Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка. Тема: Когда согласным можно доверять?

Урок русского языка. Тема: Когда согласным можно доверять?

Скачать материал

Урок русского языка

 

Тема: Когда  согласным можно доверять?

Дидактические цели: Провести наблюдение за парными и непарными по глухости – звонкости согласными; учиться разграничивать орфограммы и «неорфограммы»; обнаруживать в словах звуки, допускающие неоднозначное обозначение,  т. е. предвидеть,  прогнозировать орфограммы.

Планируемые результаты:

Личностные:

Ориентация на содержательные моменты школьной действительности. Зарождение сознательного отношения к письму, стремления к его правильности, уважения к себе как носителю русского языка. Осознание социальных, личностных мотивов изучения русского языка. 

Регулятивные:

 Ставить и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль, адекватно воспринимать оценку учителя, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные:

Строить речевые высказывания в устной и письменной форме.  Участвовать в коллективном обсуждении вопросов, в совместном решении задач, распределять роли,  дополнять и контролировать друг друга

Предметные:

Осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать умозаключение, моделировать выводы, подводить факты языка под понятие, проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Решать  орфографические задачи, применять при письме известные правила, обобщать их, проверять написанное и вносить коррективы.

1.      Оргмомент.

2.      Эмоциональный настрой. Определение темы и задач урока. Учёный. Слайд 3.

Прозвенел  звонок, позвал  нас на урок. 
Учёный к нам придёт,
В мир знаний поведет. 

 Грамоте учится – всегда пригодиться.

Объясните, как вы понимаете пословицу.

 

- Тема предыдущего урока?

- Работа в парах – рассказ по плану. Слайд 4.

План:

• Каким согласным нельзя доверять?

• Когда?

• Почему?

Вывод: почему это важно знать? ( Чтобы находить орфограммы).

Применим свои знания.

3.      Словарная работа: из словарика выбрать сначала слова с орфограммами парных по глухости – звонкости согласных; затем  - остальные. Запись с комментированием.

Как будем действовать, чтобы предупредить ошибки? (проговаривать по слогам).

 

 Мороз, капуста, завтрак, арбуз, деревня, апельсин.

 

- Что объединяет эти слова?

( названия предметов по работе;  орфограммы гласных и согласных по правописанию).

 

- В словах с орфограммами согласных сравните звуки и буквы: совпадают - +, не совпадают -  --     

Слайд 5. 

Какие слова более ошибкоопасны? Почему?

Вывод: Цель выделения этих слов? Цель этой работы?

4.      Наблюдения:  ученые знаки – девочки. Инсценировка.

 Наши старые знакомые зададут вам  непростые вопросы. Сможете ли вы на них ответить?

 

а). 1 ученый   - Даша.

- Помните мальчика Витю из страны невыученных уроков? Он попробовал написать еще одно слово – хлеб. Но тоже поесть не удалось. Тогда он написал слово суп. И опять неудача.

-  Почему? Где он мог сделать ошибки?

 

  б). Запишем слова значками звуков. Слайд 6 -7.

  [х л' э п]                       хлеб           [п] -- б

  [суп]                              суп                     п

- Сравните звуковые записи. Что общее?  [п].

- Запишем буквами

Вывод: Почему Витя не смог правильно записать эти слова?

(Есть выбор букв, т.е. орфограмма).

 

в). 2 ученый - Лиза.

- А вот если бы Витя догадался  написать слово сыр, то получил бы его. Почему?

 

г) Запишем слово значками звуков. Слайд 8.

[с ы р]     сыр

 

 Наблюдение: Почему Витя не смог бы допустить ошибку? Есть ли выбор букв? Почему?

 Вывод: К какой группе  согласных относится звук  [р] ?

5). Мальчик – иностранец.  Почему их называют непарными? Слайд 9.

 Назовите буквы непарных звонких и непарных глухих согласных звуков.   

6). В словах из словарика найдите слово, в котором Витя не смог бы допустить ошибку при письме букв согласных. Почему?

апельсин         

Вывод: Почему Витя не ошибся бы в этих словах? (Нет выбора букв, нет орфограммы).

 Ответим на вопрос: каким согласным можно доверять? Почему?

 

5.      Работа над правилом стр. 51.

- Прочитайте правило.

- Правильный ли мы сделали вывод?

- Каким согласным можно доверять? Можно ли эти слова  заменить другими?

- А каким согласным нельзя доверять?

 

6. Закрепление. Упр.114.

    - Послушайте мое задание.

   -Помогите Вите разобраться со словами. На какие группы их можно разделить?

    Нет орфограмм.                Есть орфограммы.

 

- Как будем действовать? Алгоритм. Слайд 10.

1. Проговорить слово.

2. Парный согласный на конце слов – орфограмма.

3. Непарный согласный – нет орфограммы.

 

- Проверка: прочитать по столбикам. Обмен тетрадями. Слайд 11.

 Игра «День – ночь». Дети закрывают глаза, учитель читает слова в столбиках.

- Послушайте последние звуки.

- Можно ошибиться при письме под диктовку? Почему?

 

7. Обобщение. Мини-тест. Слайд 12.

 1. Орфограммой называется

1) ошибка в слове; 

2) место в слове, где есть выбор букв.

2. Выбери верное высказывание:

1) буквам непарных согласных по звонкости-глухости  при письме можно доверять;

2) буквы непарных согласных по звонкости-глухости  - это орфограмма.

3. Выбери верное утверждение:

1) парные согласные по глухости-звонкости в любом месте – это орфограмма.

2) парные согласные по глухости звонкости на конце слова и перед  согласными – орфограмма.

4.Укажи слово, в котором есть орфограмма: буква парного согласного по звонкости – глухости

 1) глазной                           2) глаза                                        3) глазки

5. Укажи слово, в котором нет орфограммы: буква парного согласного по звонкости – глухости

1) фарш                          2) петух                                        3) чашка

 

8. Рефлексия:  Слайд 13. Теперь я знаю…. Мне было ….

9. Итог урока.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка. Тема: Когда согласным можно доверять?"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация составлена к уроку русского языка 2 класса по теме, «Когда согласным можно доверять?» по УМК «Гармония». Девиз урока, персонажи: учёный, мальчик Витя, мальчик – иностранец вызывают  интерес к предстоящей работе. Материал презентации помогает  организовать  анализ слов, сопоставление звуков и букв, их совпадение отмечено +, а несовпадение -   – . Работа в парах обеспечивает активное взаимодействие на уроке; использование алгоритма -  продуктивную работу при группировке слов;мини – тест позволяет  проверить усвоение учебного материала.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2015 3216
    • DOCX 38.5 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дениченко Вера Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дениченко Вера Фёдоровна
    Дениченко Вера Фёдоровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10772
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 307 человек из 56 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 449 человек из 67 регионов

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции