Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка (3 класс) по теме "Состав слова. Основа слова", УМК "Перспектива" + тест (для PROClass)/
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка (3 класс) по теме "Состав слова. Основа слова", УМК "Перспектива" + тест (для PROClass)/




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ конспект урока русс яз 3 класс 24 ноября.doc

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 3 классе (УМК «Перспектива»)

Тема урока: Состав слова. Основа слова.

Дата проведения: 24 ноября 2014 года.

Оборудование: интерактивная доска, электронное приложение к учебнику «Русский язык», система проверки качества знаний и мониторинга и достижений учащихся PROClass.

Цель урока: формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составу

Задачи урока:

1)Развивать умения находить в словах основу слова, а так же морфемы: окончание, корень, приставку и суффикс;

2) развивать умения подбирать слова с заданной морфемой;

3)совершенствовать умения различать однокоренные (родственные) слова от форм одного и того же слова;

4)проверить знания учащихся по теме «Состав слова», опираясь на знания из 2 класса.

Технологическая карта урока

Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Организа-

ционный

1)Я умею думать, я умею рассуждать,

Что полезно для работы, то и буду выполнять.

2)Запишите число: Двадцать четвёртое ноября. Классная работа.


1)Учащиеся настраиваются на урок.

2)Записывают число. Классная работа.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;


личностные: наличие мотивации к труду, работе на результат.


2

Минутка чистописания

1)-Показ каких букв написан?

-Что общего у этих букв?



- Какая из этих букв особенная? Почему?








2)Напишите строчку данных строчных букв, чередуя их.

Букв «о», «е».


Они гласные.

Обозначают гласные звуки.

Буква «е», т. к. она может обозначать два звука{й} и {э} в начале слова, после гласных и после ь и ъ знаков.


Пишут:

о е о е о е

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;


познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;



личностные: развитие самостоятельности

3

Актуализация знаний

1)Вы уже многое знаете о слове и его значении, о синонимах, об антонимах, о многозначности слов. Все эти знания помогают вам точнее выразить свою мысль, а собеседнику – лучше понять вас. Для того, чтобы быть грамотным человеком, нужно ещё знать, как устроено слово, как образуются новые слова.

2)Откройте учебник на странице 94. Прочитайте, что по этому поводу знает Ваня.


Слушают учителя.




















Читают реплику Вани.





Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; регулятивные:

контролировать процесс результаты своей деятельности; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

личностные: развитие самостоятельности

4

Самоопределение к деятельности

Работа в парах

1))Прав ли Ваня?

Если прав, то докажите, но сначала посоветуйтесь в парах.




Вывод: состав слова, как состав поезда (стр. 94, иллюстрация). У слова есть главная часть….,

Основа –это..,




Окончание….



Приставка….








Суффикс…..








4)Выполним упражнение 159 на странице 95 письменно в тетради с комментированием.



Обсуждение в парах.




Ответы пар.








Корень

Часть слова без окончания.


Служит для связи слов в предложении.

Значимая часть, служит для образования новых слов, стоит перед корнем.


Значимая часть слова, служит для образования новых слов, стоит после корня.


Записывают словосочетания, вставляют пропущенные буквы, объясняют орфограммы и выделяют в родственных словах корень. (с комментированием по-цепочке).


Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи ; личностные: развитие самостоятельности

5

Постановка учебной задачи

1)13 тема, 2 упражнение.













2)3 упражнение.

1)1 ученик на доске помогает Бутявке собрать звёздочки, выбирая слова с нулевым окончанием, остальные учащиеся записывают в тетрадь.


2)1 ученик помогает крабу установить соответствия, подбирает окончания, другие учащиеся записывают в тетрадь.

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи

6

Проверка знаний в PROClass

1)Решим тест на пультах.




2)Посмотрим отчёт.





1)Решают 10 заданий, проверяют свою деятельность.

2)Смотрят количество баллов, получают оценки по шкале.

Регулятивные: контролировать процесс и результаты своей деятельности;

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности.


7

Рефлексия

-Что-то нового узнали на уроке?

-В чём затруднялись?

-Над чем предстоит поработать?

Ответы

Регулятивные:

контролировать процесс и результаты своей деятельности;

делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности.

8

Домашнее задание

Страница 96, упражнение160, выписать из текста однокоренные слова















Выбранный для просмотра документ состав слова тест 3.ppt

библиотека
материалов
 учитель Ракова С. В. 2014-2015 учебный год
А	Корень-это главная значимая часть слова В	 Корень –это главная, но не значи...
А	корень В	Приставка, корень С	Приставка, суффикс Д	Приставка, окончание
А	перелесок В	рыбка С	дубы Д	выходы
А	Часть слова без корня В	Часть слова без суффикса С	Часть слова без окончани...
А	Приставка, корень, суффикс, окончание В	Приставка, подлежащее, сказуемое, о...
А	Над, перед, ход, при, дом, около В	В, по, под, перед, за, на, у С	С, себе,...
А	чайник В	чайный С	нечаянный Д	чай
А	(через) лёд В	(за) спиной С	(по) работал Д	(с) мылом
А	окончание В	корень С	суффикс Д	окончание
А	надежда В	наломать С	нарисовать Д	набережный
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  учитель Ракова С. В. 2014-2015 учебный год
Описание слайда:

учитель Ракова С. В. 2014-2015 учебный год

№ слайда 2 А	Корень-это главная значимая часть слова В	 Корень –это главная, но не значи
Описание слайда:

А Корень-это главная значимая часть слова В Корень –это главная, но не значимая часть слова. С Корень-это главный член предложения Д Корень бывает в каждом слове и служит для образования слов

№ слайда 3 А	корень В	Приставка, корень С	Приставка, суффикс Д	Приставка, окончание
Описание слайда:

А корень В Приставка, корень С Приставка, суффикс Д Приставка, окончание

№ слайда 4 А	перелесок В	рыбка С	дубы Д	выходы
Описание слайда:

А перелесок В рыбка С дубы Д выходы

№ слайда 5 А	Часть слова без корня В	Часть слова без суффикса С	Часть слова без окончани
Описание слайда:

А Часть слова без корня В Часть слова без суффикса С Часть слова без окончания Д Часть корня без приставки

№ слайда 6 А	Приставка, корень, суффикс, окончание В	Приставка, подлежащее, сказуемое, о
Описание слайда:

А Приставка, корень, суффикс, окончание В Приставка, подлежащее, сказуемое, окончание С Приставка, второстепенный член, корень, окончание Д Приставка, корень, нулевое окончание, суффикс

№ слайда 7 А	Над, перед, ход, при, дом, около В	В, по, под, перед, за, на, у С	С, себе,
Описание слайда:

А Над, перед, ход, при, дом, около В В, по, под, перед, за, на, у С С, себе, ко, мне, вы, за, у, на Д На, улица, около, сне, зим, пере

№ слайда 8 А	чайник В	чайный С	нечаянный Д	чай
Описание слайда:

А чайник В чайный С нечаянный Д чай

№ слайда 9 А	(через) лёд В	(за) спиной С	(по) работал Д	(с) мылом
Описание слайда:

А (через) лёд В (за) спиной С (по) работал Д (с) мылом

№ слайда 10 А	окончание В	корень С	суффикс Д	окончание
Описание слайда:

А окончание В корень С суффикс Д окончание

№ слайда 11 А	надежда В	наломать С	нарисовать Д	набережный
Описание слайда:

А надежда В наломать С нарисовать Д набережный

№ слайда 12
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Оборудование: интерактивная доска,  электронное приложение к учебнику «Русский язык», система проверки качества знаний и мониторинга  и достижений учащихся PROClass.

Цель урока: формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составу

Задачи урока:

1)Развивать умения находить в словах основу слова, а так же морфемы: окончание, корень, приставку и суффикс;

2) развивать умения подбирать слова с заданной морфемой;

3)совершенствовать умения различать однокоренные (родственные)  слова от форм одного и того же слова;

 

4)проверить знания учащихся по теме «Состав слова», опираясь на знания из 2 класса.

 

Общая информация

Номер материала: 158781
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>