Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка для 3 класса по теме "Изменение имен существительных по падежам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка для 3 класса по теме "Изменение имен существительных по падежам"

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifhello_html_m3809e644.gifhello_html_35998b2d.gifhello_html_5b19d141.gifhello_html_m3432ad01.gifhello_html_m788cb803.gifhello_html_5b81b5fc.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifУрок русского языка в 3 классе

по теме: «Изменение имен существительных по падежам»

Дороховой Н. А.

Цели урока: Формировать первоначальное представление о склонении имён существительных;

Задачи:

Обучающие: Познакомить учащихся с названием падежей, падежными вопросами, предлогами, которые употребляются с падежными вопросами;

Уточнить представления учащихся о начальной форме имени существительного, как о форме существительного в именительном падеже единственного числа

Развивающие: Развивать орфографическую зоркость, отрабатывать каллиграфическое написание, обогащать словарный запас уч-ся, развивать наблюдательность, умение делать вывод и обобщать.

Воспитательные: Способствовать привитию интереса к русскому языку, воспитывать навыки самостоятельной работы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: интерактивная доска ( слайды), карточки, портрет ученого А. Белла

Ход урока

1. Организационный момент. 

- Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки, лица, думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом.

Садитесь, проверьте осанку. Откройте тетради, положите их под наклоном. Запишите число, классная работа.

Работа с пословицей.

- Ребята, продолжить наш урок я хотела бы пословицей:

"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".

  • Как вы ее понимаете?

Дети. Мы узнаем что-то новое.

. Вы знаете, что наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Сегодня на уроке нам понадобится этот сундучок.

2. Минутка чистописания.

Определите порядок следования букв в этом ряду:

фое фоое фооее фоооее фоооеее …

- Напишите этот ряд букв в предложенной последовательности до конца строчки.

3. Словарно - орфографическая работа. ( Слайд 1)

Загадка: Без языка говорит, прекрасно слышит без ушей.

(Телефон.)

Подберите родовое понятие к слову телефон.

Телефон – это аппарат.

В каких целях он используется людьми?

Телефон – это аппарат, который используется для разговора людей на расстоянии

К истокам слова. Слово образовано из греческого ТЕЛЕ- «далеко» и ФОНЭ- « звук».

Многие учёные предпринимали попытку сделать устройство для разговора на расстоянии. Но удалось это американскому учёному Александру Беллу. В 1876 году он изобрёл первый телефон для практического использования.

Запишите слово. Поставьте ударение. Подчеркните две непроверяемые безударные гласные. Запомните написание слова.



hello_html_750e731.gif.

4. Актуализация знаний. Постановка темы урока.

Составление КЛАСТЕРА

  • Что такое имя существительное?

  • На какие вопросы отвечает?

  • Что обозначает?

  • Как изменяется имя существительное?

  • Какого рода бывают имена существительные?

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ











-Тема нашего урока- это «Изменение имен существительных по падежам»

ПРИЕМ « ЗАКОНЧИ ФРАЗУ»

-Отталкиваясь от темы и опираясь на начало предложения, попробуйте сформулировать цели нашего урока, закончив предложение:

Познакомиться с …

Учиться отличать…..

5. Работа по теме урока.

Задание:

Изменим существительное телефон по вопросам. (Слайд 2)

hello_html_3721028.gif

- Что менялось в существительном телефон? (окончания)

- Почему менялись окончания в существительном телефон? (менялись вопросы, которые мы задавали к слову)

Изменение имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением. Склонение - грамматический признак имени существительного.



В русском языке 6 падежей. ( Слайд 3)

Знакомство с названием падежей.( Сказка Е. Мережинской “ Откуда пошли названия падежей”.)

Он ещё не родился, а уже думали, какое имя ему дать, и решили назвать - именительный.

Родился - стал родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.

Но он был малышом, ему всё давали, и он стал дательным.

Но он был ещё большим озорником, за всякие проделки его винили, и он стал винительным.

Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал творительным.

Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь предложным…

Рассмотрите таблицу. ( Слайд 4)

Падеж

Вспомогательное

слово

Падежный

вопрос

Предлоги

Примеры

Именительный

есть

кто? что?

----------

лес, заяц

Родительный

нет

кого? чего?

От, до, из, без, у, для, с, около

леса, зайца

Дательный

рад

кому? чему?

к, по

лесу, зайцу

Винительный

вижу

кого? что?

в, на, за, про, через

лес, зайца

Творительный

любуюсь

кем? чем?

над, под, с, между, перед, за

лесом, зайцем

Предложный

говорю

о ком?

о чём?

об, о, на, в, при, во

о лесе,

о зайце

- На какие вопросы отвечают слова, стоящие в форме определённого падежа?

- К каким существительным ставятся вопросы кто?, кого?, кому?, кем?, о ком?, к каким словам -что?, чего?, чему?, чем?, о чём?

  • Определить падеж, кроме падежных вопросов, тебе помогут вспомогательные слова.

  • С предлогами могут употребляться все падежи, кроме именительного.

  • Все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

Обобщите наши рассуждения по плану:

  • Что нового вы узнали об изменении имен существительных?

  • Что такое склонение?

  • Какие падежи имеются в русском языке?

  • На какие вопросы отвечает каждый падеж?

  • Назовите предлоги, которые употребляются с каждым падежом.



6. Физкульт. пауза. ( Слайд 5)

Прибежали, прибежали
Ёжики, ёжики.
Наточили, наточили
Ножики, ножики.
Прискакали, прискакали
Зайчики, зайчики.
Ну-ка вместе, ну-ка дружно:
- Девочки! Мальчики!

- В первом и третьем предложениях найдите имена существительные.

- Определите падеж этих имён существительных.

- Определите, каким членом предложений они являются.

Итог: имя существительное в именительном падеже в предложении чаще всего бывает подлежащим. Форма именительного падежа  единственного числа называется начальной формой слова. ( Слайд 6)



7. Закрепление

А)Задание: просклоняем слова отец и дружба.(2 уч-ся у доски, остальные в тетради.

.

И.п.  

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

кому?  

о ком?

кем?

кого?

кто?

кого?

отцу

об отце  

отцом

отца

отец

отца

чему?

о чём?

чем?

что?

что?

чего?

дружбе

о дружбе

дружбой

дружбу

дружба

дружбы

Задание: Придумайте однокоренные слова к слову ДРУЖБА(друг, друзья, дружить, дружный) , выделите корень. Слово ДРУЖНЫЙ разберите по составу.

Б)Работа с учебником.

Упр 256 с. 114

  • Прочитайте текст о друге.

  • Какое слово повторялось в этом тексте?

  • В каждом предложении задайте вопрос к слову друг. Устно определите падеж.

  • Выписать из текста5 и 6 предложение. Найти и подчеркнуть в этих предложениях главные члены .(2 уч-ся у доски, остальные в тетрадях)

( Я горжусь дружбой со своим другом. Многие ребята мечтают о настоящем друге).

Беседа о дружбе.

В) Самостоятельная работа. ( Слайд 7)Работа по карточкам.

- Определите, в каком падеже стоят имена существительные?

На языке, без учителя, от ученика, по улице, за трактором, на станках, перед соломой, с севера, по Родине, на рисунках, с ребятами.

Взаимопроверка(работа в паре)

Работа с правилом( с. 116)

  • Как определить падеж существительного в предложении?

Г). Творческая работа. Текст выдается на листочках.

а) Хорошо в зимнем _________. Деревья стояли в серебристом ___________. Все засыпало белым __________ . В морозном ____________ слышен каждый звук. Вот с дерева упал ком пушистого ___________. Пронеслась над головой шустрая __________ клестов.

б) Опираясь на правило в учебнике, определите падеж вставленных существительных. (обратная информация)

8 Итоги урока. 

  • Что мы называем склонением?

  • Сколько падежей в русском языке?

  • Назовите вопросы косвенных падежей.

  • Какие предлоги употребляются с косвенными падежами?

9 Домашнее задание :с. 117 упр. 262

Рефлексия

Давайте вспомним девиз нашего урока. Какую частичку мудрости вы сегодня почерпнули? Перед вами лежат круги. Ребята, закрасьте ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока:



img12

















Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала предназначен для 3 класса.Целью данного урока является формирование первоначального представления о склонении имён существительных. На данном уроке учащиеся знакомятся с названием падежей,падежными вопросами, предлогами, которые употребляются с падежными вопросами; развивают орфографическая зоркость, отрабатывают каллиграфическое написание; обогащается словарный запас учащихся, развивается наблюдательность, умение делать вывод и обобщать; воспитываются навыки самостоятельной работы.Для актуализации опорных знаний используется прием Критического мышления- «Кластер». Для того, чтобы цели урока учащиеся сформулировали самостоятельно использован прием Критического мышления- «Закончи фразу».

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров567
Номер материала 183948
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх