Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему: Слова-антонимы (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему: Слова-антонимы (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок русского 2 кл Слова-антонимы.doc

библиотека
материалов

Тема: Слова-антонимы.


Цели:


Образовательные: наблюдать над словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать их в речи.

Развивающие: способствовать обогащению словарного запаса учащихся.

Воспитывающие: прививать навыки воспитанного человека (вежливость, внимательность, аккуратность).


Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс под редакцией С.И.Иванова; плакаты с изображением домиков; карточки.


Ход урока

I. Оргмомент.


Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного

Проведем работу под девизом: «Думай медленно – работай быстро».

- Как вы понимаете эту пословицу?


II. Словарная работа.


Начнем урок со словарной работы

(слова на доске)

декабрь мороз русский молоко холод


Инструктаж:


1) Запишите слова в тетрадь;

2) Поставьте знак ударения;

3) Что объединяет эти слова? (Из словаря)

4) Найдите лишнее. ( Холод – не словарное слово, русский – прилагательное, все слова по 2 слога, молоко – 3 слога).

Составьте повествовательное предложение с любым из них. Запишите в тетрадь. Подчеркните главные члены предложения.


III. Изучение нового.


1) Вдумаетесь в значения данных слов. Найдите слова близкие по значению. (Мороз и холод)

- Как такие слова называются? (Синонимы)

- Что можете о них рассказать? (Слова-приятели)

- Подберите к словам синонимы.

детвора – (малыши, ребята, дети)

метель – (вьюга, буран, пурга)

светятся – (сияют, сверкают, мерцают)

Синоним с древнегреческого языка означает одноименный

син – один

оним – имя

А греческом языке есть слово анти оно означает против.

Догадайтесь, как будут называться слова противоположные по значению. (Антонимы)

Поищем слова антонимы.

друг – веселый -

тепло - счастье –

- Сформулируйте правило, что такое антонимы?

- Проверим себя. Откройте учебник стр. 60. Прочитайте правило.

Вернемся к теме нашего урока. Какой новый термин сегодня на уроке вы узнали? (антоним)

- Скажите, а есть ли в девизе нашего урока слова антонимы?


IV. Проблема.


- Где чаще всего антонимы встречаются? (В пословицах, девиз)

- Почему мы употребляем антонимы в речи? Нужны ли они?

1) В пословицах:

Ученье свет, а не ученье тьма.

2) В загадках:

Днем спит

Ночью летает

И прохожих пугает.

3) В стихах:

Инсценировка стихотворения В.Орлова «Спор».

Жила плохая девочка,

Она была хорошая,

Она была хорошая,

Хотя была плохая.

- Ну да!

Вот это выдумки!

- Ха-ха!

Вот это выдумки!

Не может быть хорошая

Когда она плохая!

- И ничего не выдумки!

Она была хорошая,

- И ничего не выдумки!

Она была плохая!

Она была хорошая,

Когда была послушная,

Когда она не слушалась

Она была плохая.


Воспитательная беседа.


- Как видите, о человеке судят по его поступкам и делам. Поэтому, чтобы о вас всегда говорили только хорошее, что нужно помнить?


4) – А сколько в сказках встречается антонимов? (Выставка книг)

избушка ледяная – лубяная

рукодельница – ленивица

маленькие – большие крышечки и т.д.


Книги: Заюшкина избушка. Русская народная сказка.

Морозко. Русская народная сказка.

Всем вам крышка. Э.Шим.


Подведем итоги.


- Где же чаще всего встречаются антонимы? (А пословицах , загадках, стихах, сказках)

- Почему мы употребляем антонимы в речи? Для чего? (Для того, чтобы речь наша была точной, правильной, красивой).


V. А теперь попробуем находить антонимы.


На доске: день – ночной

добрый – злой

работать – отдых

- Как вы думаете, это антонимы? (Нет. Антонимы должны быть одной частью речи и отвечать на один и тот же вопрос.)


VI.Закрепление.


Найди пару

холод

худой

белый

плюс

греть

маленький


VII. Работа по учебнику. (стр.61 №3) Соединить пары карандашом.


VIII. Работа в парах.


Подобрать нужную карточку

Знай больше,


говори меньше.




Не бойся врага умного,


бойся врага глупого.




Лучшая вещь новая,


лучший друг старый.


Рассели соседей

сырный мокрый

мягкий жесткий

сырой вареный

дhello_html_m2b00cf21.gifhello_html_69335cd1.gifhello_html_69335cd1.gifень ночь

мhello_html_991da84.gif

вареный

hello_html_m13241fc3.gifягкиймямягкий







IX. Итог урока.


Продолжите предложение

Я узнал:

Я научился:

Сейчас я проверю, чему вы научились.

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь… (низко)

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь …(близко)

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь ...(пол)

Скажу я слово потерял,

И скажешь ты… (нашел)

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты …(храбрец)

Теперь начало я скажу,

Ну, отвечай…(конец).


Не дорого начало, похвален конец.

Молодцы, дети, хорошо работали.

Тема: Слова-антонимы.


В ходе урока учащиеся наблюдают над словами, имеющими противоположное значение. Вводится термин «антонимы»; закрепляются знания о синонимах.

Обогащается словарный запас учащихся.

Прививаются навыки воспитанного человека (вежливость, внимательность, аккуратность).

При изучении нового ставится проблема. В ходе урока прослеживается связь с предметом литературное чтение. Проводится работа в парах и группах.


Краткое описание документа:

Цели:

 

Образовательные: наблюдать над словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать их в речи.

Развивающие: способствовать обогащению словарного запаса учащихся.

Воспитывающие: прививать навыки воспитанного человека (вежливость, внимательность, аккуратность).

 

Ход урока

 

I. Оргмомент.

 

 

 

Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного

 

Проведем работу под девизом: «Думай медленно – работай быстро».

 

- Как вы понимаете эту пословицу?


 

 

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс под редакцией С.И.Иванова; плакаты с изображением домиков; карточки.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров453
Номер материала 318160
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх