Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок родного языка для 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок родного языка для 10 класса

библиотека
материалов

Урок родного языка

«Имя существительное в языке и тексте»

Парадоксы грамматических категорий рода, имени, падежа


Семинар в гимназии № 3

по проблемам преподавания родного русского языка


Виды работ учителя:

1) беседа

2) анализ этимологической структуры

3) исторический обзор

4) выразительное чтение


Виды работ учащихся:

1) самостоятельные творческие проекты по концептам слов

2) анализ тропов и стилистических фигур по стихотворению

3) исследование динамики рода, числа, падежа

4) участие в обсуждении

5) иллюстративное обоснование парадокса

Цели урока:

  1. обучающая – расширение представлений учащихся об имени существительном как части речи

  2. развивающая

а) углубленное изучение грамматических категорий рода, числа

б) представление взаимосвязи языка и культуры

3) воспитательная – воспитание любви к языку и слову

4) дидактическая – отрабатывание навыка самостоятельной работы с текстом

5) коррекционная – повторение тропов и стилистических фигур


Оборудование урока: ТСО (магнитофон с записями морского прибоя)

словари русского языка

учебники, тетради,

эпиграфы

таблица «План работы над концептом»

раздаточный материал: стихотворение «Родной язык» К. Бальмонта


Формы работ:

  1. групповая (обзор динамики рода, числа, падежа)

  2. индивидуальная (работа в тетрадях, доклады по темам групп, иллюстрированное обоснование парадокса)


Эпиграфы: слова В. Брюсова, Ф. Достоевского


Ход урока:

  1. Целеполагание: углубленное представление о роде, числе, падеже существительных

  2. Грамматическая задача – заполнить таблицу


кhello_html_6a4d2b52.gifатегория


род

число

падеж

1) возникновение на историческом этапе

м.

ж.

ед.

мн.

дв.

7 п.

2) формальн. показатели

оконч.

оконч.

оконч.

скл.

3) состояние на современном этапе

форм.

кат.

форм.

кат.

6 п.

(заполнение по ходу урока как закрепление представлений учащихся)


  1. Словарная работа «парадокс» – 1) странное мнение, расходящееся с научным положением

2) мнение, против здравового смысла

  1. Разбор «парадоксов» рода

а) разбор Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые»

б) иллюстративное обоснование

в) литературные переводы Г. Гейне (Ф. Тютчев, М. Лермонтов)

г) демонстрация раздаточного материала о лебеде (лебеди)

д) обоб. – в таблице итог


  1. Разбор «парадокса» числа

а) беседа

б) историография двойственного числа (сообщение)

в) сообщение о частотном окончании а

г) иллюстрированное обоснование

д) итог – в таблице обобщения


  1. Разбор «парадокса» падежа

а) сообщение о вариат. форм родительного, винительного падежа

б) сообщение о зват. наз.

в) итог в таблице обобщения


  1. Релаксация-разминка: прослушивание музыки с записями морского прибоя

  2. Ассоциация с музыкой

  3. Разбор стихов А. Фета, К. Бальмонта с ассоциативным полем слов-предметов

  4. Проверка творческих проектов: «Слов-концептов русской культуры»

  5. Разбор плана работы с иллюстрированным чтением этапов работы

  6. Прослушивание концепта «грусть» в литературе и тексте

  7. Обобщение и итоги (эпиграф Ф. Достоевского и В. Брюсова)

  8. Оценки за урок и д.р.: закончить концепт в 6 п. (сравнение с другими языками)

Краткое описание документа:


Урок родного языка


«Имя существительное в языке и тексте»


Парадоксы грамматических категорий рода, имени, падежа


 


Семинар в гимназии № 3


по проблемам преподавания родного русского языка


 


Виды работ учителя:

1) беседа

2) анализ этимологической структуры

3) исторический обзор

4) выразительное чтение

 

Виды работ учащихся:

1) самостоятельные творческие проекты по концептам слов

2) анализ тропов и стилистических фигур по стихотворению

3) исследование динамики рода, числа, падежа

4) участие в обсуждении

5) иллюстративное обоснование парадокса

Цели урока:

1)                обучающая – расширение представлений учащихся об имени существительном как части речи

2)                развивающая

а) углубленное изучение грамматических категорий рода, числа

б) представление взаимосвязи языка и культуры

3) воспитательная – воспитание любви к языку и слову

4) дидактическая – отрабатывание навыка самостоятельной работы с текстом

 5) коррекционная – повторение тропов и стилистических фигур


Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров249
Номер материала 298097
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх