Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок русского языка, 2 класс. Основные правила русского языка.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка, 2 класс. Основные правила русского языка.

библиотека
материалов
Основные правила русского языка Орфографическая зоркость: что нужно проверять?
1. Правописание безударных гласных Слуху вы не доверяйте, Удареньем проверяйт...
Гласные Ударные (чётко) Безударные проверяемые непроверяемые проверяем запоми...
снега, город, деревня, поля, мороз, зима, земля, ребята, гора, коньки Непрове...
Непроверяемая Проверяемая безударная безударная гласная гласная го’род дере’в...
«Алгоритм» рассуждения Услышать – увидеть орфограмму; Проверить; Написать. п[...
2. Правописание парных согласных город мороз
«Алгоритм» рассуждения Услышать – увидеть орфограмму; Проверить; Написать. [П...
Правописание парных согласных б в г д ж з п ф к т ш с Парный в слове проверяй...
Грустные вести. Пришло письмишко мне. Гляжу – Из лагеря от Мишки. Здесь чудны...
Найдите ошибки, которые допустил Мишка. Спишите правильно, выделив орфограмму...
Способы проверки 1. Изменить форму слова: один предмет – много; много предмет...
Развитие орфографической зоркости Порядок работы: Один ученик читает своё пре...
Работа в паре Пруд *затянул лёд. *Трещит мороз. Девочки *бегут на каток. Круг...
Зимой. Наступила зима. Кругом лежит снег. Трещит мороз. Пруд затянул лёд. Дев...
Молодцы! Спасибо за работу! Зоркий Ум! Зоркий Ум!
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Основные правила русского языка Орфографическая зоркость: что нужно проверять?
Описание слайда:

Основные правила русского языка Орфографическая зоркость: что нужно проверять?

№ слайда 3 1. Правописание безударных гласных Слуху вы не доверяйте, Удареньем проверяйт
Описание слайда:

1. Правописание безударных гласных Слуху вы не доверяйте, Удареньем проверяйте. а я о е и

№ слайда 4 Гласные Ударные (чётко) Безударные проверяемые непроверяемые проверяем запоми
Описание слайда:

Гласные Ударные (чётко) Безударные проверяемые непроверяемые проверяем запоминаем (словарь)

№ слайда 5 снега, город, деревня, поля, мороз, зима, земля, ребята, гора, коньки Непрове
Описание слайда:

снега, город, деревня, поля, мороз, зима, земля, ребята, гора, коньки Непроверяемая безударная гласная Проверяемая безударная гласная

№ слайда 6 Непроверяемая Проверяемая безударная безударная гласная гласная го’род дере’в
Описание слайда:

Непроверяемая Проверяемая безударная безударная гласная гласная го’род дере’вня моро’з ребя’та коньки’ снега’ поля’ зима’ земля’ гора’

№ слайда 7 «Алгоритм» рассуждения Услышать – увидеть орфограмму; Проверить; Написать. п[
Описание слайда:

«Алгоритм» рассуждения Услышать – увидеть орфограмму; Проверить; Написать. п[А]ля’ – по’ле – пОля’ поля’ – п_ля’(а, о) – по’ле – пОля’ Правило: Чтобы проверить безударную гласную в слове, нужно изменить слово так, чтобы гласная стояла под ударением.

№ слайда 8 2. Правописание парных согласных город мороз
Описание слайда:

2. Правописание парных согласных город мороз

№ слайда 9 «Алгоритм» рассуждения Услышать – увидеть орфограмму; Проверить; Написать. [П
Описание слайда:

«Алгоритм» рассуждения Услышать – увидеть орфограмму; Проверить; Написать. [П Ф К Т Ш С] [П’ Ф’ К’ Т’ --- С’] моро[С] – морозы – мороЗ

№ слайда 10 Правописание парных согласных б в г д ж з п ф к т ш с Парный в слове проверяй
Описание слайда:

Правописание парных согласных б в г д ж з п ф к т ш с Парный в слове проверяй – Рядом гласный подставляй! моро_ (з, с) – морозы – мороЗ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Грустные вести. Пришло письмишко мне. Гляжу – Из лагеря от Мишки. Здесь чудны
Описание слайда:

Грустные вести. Пришло письмишко мне. Гляжу – Из лагеря от Мишки. Здесь чудный лук. И я лижу. Написано в письмишке. Лук лижет? Что за чудеса? Наверно, шутит, плут! Читаю дальше. Вот лиса. Красивый длинный прут! Но, нет, не шутит он! Боюсь, Мой друг серьёзно болен. Вернётся – надо подлечить: Заставить правила учить!

№ слайда 13 Найдите ошибки, которые допустил Мишка. Спишите правильно, выделив орфограмму
Описание слайда:

Найдите ошибки, которые допустил Мишка. Спишите правильно, выделив орфограмму. Кто может, в скобках напишите проверочное слово. Мишкино письмо. Здесь чудный лук. И я лижу. Вот лиса. Красивый длинный прут! Здесь чудный луг – луга. И я лежу’ – лёжа . Вот леса’ – лес. Красивый длинный пруд – пруды!

№ слайда 14 Способы проверки 1. Изменить форму слова: один предмет – много; много предмет
Описание слайда:

Способы проверки 1. Изменить форму слова: один предмет – много; много предметов – один; 2. Подобрать родственное слово

№ слайда 15 Развитие орфографической зоркости Порядок работы: Один ученик читает своё пре
Описание слайда:

Развитие орфографической зоркости Порядок работы: Один ученик читает своё предложение, сосед по парте пишет его, комментируя письмо. Затем второй ученик читает своё предложение, а первый пишет под диктовку. Каждый берёт тетрадь своего соседа и проверяет по карточке: слоговая проверка, исправление ошибок, оценивание работы. Если ошибки, проверяют вместе вторично: «ученик» объясняет «учителю». Поднимают руку (сигнал о готовности работать с другим учеником). Один из учеников переходит на другую парту, а на его место садится другой. Работа продолжается. Дети записывают по 3 – 5 предложений.

№ слайда 16 Работа в паре Пруд *затянул лёд. *Трещит мороз. Девочки *бегут на каток. Круг
Описание слайда:

Работа в паре Пруд *затянул лёд. *Трещит мороз. Девочки *бегут на каток. Кругом *лежит снег. Во дворе сугроб. Наступила зима. Как хорошо зимой! Вот большая горка.

№ слайда 17 Зимой. Наступила зима. Кругом лежит снег. Трещит мороз. Пруд затянул лёд. Дев
Описание слайда:

Зимой. Наступила зима. Кругом лежит снег. Трещит мороз. Пруд затянул лёд. Девочки бегут на каток. Во дворе сугроб. Вот большая горка. Как хорошо зимой!

№ слайда 18 Молодцы! Спасибо за работу! Зоркий Ум! Зоркий Ум!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за работу! Зоркий Ум! Зоркий Ум!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Перед учениками конкретно и чётко были поставлены основные задачи урока. С самого начала был вызван интерес к теме урока. Наблюдались научность, систематичность, доступность изложения учебного материала, связь с жизнью. Проверялась степень понимания материала по ходу урока. Чётко выделялось главное, концентрировалось внимание учащихся на существенном. Ученики сами оперировали учебным содержанием, усвоение шло осознанно и прочно. Также шёл процесс развития интеллекта ученика, формировался способ к самообучению. Осуществлялся самоконтроль учеников за качеством выполнения упражнений. Подводился итог их выполнения. Удачно сочетались словесные, наглядные и практические методы. Использовались возможности для организации самостоятельной индивидуально-дифференцированной работы. Предлагались способы устранения ошибок через алгоритм действий. Решалась максимально возможная образовательная задача: на нескольких  упражнениях научить школьников общему подходу к решению орфографических задач. Для этого использовались КСО. Ученики добивались друг у друга словесного воспроизведения ими проделанных шагов (своеобразная рефлексия процесса учебной деятельности), что с трудом даётся при фронтальной работе. Использование ИКТ позволило сделать урок ярким и выразительным по эмоционально-зрительному восприятию, чётким по структуре.

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров419
Номер материала 400847
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх