Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Корень слова.Однокоренные слова".2 кл.УМК "Планета Знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка "Корень слова.Однокоренные слова".2 кл.УМК "Планета Знаний"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Бекетовская средняя общеобразовательная школа»















Конспект урока по русскому языку

УМК «Планета Знаний»

2 класс



«Корень слова. Однокоренные слова»





подготовила:

учитель начальных классов

Курапова Лариса Сергеевна.



Тема: «Корень слова. Однокоренные слова» (Первый урок).

Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать однокоренные слова.
Задачи:
1
. Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать однокоренные слова.
2. Развивать умение анализировать, сравнивать, группировать.
3. Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать партнера, уважать чужое мнение, формировать уважение к труду и его результату, умение самоконтроля и самооценки, умение ставить и решать учебные задачи.
4. Обогащать словарный запас учеников.
5. Совершенствовать навыки каллиграфии, санитарно-гигиенические навыки.
Оборудование: А3-проблемные вопросы, А4- девиз урока, А4-самооценка-таблица, алгоритм, памятка «Работа в паре», словарь Ожегова, мультимедийный проектор, презентация, рабочие тетради, учебник, сигнальные карточки "светофоры", смайлики «Рефлексия».


Новые знания:
1.Родственные слова близки по смыслу и имеют одинаковый корень.
2. Корень – общая часть родственных слов.
3. Родственные слова иначе называются однокоренными.

4. Признаки однокоренных слов



















Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организационный момент.

Цель этапа:

Создание благоприятного психологического климата в классе, настрой на позитивное восприятие учебного материала.




- Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

- Работаем старательно, слушаем внимательно.



- Открываем тетради, записываем число, классная работа.





Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.



Мы хороший дружный класс.

Всё получится у нас


2.Минутка чистописания.

Цель: формирование графически правильного, четкого и достаточно скорого письма.




















Слайд 2

Ум да разум надоумят сразу.

- Прочитайте запись. Как можно назвать такое изречение?

-Как вы понимаете смысл этой пословицы?



- Запишите эту пословицу в тетради, соблюдая правила каллиграфии.

- Пусть эта пословица сегодня будет девизом нашего урока.








Такое изречение можно назвать пословицей.



Человек грамотный и умный найдет ответ на любой вопрос и справится с любым заданием.





Пишут в тетради пословицу.










Фронтальная работа

3.Актуализация знаний (введение в тему урока)

Цель: воспроизведение ранее полученных знаний необходимых для «открытия» нового знания.

- Какие части растения вы знаете? (Слайд 3)

Учитель загадывает загадку: (Слайд 4)

Я у дуба, я у зуба,

Я у слов и у цветов.

Я упрятан в темноту

Я не вверх, а вниз расту. (Корень)

- О каких значениях корня говорится в тексте загадки?

-Сколько значений у слова корень?



-Какой вывод можно сделать?



- Злата нам подготовила  выписку из толкового словаря С.И.Ожегова, какое значение может иметь слово «корень». Послушаем.

(Слайд 5)





- Как вы думаете, какое значение имеет для растения, для зуба и т.п. корень?




Корень, стебель, листья, цветок, плод.























Корень есть у растений, у зуба, у слова.





Много

Слово «корень» - многозначное





Ученица зачитывает значение слова «корень»:

  1. подземная часть растения;

2) часть волоса, зуба, ногтя;

3 )часть слова

Это важная, необходимая часть.




Фронтальная работа





































Индивидуальная работа (домашнее задание)

4. Постановка темы и цели урока.



Проблемные вопросы.

Цель: определение темы урока, постановка перед учащимися учебной проблемы.


























-Ребята, а какое значение корня будет интересовать нас на уроках русского языка?

-Что бы вы хотели узнать на этом уроке?

-Обозначим проблемные вопросы.



1) Что такое корень? (Слайд 6 )

2) Роль корня в слове.

3) Как выделить в слове корень?

4) Однокоренные слова .

5) Признаки однокоренных слов .

На уроке нас будет интересовать корень слова.



о корне слова,…(ответы детей)









Фронтальная работа








5.Работа над новым материалом.

Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова),упражнять в группировке слов по основанию – однокоренные слова, используя два признака(общность формы и смысла).






















































































(Слайд 7 )

- Прочитайте слова. Распределите их по группам.

-Обсудите в «паре» сколько групп у вас получилось.

- Сколько?

-1 ряд запишет 1группу ( со словом зима), (Слайд 8 )

-2 ряд- 2 группу (со словом воз),

-3 ряд – со словом боль

-Как называются слова в каждой группе?

-Почему?

- Может, кто-то из вас догадался, как называется общая часть в родственных словах?

- У родственных слов есть другое название –…

-Посмотрите на проблемные вопросы урока, найдите и прочитайте это слово.

- Итак, сформулируйте вывод о том, какие слова называются однокоренными.

- Прочитайте вывод в учебнике.

- Выделим корень в словах, он выделяется вот таким значком.

Назовите корень в словах 1 группы, 2 группы, 3 группы. (Слайд 9 )








Зима, воз, зимушка, больница, перевозка, боль, зимний, заболеть, зимовать, увозить, больной, повозочный.







Три группы.











Учащиеся пишут.





Слова в каждой группе называются родственными.

В них есть общая часть. Они близкие по значению.

Общая часть в родственных словах называется корнем.











Однокоренные





Родственные слова называются однокоренными, у которых одинаковый корень.

Читают вслух правило – с.80









- в словах : зима, зимушка, зимний, зимовать,

корень зим;

- в словах воз, перевозка, увозить, повозочный корень воз;

- в словах больница, боль, заболеть, больной корень боль



Работа в «паре».





















































на доске таблица с проблемными вопросами урока











Учитель показывает на доске.





Фронтальная работа

6. Физкультминутка

Цель: переключить внимание с одного вида деятельности на другой, улучшить обменные процессы,

способствовать повышению внимания и активности детей на последующем этапе урока.




























































(Слайд 10 )

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова. (Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.










Выполняют движения.











Наклоны

















Рывки руками перед грудью.









Наклоны, повороты головы















Дети садятся за парты.



7. Составление алгоритма.

Задание «Ловушка»

Цель: включить учащихся в выведение способа действий по определению однокоренных слов

(Слайд 11 )

Упражнение №6 (с.81) Работа в паре: Докажите своё мнение.

-Прочитайте песенку Водяного из мультфильма.

- Можно ли считать родственными выделенные слова?

В ходе обсуждения учитель фиксирует признаки однокоренных слов, выделенные детьми:

1) Корень – главная значимая часть слова, пишется одинаково.

2) В нём заключено общее значение однокоренных слов. Один корень должен иметь одно значение.

- Сделаем вывод: для определения однокоренных слов надо учитывать два признака: общий корень и общее значение слов.

- Выпишите однокоренные слова и обозначьте корень.

-Какими словами можно дополнить этот ряд?

- Что нужно учитывать для определения однокоренных слов?

- Как будем действовать, определяя однокоренные слова?

-Составим алгоритм:

1шаг – определить корень по одинаковому написанию. (Слайд 12)

2 шаг – проверить, одинаковое ли значение имеет корень в словах.














Читают – с.81, №6





Доказывают свои точки зрения:



- вод- одинаковый корень

- вод- со значением вода,

-вод- со значением дружить.









для определения однокоренных слов надо учитывать два признака: общий корень и общее значение слов.













вода, подводная, подводник, …

Работа в паре

















Коллективное обсуждение

























Фронтальная работа



































на доске тоже открывается алгоритм

8. Закрепление. Проверка способа.



Цель: различать группы родственных слов, слова с омонимичными корнями




































- Используя выведенный алгоритм, определите и докажите: являются ли слова однокоренными.

(Слайд 13 )

Копать, капать

Лесник, перелесок

Летний (день), летательный (аппарат).

- Работает наш способ? Помогает определять однокоренные слова?

-Выпишите только однокоренные слова, выделяя корень. (Слайд 14 )

- Проверьте.













Доказывают, опираясь на алгоритм (лексическое значение слов, одинаков ли корень)











Алгоритм помогает определить однокоренные слова.



Выписывают : лесник, перелесок, выделяют корень лес




















Фронтальная работа

























Проверяют с экрана.


















9. Самостоятельная работа.

Цель: первичное закрепление, формировать умение по овладению способами группировки однокоренных слов

- Упражнение в Рабочей тетради стр.26 №2 (1) Самостоятельная работа.

- Проверим. Посмотрите на экран. (Слайд 14)

- Оцените себя . (Слайд 15)




Самостоятельно выполняют задание в Рабочей тетради.







С заданием справился успешно, я доволен собой. profilepic84502_4



Мне было трудно, но я справился. sun-yellow-circle



Задание оказалось трудным. Мне нужна помощь. Krasniy_krug


Самооценка

«светофорики»

10. Подведение итогов урока.

Цель: выяснить чему научились дети на уроке, что узнали нового.


-В чём разница между нашими знаниями в начале урока и в конце урока?

-Какой прирост в знаниях мы получили?



- Что нового вы поняли на этом уроке?




Знали, что в русском языке есть родственные слова, в которых общая часть.



Родственные слова называются однокоренными, общая часть называется корнем, как выделяется корень.



Однокоренные слова обладают двумя признаками: общий (одинаковый) корень, общее лексическое значение.


11. Рефлексия.

Цель: анализируя, осознавать свои возможности, делать свой собственный выбор, самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.








(Слайд 16 )

-Покажите человечка, как для вас прошел урок.






-всё было понятно



-есть сомнения



-ничего не понял







«смайлики»

12. Домашнее задание.

Цель: повторить и закрепить ранее изученный материал.

(Слайд 17)

Записать словарные слова на букву «о» из словаря учебника , №5 с. 81 (по выбору 3 любых слова).

-Спасибо за работу. Урок закончен. (Слайд18)







запись в дневниках





Источники:

Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. Обучение во 2 классе по учебнику «Русский язык»

Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой, М: Астрель, 2012

Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. Русский язык 2 класс, часть 1 /учебник/, М: Астрель

Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. Рабочая тетрадь №1 к учебнику Л.Я. Желтовской,

О.Б. Калининой «Русский язык» 2класс, М: Астрель

Обеспечение компетентностных результатов начального образования в условиях внедрения стандартов второго поколения / Методическое пособие/ Под общей редакцией Н.В. Калининой, А.П. Мишиной, В.В. Зарубиной, Ульяновск: УИПКПРО,2010

http://easyen.ru/ Современный Учительский портал.

http://nsportal.ru/ Социальная сеть работников образования.

http://my-dictionary.ru/word/21562/perelesok/

http://images.yandex.ru/yandsearch картинки

http://www.irinaboichenko.com

http://netedu.ru/node Сетевое образование.Экспертиза.Учебники.






Краткое описание документа:

УМК "Планета знаний "Урок русского языка во 2 классе по теме "Корень слова.Однокоренные слова"Тип урока- изучение нового материала.

Урок, который предлагается вашему вниманию, нацелен на формирование у детей УУД. Как мы уже знаем формирование у обучающихся универсальных учебных действий – это требование нового ФГОС НОО.Содержание урока построено на одной «сквозной» линии, которая объединяет все этапы урока, каждый из которых связан логически и тематически. На уроке происходит наращивание трудности и повышение степени самостоятельности обучающихся в работе при выполнении заданий.Структура урока разработана на основе деятельностного подхода.

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1754
Номер материала 115650
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх