- 14.02.2015
- 2925
- 41
Щедухина лина николаевна
Тема
урока: Глагол. Правописание глаголов.
Цели:
обучающая: обобщить знания о грамматических особенностях глагола и его
правописании;
развивающая: развивать речь учащихся; умения сравнивать, сопоставлять и находить общее в частных лингвистических явлениях; развивать логическое мышление и познавательный интерес;
воспитывающая: воспитывать в учащихся умение выслушивать одноклассников, корректно вести дискуссию, воспитывать стремление к самообразованию, воспитывать любовь к родному языку.
Ход урока
1. Оргмомент.
- Громко прозвенел звонок
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Проверяем готовность к уроку.
На парте лежит: учебник, тетрадь, пенал, дневник
Готовы? Тогда приступаем.
2 Проверка домашнего задания.
Распознавание видов орфограмм.
· Задание для всего класса. Слайд №1
Распределите данные слова по видам орфограмм.
|
Безударные гласные |
Согласные в корне |
Непроизноси- согласные |
и, у, а после шипящих |
||
|
проверяемые |
непроверяемые |
проверяемые |
непроверяемые |
||
|
|
|
|
|
|
|
Опасный колосья, ребята, чижи, гигантский, указка, шиповник, роща,, вкусный, карандаш, дубки, лесной, вишнёвый, брошюра, хоккей, теннис, ложка, директор, вокзал, капуста.
Самопроверка Слайд №2
Индивидуальные задания на карточках
3.Словарно-орфографическая работа.
–Запишите слово путешествие в тетрадь, выделите орфограмму, поставьте знак ударения.
Как вы понимаете слово «путешествие»?
(Поездка или передвижение пешком куда-либо, с какой-то целью.)
-Это слово сложное. Как вы думаете, от каких слов оно образовано? (путь и шествовать, идти).
-Подберите однокоренные слова к данному слову ( путешественник, путешествовать)
Составьте словосочетания и запишите их
(Интересное путешествие, прекрасное путешествие, путешествовать вместе, везде путешествовать).
4.Мотивация учебной деятельности
Сегодня мы продолжим путешествие по стране «Глагол». Это удивительная страна. В ней много загадок и тайн. Слайд №3
А чтобы наше путешествие было успешным, нам нужно повторить правописание глаголов. Слайд № 4
5.Актуализация учебных знаний
Начинаем мы наше путешествие по стране «Глагол» с орфографических озёр.
Слайд № 5
Перед вами два небольших озера. Очень похожих и расположенных близко друг от друга. Но в одном из них можно купаться, а в другом нельзя. На берегу этих озёр надписи, разрешающие и запрещающие купание. Каким орфографическим правилом объединены эти озёра?
Проверьте себя по учебнику
Вот подсказка: Слайд №6
Объяснительный
диктант.
Задание. Запишите правильно слова
Правдой мир держит…ся. Честный правды не боит…ся. Нечем хвалит…ся, если из рук все валит…ся. Станешь ленит…ся – будешь в хвосте волочит…ся. Учит…ся никогда не поздно. Хорошо трудит…ся – хлеб уродит…ся. Кто хочет учит…ся, того лень боит…ся. Недаром говорит…ся, что дело мастера боит…ся. Пословицы
Вставь
пропущенные буквы, объясни Слайд №7
На доброе слово
Не надо скупит...ся.
Сказать это слово –
Что дать напи…ься.
Со словом обидным
Нельзя торопит…ся, чтоб завтра
Себя самого не стыдит…ся.
Наше путешествие
продолжается. Вы видите перед собой великолепные ромашки. Сорвём одну из них и
погадаем. Слайд №8
Как пишется НЕ с глаголами?
Но нельзя забывать об исключениях в написании «НЕ» с глаголами.
Слова-исключения.
. Слайд №9
Недомогать-болеть.
Ненавидеть- испытывать ненависть.
Неволить- принуждать что-то сделать против желания.
Недоумевать-сомневаться, колебаться по поводу невозможности понять, в чём дело.
Негодовать-испытывать возмущение, крайнее недовольство.
Неистовствовать - безудержно буйствовать.
Минутка отдыха.
Физкультминутка
Слайд № 10
--Знаете ли вы что есть слова удивительные: не то глаголы, не то существительные.
Найдите эти слова в пословицах, обоснуйте их принадлежность к существительным или глаголам.
(Справка. Таких слов, которые совпадают в произношении и написании много. Их необходимо различать по роли в предложении и по вопросу).
Задание «Раскрой скобки» (движение рук:
развести раздельно, свести слитно) Слайд №11
(Не) суди о человеке по наружности, ( не) бросили товарища в беде, (не) стану мешать,( не)доумевать по поводу ответа, (не) хочу ссориться, (не)годовать из-за опоздания, (не) могу прийти, ураган (не)истовствует, (не) были на экскурсии, (не)домогать всю неделю.
Используя глаголы с частицей НЕ, составьте 5 предложений-советов своему однокласснику «Чего нельзя делать».
Итог урока.
Домашнее задание на выбор
1.Найти пословицы на орфограммы
"Не с глаголами", "Тся, ться в глаголах"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка "Глагол--самая живая часть речи". Урок-путешествие.
Цели:
обучающая: обобщить знания о грамматических особенностях глагола и его правописании;
развивающая: развивать речь учащихся; формировать умение сравнивать, сопоставлять и находить общее в частных лингвистических явлениях; развивать логическое мышление и познавательный интерес;
воспитывающая: воспитывать в учащихся умение выслушивать одноклассников, корректно вести дискуссию, стремление к самообразованию, воспитывать любовь к родному языку.
На уроке используются различные виды работы: заполнение таблицы (проверка орфографических правил), словарно-орфрграфическая работа, задания нам конструирование текста.
6 656 225 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Щедухина Лина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.