Тема: Имя прилагательное как часть речи Прилагательное и его роль в
речи.
Цель:1. Повторить
существенные признаки имени прилагательного; формировать умение употреблять их
в устной и письменной речи; выделять словосочетания в предложении,
устанавливать связь в словосочетании по вопросам.
2.
Развивать операции анализа и обобщения через нахождение
прилагательных в
речи.
3.
Воспитывать интерес к родному языку.
Оборудование: карточки со словами д/з,
опорная схема, тексты, рабочая тетрадь
Ход:
1.
Оформление тетрадей + орфографический режим.
II.
Мотивационный момент.
-
Как вы понимаете предложение?
Русский
язык в умелых руках и в опытных устах становится красивым, выразительным.
Что значит красивым и выразительным? Запишите его в тетрадь красиво.
Значит
целью нашего урока учиться красиво и выразительно излагать свои мысли на
бумаге.
III.
Сообщение темы, задач.
Сегодня мы начинаем изучать большую тему - «Имя прилагательное».
Нам
предстоит решить такие задачи:
•
Учиться умению употреблять в речи прилагательные;
•
вспомнить их существенные признаки;
•
учится находить слова, с которыми связаны
прилагательные.
IV.
Проверка д/з.
-
На какую тему было д/з?
-
Можем ли мы сказать, что несклоняемые
существительные склоняются по падежам и числам?
-
Докажите. Почему нет? Какие словосочетания
составили?
Вывод: несклоняемые существительные не изменяются по падежам и числам.
V.
Введение в тему.
С какими
словами связаны были несклоняемые сущ., назовите их.
-
Какой частью речи они являются?
1. Используя опорную схему, расскажите о прилагательном.
•
имя прилагательное это - …
•
имя прилагательное обозначает ...
•
отвечает на вопросы...
Обобщение учителем о прилагательном.
2.
Работа со стихотворением.
* *
*
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И
саней далеких Одинокий бег.
•
прочитайте стихотворение
•
какое чувство оно у вас вызывает?
•
Найдите
слова - признаки к выделенным существительным.
•
Поставьте
вопрос к ним.
•
Какая
часть речи обозначает признаки предметов?
•
Запись
стихотворения с вопросами.
Обобщение:
какую роль сыграли прилагательные в этом стихотворении?
3.
Работа
с правилом.
•
прочитать;
•
что
такое имя прилагательное?
®
Что обозначает?
•
На
какие вопросы отвечает?
•
Что
необходимо дополнить в этом правиле?
С какой
частью речи были связаны прилагательные?
Что
делают с речью прилагательные?
4.
Физминутка.
5.
Творческая
работа. (3 группа даются слова)
Итак,
сегодня мы будем учиться распространять предложения с помощью прилагательных.
Вставьте
в текст прилагательные близкие по значению выделенным.
Нас
природа балует. Захотел освежиться - прыгай в студеную, воду.
Хочешь
согреться - лежи под теплым,___________ солнцем. Захотел удивиться - иди
в
темный,________ лес. Захотел восхититься - вот тебе яркая___________ , радуга.
Природа
всегда будет с тобой добра, но если ты будешь добрым с ней. Проверка.
-
Какие
слова вставили?
-
Какой
частью речи они являются?
-
На
какие вопросы отвечают?
-
Найди
предложение поучительного характера, чему учит?
Итог:
Какую роль в речи играют прилагательные?
6.
Домашнее
задание.
Рабочая тетрадь
стр. 4 задание №3 Краткий разбор.
7.
Итог.
По опорной схеме расскажите, что вы узнали и повторили об имени прилагательном?
Оценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.