184779
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок родного языка для 10 класса

Урок родного языка для 10 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок родного языка

«Имя существительное в языке и тексте»

Парадоксы грамматических категорий рода, имени, падежа


Семинар в гимназии № 3

по проблемам преподавания родного русского языка


Виды работ учителя:

1) беседа

2) анализ этимологической структуры

3) исторический обзор

4) выразительное чтение


Виды работ учащихся:

1) самостоятельные творческие проекты по концептам слов

2) анализ тропов и стилистических фигур по стихотворению

3) исследование динамики рода, числа, падежа

4) участие в обсуждении

5) иллюстративное обоснование парадокса

Цели урока:

  1. обучающая – расширение представлений учащихся об имени существительном как части речи

  2. развивающая

а) углубленное изучение грамматических категорий рода, числа

б) представление взаимосвязи языка и культуры

3) воспитательная – воспитание любви к языку и слову

4) дидактическая – отрабатывание навыка самостоятельной работы с текстом

5) коррекционная – повторение тропов и стилистических фигур


Оборудование урока: ТСО (магнитофон с записями морского прибоя)

словари русского языка

учебники, тетради,

эпиграфы

таблица «План работы над концептом»

раздаточный материал: стихотворение «Родной язык» К. Бальмонта


Формы работ:

  1. групповая (обзор динамики рода, числа, падежа)

  2. индивидуальная (работа в тетрадях, доклады по темам групп, иллюстрированное обоснование парадокса)


Эпиграфы: слова В. Брюсова, Ф. Достоевского


Ход урока:

  1. Целеполагание: углубленное представление о роде, числе, падеже существительных

  2. Грамматическая задача – заполнить таблицу


кhello_html_6a4d2b52.gifатегория


род

число

падеж

1) возникновение на историческом этапе

м.

ж.

ед.

мн.

дв.

7 п.

2) формальн. показатели

оконч.

оконч.

оконч.

скл.

3) состояние на современном этапе

форм.

кат.

форм.

кат.

6 п.

(заполнение по ходу урока как закрепление представлений учащихся)


  1. Словарная работа «парадокс» – 1) странное мнение, расходящееся с научным положением

2) мнение, против здравового смысла

  1. Разбор «парадоксов» рода

а) разбор Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые»

б) иллюстративное обоснование

в) литературные переводы Г. Гейне (Ф. Тютчев, М. Лермонтов)

г) демонстрация раздаточного материала о лебеде (лебеди)

д) обоб. – в таблице итог


  1. Разбор «парадокса» числа

а) беседа

б) историография двойственного числа (сообщение)

в) сообщение о частотном окончании а

г) иллюстрированное обоснование

д) итог – в таблице обобщения


  1. Разбор «парадокса» падежа

а) сообщение о вариат. форм родительного, винительного падежа

б) сообщение о зват. наз.

в) итог в таблице обобщения


  1. Релаксация-разминка: прослушивание музыки с записями морского прибоя

  2. Ассоциация с музыкой

  3. Разбор стихов А. Фета, К. Бальмонта с ассоциативным полем слов-предметов

  4. Проверка творческих проектов: «Слов-концептов русской культуры»

  5. Разбор плана работы с иллюстрированным чтением этапов работы

  6. Прослушивание концепта «грусть» в литературе и тексте

  7. Обобщение и итоги (эпиграф Ф. Достоевского и В. Брюсова)

  8. Оценки за урок и д.р.: закончить концепт в 6 п. (сравнение с другими языками)

Краткое описание документа:


Урок родного языка


«Имя существительное в языке и тексте»


Парадоксы грамматических категорий рода, имени, падежа


 


Семинар в гимназии № 3


по проблемам преподавания родного русского языка


 


Виды работ учителя:

1) беседа

2) анализ этимологической структуры

3) исторический обзор

4) выразительное чтение

 

Виды работ учащихся:

1) самостоятельные творческие проекты по концептам слов

2) анализ тропов и стилистических фигур по стихотворению

3) исследование динамики рода, числа, падежа

4) участие в обсуждении

5) иллюстративное обоснование парадокса

Цели урока:

1)                обучающая – расширение представлений учащихся об имени существительном как части речи

2)                развивающая

а) углубленное изучение грамматических категорий рода, числа

б) представление взаимосвязи языка и культуры

3) воспитательная – воспитание любви к языку и слову

4) дидактическая – отрабатывание навыка самостоятельной работы с текстом

 5) коррекционная – повторение тропов и стилистических фигур


Общая информация

Номер материала: 298097

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.