: Здоровый образ жизни – мой выбор.

1.Какое значение я вкладываю в понятие здоровый образ жизни.

2.Как я забочусь о своем здоровье.

3. Что бы я пожелал своим одноклассникам.

2. Самостоятельная работа учащихся над сочинением.


V. Этап информации о домашнем задании

Дописать сочинение.


VI. Подведение итогов

- Хочу вас вернуть к вопросам, прозвучавшим в начале урока и к эпиграфу: Как мы должны сами заботиться о своем здоровье?  (Учитель читает эпиграф: Как вы понимаете слова академика?)

VII. Этап рефлексии


Напишите по группам синквейн со словом «здоровье»
Здоровье
Крепкое, сибирское.
Закаляться, упражняться, заниматься.
Здоровый образ жизни.
Спорт.


Заключительное слово учителя: Хочешь быть здоровым – будь им!


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Здоровье – это бесценное достояние не только отдельно взятого человека, но и всего общества. Быть здоровым – нормальное желание любого человека. Ведь именно здоровье – условие активности, успешности и долголетия человека.Цель данного урока:подготовить учащихся к написанию сочинения о здоровом образе жизни.                    Воспитательная функция урока: способствует воспитанию ответственного отношения  учащихся к своему здоровью, привитию навыков здорового образа жизни.                                                    «Сочинение заставляет думать, учит понимать, учит вчитываться в каждое слово» (В. Литвинов).                                                        Эпиграфом к  уроку я взяла слова академика Н. М. Амосова: «…чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем».

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.