Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 4 КЛАССА ПО ПОЛЯКОВОЙ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 4 КЛАССА ПО ПОЛЯКОВОЙ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m9edd05.gifУРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 4 КЛАССА ПО ПОЛЯКОВОЙ

Тема урока: Определение времени, лица и числа глаголов.

Цель урока: Создать условия для осознания, осмысления и закрепления знаний в определении времени, лица и числа глаголов.

Задачи: - содействовать формированию умений определять время, лицо и число глаголов.

- развитие речевой и мыслительной активности, используя различные формы работы: уметь сравнивать, определять тему и цель работы, владеть способами самоконтроля и взаимоконтроля.

- стимулировать развитие логического мышления в процессе решения проблемных ситуаций.

- развивать внимание. Воспитывать интерес и любовь к русскому языку.



1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Как нужно принимать гостей?

Да, быть к ним внимательным, уметь занять интересной беседой, игрой. Я думаю, что вы всё сделаете для того, чтобы наши гости остались довольны вашим тёплым приёмом.

- А сейчас угадайте, о чём сегодня пойдёт речь на уроке.

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает, расскажет.

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит -

Всё расскажет нам ... (глагол).

Слайд 1.

- Правильно, о чём будем говорить? Чем будем заниматься?

(будем говорить о глаголе)

- По частоте употребления в нашей речи глагол занимает II место по существительного. Поэтому образованному человеку необходимо много знать о глаголе, правильно его употреблять и не делать ошибок в его написании.

-Сегодня я предлагаю вам необычное путешествие по океану Глаголов. Прежде чем отправиться в путешествие, проведем игру "Блиц-опрос". Что же такое глагол? Слайды 2.3

1. Глагол - это . . . часть речи

отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?

обозначает действие предметов

2. Глаголы изменяются по... (временам: настоящее, прошедшее, будущее время)

3. В предложении глагол является ... (сказуемым)

Слайд 4.

-Наш корабль причалил к какому-то острову. Здесь живут глаголы: сидит, слушает, думают, отвечает и др.

-На какие вопросы отвечают эти глаголы? И что за это глаголы? (Что делает? что делают? Это глаголы настоящего времени)

-Значит мы приплыли к острову каких глаголов? (Это остров глаголов настоящего времени. Эти глаголы показывают, что действие происходит в момент речи, т.е. сейчас)

-Приведите примеры глаголов в форме настоящего времени.

-Как изменяются глаголы настоящего времени? (изменяются по лицам и числам)

-Жители этого острова приготовили задание: измените два глагола по лицам и числам , поставьте их в форме настоящего времени.

Взаимопроверка.

-Узнали о жизни жителей этого острова, отправляемся дальше. На следующем острове живут глаголы: (Слайд 5: сидел, слушал, думал, отвечал, нарисовал, написали)

-На какие вопросы отвечают эти глаголы? Что они показывают? (Эти глаголы прошедшего времени, они показывают, что действие произошло до момента речи)

- Как называется этот остров? (остров глаголов прошедшего времени)

-Жители этого острова тоже приготовили для вас задание: нужно отгадать ребус, написать это слово в прошедшем времени, изменить по родам и числам. Слайд 6.

а

Рисовать. Какая орфограмма в этом слове? (безударное гласное о)

и

о

Проверка фронтальная: рисовал - муж.р., рисовал - жен.р.,

рисовал - ср. р., рисовал - мн.ч.

- А сейчас это же слово измените по лицам. (Глагол в прошедшем времени по лицам не изменяется). Молодцы!

Физминутка для глаз. Слайд 7.

-Подплываем к последнему острову. Здесь живут глаголы: (Слайд 8: уйду, напишу, решу, посчитаем, буду смотреть).

-На какие вопросы отвечают эти глаголы? Как называется этот остров?

(Остров глаголов будущего времени)

-Что показывают глаголы будущего времени? (Действие будет происходить после момента речи).

-Приведите примеры глаголов в форме будущего времени.

-Эти глаголы тоже приготовили задания группам. На ваших столах лежат конверты. В них слова. Соберите пословицы , запишите их в тетрадь, найдите глаголы в форме будущего времени и подчеркните, определите лицо и число.

1группа: Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь проведёшь.

2 группа: Дружба как стекло: расколешь - не соберёшь.

-Что можно сказать об этих глаголах? (Это глаголы будущего времени, единственного числа, 2 лица)

-Какой можно сделать вывод? (Глаголы будущего времени изменяются по лицам).

-Измените глагол нарисовать в форме будущего времени по лицам.

Взаимопроверка со слайда 9.

-На этом наше путешествие по островам времени глаголов завершилось. Сделаем вывод: (Слайд 10) Глагол имеет 3 времени. Глаголы настоящего времени отвечают на вопросы.... Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы ... Глаголы будущего времени отвечают на вопросы...

Слайд 11. Глаголы в прошедшем времени изменяются по ... , имеют родовые окончания ... найдите лишние слова

Слайд 12. Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по…

Молодцы!

Домашнее задание: по выбору.

Рефлексия:

Наш урок подошёл к концу. За это время выросло удивительное дерево. если урок прошел плодотворно, вы остались довольны, тогда прикрепляете к дереву плоды - яблоки. Если считаете, что урок прошел хорошо, но могло быть лучше, то вы прикрепляете цветы. А если уж совсем напрасно было потрачено время на уроке - желтый лист.

- Урок окончен, спасибо за урок!



Краткое описание документа:

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 4 КЛАССА ПО ПОЛЯКОВОЙ

Тема урока: Определение времени, лица и числа глаголов.

Цель урока: Создать условия для осознания, осмысления и закрепления знаний в определении времени, лица и числа глаголов.

Задачи: - содействовать формированию умений определять время, лицо и число глаголов.

- развитие речевой и мыслительной активности, используя различные формы работы: уметь сравнивать, определять тему и цель работы, владеть способами самоконтроля и взаимоконтроля.

- стимулировать развитие логического мышления в процессе решения проблемных ситуаций.

- развивать внимание. Воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

 

 

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала 427277
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх