Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка 2 класс

библиотека
материалов

УРОК – ОБОБЩЕНИЕ «Имя существительное»

Цель: Обобщить и систематизировать знания об имени существительном.

Задачи: Формировать умения распознавать имена существительные м.р. ж.р. ср.р., имена существительные в ед. ч., мн. ч., разбирать слова по составу.

Развивать внимание, мышление, память, речь, орфографическую зоркость, умение работать парой, в группе.

Воспитывать взаимопонимание, любовь к русскому языку.

ХОД УРОКА.

  1. Орг.момент.

Все готовы. Тихо сели девочки, тихо сели мальчики.

  1. Каллиграфическая минутка.

СССС – строчная буква переходит в заглавную, без отрыва.

СУЩ – продолжение петли буквы «ща»

Как вы думаете, какая у нас тема урока? (ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ).

Мы с вами закончили эту тему, сегодня у нас урок-обобщение. А в чем бы вам хотелось потренироваться, что то закрепить, повторить?

  1. Повторение.

Проведем графический диктант. Условными обозначениями выберите правильный ответ.

ИТОГ: самопроверка.

Обобщить, что такое имя существительное?

(Имя существительное - это самостоятельная часть речи. Имя существительное обозначает предмет. Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос КТО? Неодушевленные - на вопрос ЧТО? Имена существительные бывают м.р., ж.р., ср.р. Имена существительные изменяются по числам и имеют форму ед.ч. и мн.ч.)

Зачем нам это надо знать? (В речи и в жизни пригодится).

Молодцы! Правильно!

  1. Словарная работа. Запись под диктовку 3 ученика.

Записать слова по родам.

Кенгуру, блюдце, шампунь, метро, лестница, женщина, чувство, кофе,

какао, иней, черемуха, завтрак, радио, совесть, пшеница.

ИТОГ: оценить задание по критериям. Взаимопроверка в паре.

Кто получил «5» и «4», встаньте.

Молодцы! Справились с работой хорошо!

5.Самостоятельная работа ( на доске слова)

Перелесок, ягодка, листопад.

Что объединяет эти слова? (имена существительные)

Какое задание вы можете предложить? (Разобрать по составу)

Что нужно уметь, чтобы выполнить это задание? ( находить основу, корень, приставку, суффикс, окончание)

С чего будем начинать разбор? ( графическая модель)

Что такое окончание? (Это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении. Чтобы найти окончание, нужно изменить слово).

Что такое основа? ( Это слово без окончания, основа - неизменяемая часть слова).

Что такое корень? (Это главная неизменяемая часть слова. В корне заключено основное значение слова, чтобы найти корень, надо подобрать однокоренные слова.)

Что такое приставка? (Это часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов).

Что такое суффикс? (Это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.)

Составьте предложение с одним из этих слов.

ИТОГ: ВЗАИМОПРОВЕРКА ПО ОБРАЗЦУ УЧИТЕЛЯ, ОЦЕНКА ПО КРИТЕРИЯМ, желающие зачитывают.

6.ФИЗМИНУТКА

Я буду называть слова, а вы их должны запомнить. Но при этом выполнять задание. Ед.число – присесть

Мн.число - хлопнуть

Стул, ножницы, дни, листья, зерно, собака, дождь, соль, друг, молоко, улица, санки, утята, дерево.

Запишите, кто, сколько запомнил слов: 1в. – ед.ч. 2в. – мн.ч.

ИТОГ: кто больше записал слов? Зачитать.

Чем интересны слова ножницы, санки, молоко, соль.

НОЖНИЦЫ И САНКИ употребляются только во мн. ч. (Какие еще знаете слова?) Духи, очки, грабли, брюки, коньки, часы, каникулы, деньги.

МОЛОКО и СОЛЬ употребляется только в ед.ч. ( Какие слова еще знаете?) Мед, творог, трусость, ловкость, человек, ребенок.

Таких слов не много, постарайтесь их запомнить и правильно употреблять в речи.

7.Обобщение. Развитие речи. Работа в группе.

Составить рассказ из одних существительных на тему:

Утро. Ночь. Лес. Школа. Отдых. Зима.

Итог: 1 человек из группы зачитывает.

Итог урока:

Что повторили?

Списать и подчеркнуть только имена существительные. ( разобрать любое существительное, как часть речи). с.35.

На сосне и на березе бахрома.

Белой пряжей их запутала зима.

И оставила распутывать весне.

Эту пряжу на березе и сосне.

ИТОГ: зачитать, какие слова подчеркнули. Самопроверка.

РЕФЛЕКСИЯ: оцените себя цветом. Кто считает, что тема усвоена отлично и он готов к проверочной работе – прикрепите магнит к центру круга.

Кому еще нужно, что то повторить – на второй круг.

А кто еще не уверен и нужно подготовиться больше – на третий круг.

Д/З с.53, упр.5







М.Р

Ж.Р.

СР.Р

ЕД.Ч

МН.Ч

нет ош.- «5»

1 ош. – «4»

2 ош. – «3»

3ош. и более - «2»

Утро.



Ночь.



Лес.



Школа.



Отдых.



Зима.





Анализ урока.

Тема урока: Имя существительное. Обобщение.

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания об имени существительном.

Задачи: Формировать умения распознавать имена существительные м.р., ж.р., ср.р., имена существительные в ед.ч., мн.ч., разбирать слова по составу.

Развивать внимание, мышление, память. речь, орфографическую зоркость, умение работать в паре, группой.

Воспитывать взаимопонимание, любовь к русскому языку.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.

В ходе урока формировались следующие УУД:

Регулятивные: Умение организовывать себя, прогнозировать предстоящую работу, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: Самостоятельное выделение и формирование познавательной цели. Умение извлекать информацию. На основе анализа делать выводы. Обобщать и классифицировать по признакам. ( На каждом этапе урока).

Коммуникативные: Организация учебного сотрудничества с учителем и работа в парах и группой. Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий.

Личностные: Установление учащимися связи между целью учебной и жизнью ( определение рода и числа у имени существительного). умение высказывать свои мысли, самоанализ и контроль результата.

Краткое описание документа:

УРОК – ОБОБЩЕНИЕ «Имя существительное»

Цель: Обобщить и систематизировать знания об имени существительном.

Задачи: Формировать умения распознавать имена существительные м.р. ж.р. ср.р., имена существительные в ед. ч., мн. ч., разбирать слова по составу.

Развивать внимание, мышление, память, речь, орфографическую зоркость, умение работать парой, в группе.

Воспитывать взаимопонимание, любовь к русскому языку.

ХОД УРОКА.

  1. Орг.момент.

Все готовы. Тихо сели девочки, тихо сели мальчики.

 

  1. Каллиграфическая минутка.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров269
Номер материала 138135
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх