Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка 6 класс

библиотека
материалов
А. С. Пушкин
 ГЛИ – И + АРО – РО + ГУН – УН + ОЛ = ГЛАГОЛ
Глагол В предложении – сказуемое обозначает действие предмета Что делать? Что...
Наст.время работает летал говорить парить побьёт вертится занимался сражается...
 Неопределенная форма глагола
« Объяснялки » * Бить баклуши - * Водить за нос – * Прикусить язык – * Надут...
О какой форме глагола мы говорили? На какие вопросы отвечают глаголы в неопре...
viki.rdf.ru; http://www.bankportfolio.ucoz.ru; Библиотека электронных нагляд...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 А. С. Пушкин
Описание слайда:

А. С. Пушкин

№ слайда 3  ГЛИ – И + АРО – РО + ГУН – УН + ОЛ = ГЛАГОЛ
Описание слайда:

ГЛИ – И + АРО – РО + ГУН – УН + ОЛ = ГЛАГОЛ

№ слайда 4 Глагол В предложении – сказуемое обозначает действие предмета Что делать? Что
Описание слайда:

Глагол В предложении – сказуемое обозначает действие предмета Что делать? Что сделать? Изменяется по числам Изменяется по временам В прошедшем времени по времени – по родам

№ слайда 5 Наст.время работает летал говорить парить побьёт вертится занимался сражается
Описание слайда:

Наст.время работает летал говорить парить побьёт вертится занимался сражается закружился болтать Прош.время Будущ.время

№ слайда 6  Неопределенная форма глагола
Описание слайда:

Неопределенная форма глагола

№ слайда 7 « Объяснялки » * Бить баклуши - * Водить за нос – * Прикусить язык – * Надут
Описание слайда:

« Объяснялки » * Бить баклуши - * Водить за нос – * Прикусить язык – * Надуть губы - * Болеть душой – * Делать из мухи слона – * Ждать у моря погоды - Бездельничать Обманывать Замолчать Обидеться Переживать Преувеличивать Надеяться

№ слайда 8 О какой форме глагола мы говорили? На какие вопросы отвечают глаголы в неопре
Описание слайда:

О какой форме глагола мы говорили? На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме? Какие окончания имеют глаголы в неопределенной форме? Почему эта форма глагола называется неопределенной формой?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 viki.rdf.ru; http://www.bankportfolio.ucoz.ru; Библиотека электронных нагляд
Описание слайда:

viki.rdf.ru; http://www.bankportfolio.ucoz.ru; Библиотека электронных наглядных пособий, http://www.mmt-dl.ru; «Внеклассная работа по русскому языку в основной школе, М., «Глобус»,2008; из опыта работы учителя русского языка Правосуд Н. А., г. Кисловодск.

Краткое описание документа:

(Записать дату)

Ход урока

I.Вхождение в урок.

(учитель читает стихотворение)

- День хороший наступил:

Солнце светит нам с утра!  (К нам весна идет красна)

И природа оживает,

Всех будить уже пора.

 - А мы с вами уже проснулись, и я рада видеть ваши глаза.  Пусть этот день несет нам с вами  радость от общения друг с другом. Надеюсь, общение с вами у нас получится!

 - С каким настроением вы пришли на урок?  

(я желаю сохранить его до конца дня)

 

- Чего ждете  от нашего урока?   …. (А  зачем, ребята,  вы ходите в школу?)

 

- Начинаем урок. Внимание на экран!  СЛАЙД №1

 

Прочитайте эпиграф к нашему уроку.

 

«О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг…»

 

 О чем говорят  эти строки?  (Сегодня на уроке нас ждут открытия)

Да, действительно, каждый урок русского языка – это постижение тайн одного из великих языков мира. Надеюсь, что и этот урок станет для вас открытием.

 

II. Подготовка к восприятию нового

Для того чтобы определить тему нашего урока, предлагаю вам выполнить следующее математическое задание:

 

СЛАЙД №2

 

ГЛИ – И + АРО – РО + ГУН – УН + ОЛ  = ГЛАГОЛ

 

III. Актуализация знаний. Целеполагание.

 

- Что вы знаете о глаголах?  

 

СЛАЙД  3-8        «Повторение глагола» -   5 слайдов

 

(обозначает действие предметов, отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?,  изменяется по числам, временам и в предложении  является сказуемым  т.д.).

 

- Как вы думаете, все ли мы уже знаем о глаголе?   Конечно, нет!   Сегодня нас ждут удивительные открытия на уроке. Готовы?

- Я предлагаю вам еще раз обратиться  к ЭКРАНУ 

 

СЛАЙД 4  ЦВЕТЫ

 

 Слова какой речи представлены на экране? Это глаголы

Исследуйте слова и сгруппируйте их по вазам (объяснить!)

 

Почему остались лишние глаголы?

У них  не получается определить ни число, ни время!

 

- На какой вопрос отвечают эти глаголы? (Что делать? Что сделать?)

 

- Приведите еще примеры (работать, нести, беречь)

 

-Итак,  как можно назвать такие глаголы?  (раз у них нельзя определить ни время, ни число?) - Глаголы неопределенной формы.

Определим тему и цель  нашего урока  Научиться различать  глаголы неопределенной  формы, а также научиться правильно их писать.

 

СЛАЙД 5

Давайте обратимся к страницам нашего учебника: прочитаем  правило.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Работа по достижению поставленной цели.

 

1 Логическое упражнение.

 

Первичное закрепление материала:

 

Игра «4 лишний». (Карточки)

 

- Назовите лишнее слово, ответ обоснуйте.

 (сиять, мечтать, открыть, согреть)

-Что объединяет эти слова? (неопределенная форма)

 - Чем отличаются? (вопросами)

 

Вывод: глаголы неопределенной формы  отвечают на вопросы Что делать? Что сделать?  Запишите их.

 

V. Физминутка.

Ребята, встали! 

- Я прочитаю вам стихотворение «Сладкая мечта», если услышите глаголы  неопределенной формы, нужно подпрыгнуть и хлопнуть в ладоши.

Итак:

Не мешайте мне мечтать

Мне б мешок конфет достать,

Развернуть, жевать. Сосать,

Чавкать, чмокать, уплетать.

Долго-долго не глотать,

Наслаждаться, смаковать.

 

Ребята, как понимаете значение слова смаковать?

 

2.   Работа  у доски по желанию (по принуждению)

 

-Образуйте от данных глаголов неопределенную форму.

 

Испеку – испечь

Работал – работать

Идем – идти

Сообщили – сообщить

Ползет – ползти

Поет – петь

Берегу– беречь

 

Ребята, поработаем с орфограммами. Как пишутся глаголы в неопределенной форме? (ть, ти, чь)  Еще раз обратимся к нашему учебнику, стр.103-104.

 

ЗАПАС  СЛАЙД  6

 

Есть такие выражения, которые несут в себе народную мудрость.

 Как они называются? Фразеологизмы, т.е. устойчивые выражения.

Я предлагаю вам следующее задание. Объясните значения фразеологизмов и замените их глаголами в неопределенной форме:

Бить баклуши –  (бездельничать)

Водить за нос –  (обманывать)

Прикусить язык – (замолчать)

Надуть губы –  (обидеться)

Болеть душой –  (переживать)

Ждать у моря погоды –  (надеяться)

Делать из мухи слона – (преувеличивать)

 

Кусать локти – сожалеть

Довести до белого каления – разозлить

Ставить палки в колеса – мешать

 

 

VI. Обобщение.

-Ребята, давайте подведем  итог нашему уроку:

 

- О какой форме глагола мы говорили?

- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

- Какие окончания имеют глаголы в неопределенной форме?

- Почему эта форма глагола называется неопределенной формой?

 

 

VII. Рефлексия.  Итог урока.

 

- С каким настроением вы покидаете урок?

 

Вывод: В душе  человека доброта – это солнце.

              Заботливые люди всегда добры, они любят других, готовы помочь им и  с согреть их   своим душевным теплом.

Я желаю вам всегда сиять и светить и дарю вам солнышко. (Солнышко)

 

 

 

XI. Творческая работа. Домашнее задание.

 

- Дома на обратной стороне солнышка напишите мини -сочинение на тему «Весна пришла», употребляя различные временные формы глагола, в том числе и глаголы в неопределенной форме.

 

 

 

СЛАЙД 7              Спасибо за урок!!!

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров362
Номер материала 124286
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх