Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 4 класс Школа России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка 4 класс Школа России

библиотека
материалов

Тема: Значение и употребление глаголов в речи.

Цель: - развивать умение находить глаголы в тексте;

- задавать к ним вопросы;

- употреблять их в речи;

- развивать речь и мышление учащихся.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: общеучебные – используют рисунки для решения учебной задачи; извлекают информацию из учебного текста; 

логические – осуществляют сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию по родовидовым признакам; устанавливают аналогии и причинно-следственные связи; строят рассуждения; соотносят с известными понятиями.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнера высказывания.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

 Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Быстро, грамотно писать.
Все ль на месте?
Все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Кто хотел бы получать на уроке только “пять”?

Что для этого необходимо? (ответы детей)

  1. Актуализация знаний.

1)Минутка чистописания

Поезд паровоз перрон пришёл

-Спишите, подчеркните орфограммы.

-Какое слово лишнее? Почему?

-Составьте предложение из этих слов.

2)Индивидуальная работа ( дать задание на карточках 3 чел.)

(1 ученик работает у доски, выполняя задание на компьютере «Какая буква пропущена»

-Что ты можешь сказать об этих словах?

3)Коллективная работа

- Спишите стихотворение, подчеркните глаголы:

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал.

- Кто автор этих строчек?

- Что вы знаете о С.В.Михалкове?

- Почему слова Толя, Борис, Николай записаны с большой буквы?

-Какой частью речи являются эти слова?

-Какие части речи вы ещё знаете?

- Как вы нашли глаголы в тексте?

Проверка индивидуальной работы на доске.

-Какую оценку вы бы поставили за работу у доски?

-Какой частью речи являются эти слова?

- Что вы знаете о глаголе?

- Сформулируйте тему урока. Чему будем учиться на уроке?

3. Работа по теме

1) Работа по учебнику

Упр. №173 стр. 102. ( работа в парах)

Проверка по компьютеру

- Как вы искали глаголы в тексте?

- Каким членом предложения является глагол?

2) Прослушивание сказки «Глагол и его друзья» ( читают по ролям 3 ученика)

-Для чего мы используем глаголы в речи?

- Каким членом предложения является глагол?

- С какой частью речи связан глагол?

-Как вы понимаете слова «Счастье и богатство в труде»?

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

1) Самостоятельная работа

Упр. №175 стр.103

Ответить на вопросы в учебнике. 1 ученик выполняет у доски самостоятельно.

- Проверка.

- Оцените работу своего одноклассника.

6. Рефлексия

На доске напечатано стихотворение:

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят зданья.

Цветут сады

И хлеб в полях растёт.

- Чему посвящены эти стихи?

- Почему глаголу посвящают стихи?

- Что вы знаете о глаголе?

- Как найти глаголы в тексте?

-Найдите глаголы в стихотворении?

- Оцените свою работу на уроке.

7. Подведение итогов урока.

- Какую роль играет глагол в предложении?

Домашнее задание стр. 103 №176 или №174

( Похвалить детей за работу)



Краткое описание документа:

 Тема: Значение и употребление глаголов в речи.

 Цель: - развивать умение находить глаголы  в тексте;

           - задавать к ним вопросы;

           - употреблять их в речи;

          - развивать речь и мышление учащихся.

  Универсальные учебные действия:

  Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

  Познавательные: общеучебные – используют рисунки для решения учебной задачи; извлекают информацию из учебного текста; 

 логические – осуществляют сравнение, анализ, синтез, обобщение,   классификацию по родовидовым признакам; устанавливают аналогии и причинно-следственные связи; строят рассуждения; соотносят с известными понятиями.

   Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнера высказывания.

 Оборудование: компьютер, проектор, учебник.

 Ход урока.

1.      Организационный момент.

 Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Быстро, грамотно писать.
Все ль на месте?
Все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

       – Кто хотел бы получать на уроке только “пять”?

– Что для этого необходимо? (ответы детей)

2.      Актуализация знаний.

1)Минутка чистописания

Поезд паровоз перрон пришёл

-Спишите, подчеркните орфограммы.

-Какое слово лишнее? Почему?

-Составьте предложение из этих слов.

          2)Индивидуальная работа( дать задание на карточках 3 чел.)

(1 ученик работает у доски, выполняя задание на компьютере «Какая буква пропущена»

-Что ты можешь сказать об этих словах?

             3)Коллективная работа

- Спишите стихотворение, подчеркните глаголы:

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал.

- Кто автор этих строчек?

- Что вы знаете о С.В.Михалкове?

- Почему слова Толя, Борис, Николай записаны с большой буквы?

-Какой частью речи являются эти слова?

-Какие части речи вы ещё знаете?

- Как вы нашли глаголы в тексте?

Проверка индивидуальной работы на доске.

-Какую оценку вы бы поставили за работу у доски?

-Какой частью речи являются эти слова?

- Что вы знаете о глаголе?

- Сформулируйте тему урока. Чему будем учиться на уроке?

 3. Работа по теме

   1) Работа по учебнику

  Упр. №173 стр. 102. ( работа в парах)

 Проверка по компьютеру

 - Как вы искали глаголы в тексте?

 - Каким членом предложения является глагол?

 2) Прослушивание сказки «Глагол и его друзья»( читают по ролям 3 ученика)

-Для чего мы используем глаголы в речи?

- Каким членом предложения является глагол?

- С какой частью речи связан глагол?

-Как вы понимаете слова «Счастье и богатство в труде»?

 4. Физкультминутка.

 5. Закрепление изученного материала.

    1) Самостоятельная работа

 Упр. №175 стр.103

 Ответить на вопросы в учебнике. 1 ученик выполняет у доски самостоятельно.

 - Проверка.

 - Оцените работу своего одноклассника.

 6. Рефлексия

   На доске напечатано стихотворение:

 Что без меня предметы?

 Лишь названья.

 А я приду –

 Всё в действие придёт.

 Летит ракета.

 Люди строят зданья.

 Цветут сады

 И хлеб в полях растёт.

 - Чему посвящены эти стихи?

 - Почему глаголу посвящают стихи?

 - Что вы знаете о глаголе?

 - Как найти глаголы в тексте?

 -Найдите глаголы в стихотворении?

 - Оцените свою работу на уроке.

 7. Подведение итогов урока.

 - Какую роль играет глагол в предложении?

 Домашнее задание стр. 103 №176 или  №174

 
Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров346
Номер материала 295574
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх