Урок
русского языка - 8 класс.
Тема
урока: Определенно- личные предложения. (Первый урок в
системе уроков по теме : «Виды односоставных предложений»)
Цели
урока:
- образовательная:
дать понятие определенно - личным предложениям;
- Развивающая:
научить определять определенно- личные предложения, развитие умений
выделять частное из общего, сравнивать, сопоставлять; умение строить
ответ по алгоритму, научить определять роль определенно-личных
предложений в тексте.
- Воспитательная:
воспитание любви к родному языку ( примеры даются в основном из
художественной литературы).
Ход
урока.
Вопросы на
повторение:
1. Какой раздел
лингвистики мы изучаем? ( синтаксис)
2. Что изучает
синтаксис? ( предложение и словосочетание)
3. Какие предложения
называются двусоставными? (у которых есть подлежащее и сказуемое)
4. Какие -
односоставными? (у которых есть один главный член)
Технология
дифференциации - групповая работа (проверить знания и умения находить
односоставные предложения, отличать их от двусоставных). Упражнение на
повторение.
3 группы по
уровню знаний.
Учащимся даются
карточки с предложениями.
1 группа
(самая сильная). Один человек работает у доски, остальные
проверяют его. Оценивают работу.
- Распределить
односоставные предложения на две группы по главному члену предложения,
указать вид сказуемого ( ещё цель задания - повторить вилы сказуемого). Для
определения односоставного ( видов односоставного )- двусоставного
предложения необходимо знать грамматическую основу предложения, то есть
способы выражения подлежащего и виды сказуемого ) .
* Умную голову
почитают смолоду . (Пословица)
* В городе
открыли новый кинотеатр.
* После дела
за советом не ходят. ( Пословица ).
* Яркие голубые
дни.
* Ребята, не
опаздывайте на занятия кружка.
* Вновь я
посетил тот уголок земли… ( Пушкин ).
* В этот час было
совсем тихо.
* Во глубине
сибирских руд храните гордое терпенье! (Пушкин)
После выполнения
упражнения ученики должны сделать вывод, какие предложения называются
односоставными.
2 группа (средняя
по уровню знаний). Без доски. Оценивают работу друг друга (взаимопроверка).
- Выписать сначала
двусоставные предложения, а затем односоставные предложения, найти
грамматическую основу.
·
Днём
солнце берёт своё.
·
Палатка
устроена.
·
Пете
уже разрешали гулять возле дома.
·
Молча
сижу под окошком темницы. (Лермонтов)
·
Мелколесье.
Степь и дали. (Есенин)
·
В
ней тепло и тихо.
3
группа (слабая). Выполняют под руководством учителя.
-
Списать (все предложения подряд), найти грамматическую основу (подлежащее и
сказуемое), указать двусоставные и односоставные предложения.
·
Клочок
неба синеет над вашей головой.
·
На
балконе соседней дачи зажгли свет.
·
Вот
и загадочный дом.
·
Он
стоит в глухом лесу.
·
Открыли
окно.
·
Я
приеду весною и открою ворота.
Вывод:
какие же предложения называются двусоставными, какие – односоставными?
Учитель: Мы
пришли к выводу, что односоставные предложения – предложения с одним главным членом.
Вы знаете, что бывают односоставные предложения с главным членом – сказуемым и
главным членом – подлежащим. Пользуясь схемой на доске, назовём типы
односоставных предложений. ( схема на доске)
Сегодня
мы узнаем, что такое определённо-личные предложения.
Давайте
обратимся к алгоритму определения односоставных определённо-личных предложений
( раздаются карточки с алгоритмом)
4
ученика по пунктам прочитают его вслух.
Алгоритм:
1.
Найти
грамматическую основу (подлежащее и сказуемое).
2.
Если
в предложении один главный член (подлежащее или сказуемое), то предложение
односоставное.
3.
Если
главный член- сказуемое, то нужно определить, в форме какого наклонения
(изъявительного или повелительного) находится глагол, в форме какого лица.
4.
Если
глагол находится в форме 1 или 2 лица, в форме изъявительного или
повелительного наклонения, то это определённо-личное предложение.
Например:
Выхожу из дома рано утром. (выхожу – это сказуемое, подлежащего нет,
предложение односоставное; выхожу – этот глагол находится в форме 1-ого лица, в
изъявительном наклонении; вывод – предложение определённо-личное).
- Ученик
записывает на доске записывает предложение (остальные в тетрадях): Люблю
немолный говор твой и поэтические слёзы. (Пушкин)
Пользуясь
алгоритмом, доказать, что это определённо-личное предложение. (работа с помощью
учителю)
- Записать
примеры, с помощью алгоритма доказать, что эти предложения определённо-личные,
расставить знаки препинания (проводится пунктуационный разбор предложений):
·
Люблю
тебя, Петра творенье! (Пушкин)
·
Пройдите
по городу на Неве, вглядитесь в него.
·
Восхищаешься
чугунным узором оград.
Сделаем
вывод : в какой форме должен находиться глагол в определённо-личном
предложении? ( 1-2 лицо, изъявительное, повелительное наклонение).
Какое
действие называют определённо-личные предложения? ( дейтсвие, совершаемое лицом
или собеседником).
-
Учитель: определённо-личные
предложения употребляются в разговорной речи, художественной литературе,
публицистике. В определённо-личных предложениях часто используются обращения.
Закрепление
материала.
Технология
дифференциации - 2 группы учащихся.
1
группа. Карточки. Работают вместе, обсуждают.
Пользуясь
алгоритмом, найти и выписать определённо-личные предложения, указать, чем
выражено сказуемое, расставить знаки препинания.
·
Давайте
сегодня осмотрим северные склоны.
·
Люблю
тебя, булатный мой кинжал. (Лермонтов)
·
Всё
больше заносит снегом окошко.
·
Гляжу
на будущность с боязнью, гляжу на прошлое с тоской. (Лермонтов)
·
Соловьи,
соловьи, не тревожьте солдат.» (Фатьянов)
·
Мы
знаем, что, когда берёшь грибы, лучше их срезать ножом. (Солоухин)
Должны
прийти к выводу, какие предложения называются определённо-личные предложения.
Вопрос: в какой
форме должен находиться глагол-сказуемое в определённо-личном предложении?
Аудирование.
Ученики
на слух определить определённо-личные предложения.
·
Едем
бором, чёрными лесами. (Бунин)
·
Знакомых
много, да друга нет. (Пословица)
·
Вдыхаешь
запах прелой травы.
·
Пронзительный
свист синиц слышен в доме.
Подведём
итоги:
1.
Определённо-личные
предложения называют действие, совершаемое лицом :говорящим или собеседником.
Глагол-сказуемое должен находиться в форме 1 или 2 лица, в изъявительном или
повелительном наклонении.
2.
Подумайте,
где чаще всего употребляются определённо-личные предложения? (в разговорной
речи, в художественной литературе)
3.
Почему
чаще всего в разговорной речи? ( они лаконичны, динамичны, что свойственно
разговорной речи).
Домашнее
задание: параграф 21 (выучить правило с примерами), упр. 206.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.